关键词： 立德树人   思政育人模式   学生管理  

摘要： 新时代公安院校肩负着为党育人、为国育才、为警铸剑的重大职责使命，要始终加强学生的思想政治教育建设，思想政治教育也是落实立德树人根本任务的重要途径。因此，本文通过实践提出“1+X”思政育人模式（“1”是学管干部为主体，“X”是创新方式、方法），开展多渠道、多方位思政育人模式，将思政育人与学生管理进行有机融合，以此全面提升学生的综合素质。

摘要： 2024年以来，江苏省无锡市公安局交警支队立足道路交通管理实际，不断强化公安交管软硬件基础建设，运用“机制+专业+大数据”警务新模式，加强“数智交管”在改善交通秩序、保障交通效率、提供车驾管服务等方面应用，不断开拓公安交管工作提质增效新通道，提升全市道路交通质态、管控能力水平、惠民服务能力。

摘要： 习近平总书记指出：“宣传思想文化工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是一项极端重要的工作。”国有企业作为中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，其宣传思想文化工作意义重大。国资央企宣传思想文化工作是党的宣传思想文化工作的重要组成部分，承担着为做强做优做大国有资本和国有企业凝心聚力的重任。

摘要： 在岁月的长河中，有一种精神如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，那便是“扁担精神”。它承载着供销人的初心与使命，穿越时空的隧道，照亮了新时代的供销之路。扁担，那根朴实无华的木杆，曾挑起了多少生活的希望，又承载了多少深情的托付。供销社的“扁担精神”诞生在河南林州。1946年7月，共产党员尹兴德、郭有恒、李林洹等4人，拿着当时的冀南票1821元（相当于人民币18.21元），用庙里抬来的供桌做柜台，办起了“石板岩供销合作社”。

关键词： 课程思政   对外汉语教学   留学生  

摘要： 课程思政一直是我国在教育方面的重要方针政策。近几年，高校课程思政针对中国大学生的推进已经取得良好效果。在新文明理念下，为更好地融入世界大舞台，推进中国在世界上的角色地位，课程思政应该采取更加科学、系统、合理的方式针对留学生队伍展开，只有让来华留学生真正了解中国，认识中国，才能热爱中国，传播文化，成为新时代的中国名片。

摘要： 甲辰岁末，国兰飘香。为更好地传播高尚、高洁、高雅的中国兰文化，切实践行习近平总书记提出的“把首都建成一个大花园”的指示精神，赋能美丽北京首都花园城市建设。在北京花卉协会、中国近现代史史料学学会支持下，由北京市中山公园管理处、中国近现代史史料学学会图像学史研究分会联合主办的朱德与兰花（北京）论坛暨甲辰冬月赏兰艺术节活动近日在中山公园开幕，朱德与兰花专题展和冬（寒）兰花展同步在中山公园蕙芳园展出。

关键词： 高校思政教育   乡村人才振兴   对策  

摘要： 在全面实现中国式现代化的新征程中，乡村振兴战略是实现共同富裕、彰显社会主义本质的重要抓手，人才是引领发展的第一动力，乡村人才队伍建设是有效推进乡村全面振兴的重要支撑。当前我国乡村人才振兴的培养任务异常艰巨，亟需高校全面落实立德树人的根本任务，统筹育人资源和育人力量，充分发挥文化、科研、实践育人的重要作用，全面落实为党育才、为国育人的方针政策，促进乡村人才振兴充分发展。而高校思政教育承担着立德树人的根本任务。

关键词： 少数民族音乐   形态基因   音乐创作  

摘要： 民族音乐学的田野调查表明，中华民族音乐文化在历史的进程中沉淀下诸多具有地方性、民族性、生态性的形态基因，这些基因语料被广泛应用于中国作曲家的音乐创作之中。本文就是以此为切入点，深入研究在中西方音乐文化交融的背景下，湖湘音乐作品中的形态基因。拟通过本研究，推动湖湘少数民族音乐作品中的形态基因研究系统化、深入化，同时为我国作曲家融合民族音乐元素进行创作提供理论参考和案例借鉴。

摘要： 制定和落实中央八项规定，是以习近平同志为核心的党中央抓党的作风建设的重要突破口和标志性举措。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，必须深刻领会新时代加强党的作风建设的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。一、历史逻辑：加强党的作风建设是新时代全面从严治党的突破口和重要标志以习近平同志为核心的党中央坚持打铁必须自身硬，将全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，作为新时代党的建设的鲜明主题，开启了百年大党推进党的自我革命的新征程。全面从严治党是一项系统性工程。如何解决“老虎吃天不知从哪儿下口”的问题？党中央决定抓党的建设从抓作风建设切入起步，抓作风建设从制定落实中央八项规定开局破题，解决了新形势下党的建设抓什么、怎么抓的问题。

关键词： 中国特色学徒制   高校   机电一体化   实践教学  

摘要： 中国特色学徒制是继承学徒制的一般规律，同时结合我国教育体系的独特性，实现“教育—实训—就业”一体化发展。深入探讨中国特色学徒制在机电一体化技术专业中的应用，既是高等教育适应经济发展需求的必然选择，也是高校创新人才培养模式的重要课题。该研究通过分析中国特色学徒制的内涵，及其融入高校机电一体化技术专业实践教学的内在机理，针对二者融合面临的困境，可从推动校企协同育人、建立学徒培养标准、完善学徒培养保障等方面进行实施，以提升高等教育的育人质量，为新时期国家创新驱动发展战略提供人才保障。