关键词： 新时代   智能技术   新型劳动者   新质生产力   中国式现代化  

摘要： 新时代智能技术的深度发展正重塑全球生产发展格局与劳动形态，催生了培育新型劳动者的时代命题。这一命题的提出，既是马克思主义关于劳动者与生产力进步理论的当代延伸，又源于新型劳动者作为新质生产力核心驱动力的关键定位，更着眼于为中国式现代化建设构筑人才战略支点的迫切需求。然而，当前培育新型劳动者面临着政策支撑有待完善、教育供给体系适配不足与主体转型迟滞等现实挑战。为有效化解这些矛盾，亟需通过政策赋能的系统协调、教育链条的协同改革以及主体韧性的激活驱动，构建三维协同的治理路径。通过推进这一多维协同路径，最终目标是促进劳动者与智能技术的共生演进，从而为社会的可持续进步与个人的全面发展奠定更坚实的基础。

关键词： 新型举国体制   竞技体育   资源配置   运动项目  

摘要： 资源配置的改革调整，直接决定着我国竞技体育事业的优势巩固与瓶颈破解。采用全局参比的非期望产出超效率SBM模型对2013—2022年我国竞技体育资源配置效率测度发现，总体效率水平不高且增速缓慢。结合实地调研和专家访谈，分析我国竞技体育资源配置存在着政府主导下的竞技体育资源配置效率递减、市场机制在竞技体育资源配置中作用发挥不充分的效率困境。基于此，设计新时代我国竞技体育资源配置的分类化改革思路，依据不同项目的目标任务属性与市场化程度，提出多元化运动项目投入方式。对于为国争光—市场充分项目，选择政府与市场协同合作方式；对于为国争光－市场薄弱项目，选择政府主导—市场配合方式；对于常规目标－市场薄弱项目，选择政府兜底—市场自主方式；对于常规目标－市场充分项目，选择政府引导—市场运作方式，之后提出针对性的实施策略。

关键词： 青年   意义世界   无意义感   主体性   现代性  

摘要： 意义世界是基于人的存在，生成于关系中，于实践活动中完成，并受一定社会历史条件制约的主体精神之域，对于青年的长远发展具有重要作用。新时代青年意义世界的建构有内外在双重困境，从主体角度审视主要表现为自我认知不明、情感韧性不足以及行动自主性不强，导致青年生成无意义感。对此，需要发挥青年主体的自觉能动性，以建立多维评价体系破解认知之困，树立他者意识破解情感之困，自觉参与劳动创造破解行动之困，以此增进个体的存在价值和生命意义。

关键词： 名师研训   课程体系   G-U-S”协同   区域推进  

摘要： 顺应新时代我国深化基础教育课程教学改革的政策导向,推进区域名师培训方式转型,解决研训供需结构失衡、课程零散和碎片化、理论与实践脱节、缺乏任务驱动和跟进性指导等问题,设置年度进阶研训主题,构建以“主题课程”为基础、“专题研究”为主线,搭建“工作坊(WSP)”交互、成果孵化与展示平台“三位一体”贯通性课程体系,建立政府、高校、中小学“G-U-S”协同推进机制,高质量培育专家型名师队伍,助力区域教育高位均衡发展。

摘要： 随着社会的快速发展与变革,新时代大学生面临着全新的安全环境。校园内外的安全隐患呈现出多样复杂形式,对大学生的生命健康与校园治理秩序构成严峻挑战。作为高校“三全育人”体系的重要支撑,安全防范宣传教育是培育学生风险认知能力、构筑自我防护屏障的核心路径。但现有教育模式在实践中暴露出内容更新滞后、技术赋能不足、协同机制缺失等结构性矛盾,通过理论创新与实践探索实现范式转型。开展新时代大学生安全防范教育模式研究,既是破解高校安全教育效能瓶颈的现实需求,更是落实立德树人根本任务、培育兼具安全素养与社会责任意识的创新人才的必然要求。

关键词： 数字伦理   新时代   大学生   诚信  

摘要： 新时代大学生诚信建设正经历传统伦理解构与数字文明重构的双重历史境遇。基于包头市三所高校1098名本科生的调查研究发现，当代大学生诚信价值观呈现高认同度与低践行度的矛盾，即知行分离困境，表现为学校量化考核主导下的诚信教育空心化、家庭诚信教育代际传递中的价值去魅、社会诚信环境虚实共生中的道德人格分裂。在理论层面，新时代大学生诚信建设应实现马克思主义信用观从交换关系到人的本质实现的本体论重构、中国传统诚信伦理从道德自律到制度治理的范式转型、数字时代算法社会诚信关系从异化到复归的价值理性。在实践层面，新时代大学生诚信建设应从教育维度、文化维度、制度与技术维度破解学校诚信教育空心化，修复家庭诚信价值链，弥合社会诚信环境虚实共生中的道德人格分裂，推动大学生诚信素养的全面提升。

关键词： 新时代“枫桥经验   信访治理   基层治理   党建引领   科技赋能  

摘要： 新时代“枫桥经验”以党建引领为核心,通过群众参与、法治保障与科技赋能的协同治理机制,推动信访矛盾从“被动应对”向“源头防控”转型。本文系统梳理其从传统治理到数智治理的演进路径,揭示其在治理主体多元化、过程前置化和手段集成化方面的创新价值。针对数字鸿沟与专业能力短板,提出深化文化融合、加强国际经验借鉴等优化路径,为基层治理现代化提供理论支撑与实践范式。

关键词： 高校   基层党组织   政治功能   组织功能  

摘要： 高校基层党组织政治功能与组织功能的提升,直接关乎党培育可堪大任的时代新人这一重要任务的落实方向与实践成效。为突破当前存在的现实困境,高校应精准锚定结构优化、能力锻造、行为规范三大核心维度,深度解构党组织政治功能与组织功能提升的底层理论逻辑,进而建构靶向明确、运转畅通的实践路径,以切实推进“全员、全过程、全方位”育人目标的有效落地,实现党建工作与“三全育人”体系在理论根基上的相融共通、实践路径上的深度耦合、效能发挥上的协同叠加,为高校落实立德树人根本任务提供坚实保障。

关键词： 大数据   大数据环境   高校图书馆   知识服务观  

摘要： 当前社会,数字化与人工智能不断发展,高校图书馆的发展由传统文献服务向着平台智慧化与知识服务社会化转变。其中社会化知识服务是指知识服务从传统封闭向开放、互惠、共享、协同的模式转变。本文旨在探讨新时期高校图书馆社会化知识服务相关问题,通过研究目前高校图书馆的现状,探索构建社会化知识服务的架构与规划,为高校图书馆的服务改革和创新提供参考和借鉴,以期促进高校图书馆服务事业的发展。

关键词： 家庭德育   家风   社会学习理论   家庭教育促进法   时代新人  

摘要： 儿童早期德育的发展与家风的传承密不可分,儿童德育的现实困境具体表现在家长重智轻德的德育认知错位、言行教导失范,儿童的道德实践机会和道德情感被剥夺,家园社之间的教育合力不显著,外来文化冲击与家庭组织形式发生变化。以班杜拉社会学习理论的三元交互理论、观察学习和自我效能感为依据,提出新时代家风赋能儿童德育应遵循外来文化在地化、德智并举、身正示范、强化德育情感和构建家园社德育合力的路径,从而确保本土文化在儿童德育中的主体性地位,落实儿童家庭德育的实践主体,将内隐的家风以强化方式外化为符合社会主义核心价值观的道德行为。