关键词： 十九大   习近平新时代中国特色社会主义思想   大众化   述评  

摘要： 十九大以来,思想理论界针对习近平新时代中国特色社会主义思想大众化问题进行了全方位、深层次、多角度研究,既为奋力推进习近平新时代中国特色社会主义思想本土化、通俗化、普及化、民族化奠定了较为坚实的基础,也为在改进中加强习近平新时代中国特色社会主义思想大众化研究提供了颇为丰厚的条件,标识了新坐标、新特点和新趋势。但却仍存在较大不足:从研究现状来看,权威性成果和代表性观点不够丰富,大发展大繁荣的研究景象还没有形成;从研究内容来看,没有形成集成效应,比较系统地考察、分析和研判习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的研究成果有所缺失,跨学科研究、比较研究有待深化,研究思路和研究视野也有待进一步拓宽;从研究方法来看,脑科学研究、数理统计分析等研究方法的介入还有待加强。

关键词： 三治结合   三治融合   乡村治理体系   乡村全面振兴   基层治理  

摘要： 乡村治理是我国国家治理体系的重要组成部分,进入新时代以来,我国乡村治理方式的自治、法治、德治呈现出新样态。在作为顶层设计的“三治结合”指导下的“三治融合”已成为完善乡村治理体系基层探索的模式之一,因而“三治融合”在基层实践中有其必要性,推动多元治理方式融合,以完善乡村治理体系已成为必要选择。因此,需要从观念、组织、技术和环境等四个维度优化推动实现“三治融合”的路径,提升我国乡村治理水平和效能。

关键词： 铁道兵精神   科学内涵   育人价值   实践路径  

摘要： 铁道兵精神在民族复兴的历史进程中涵育和传承,包含了忠于人民、乐于奉献、勇于创新和敢于胜利等丰富的科学内涵。它不仅是弘扬社会主义核心价值观的精神源泉、培养胸怀“国之大者”时代新人的精神动力,更是培育新时代工匠精神的价值遵循、激励青年团结奋进的精神纽带。进入新时代,应从筑基、立魂、塑体和铸业等方面,积极传承和弘扬铁道兵精神,创新实践路径,培育更多堪当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 教育学   学术体系   学术   中国教育学  

摘要： 中国特色现代教育学学术体系,是中国特色现代教育学学科体系、话语体系建设的核心。中国特色现代教育学学术体系是在教育学学科中,体现和反映中国特色社会主义性质与特点,以中国教育问题为导向,开展学术研究活动所形成的学术成果系统。中国特色现代教育学学术体系的组成要素包括:中国研究者、中国教育问题、教育学学术研究活动以及教育学学术成果系统等几部分。中国特色现代教育学学术体系的内在逻辑包括重“术”轻“学”,重“学”轻“术”,“学”“术”并重的形成逻辑以及以生命为基点,沟通教育学理论与实践,以研究者为主体,促使“学”与“术”的结合,以教育活动为承载,搭建学术传承体系等为代表的内在发展逻辑。

关键词： 创造性转化   创新性发展   中医药发展   国际传播  

摘要： 随着“两创”重大方针的提出,中医药事业的发展也有了进一步提高,主要强调以创新性思维和方式助推中医药事业的高质量发展与传播,在理论和实践中做出创造性转化。然而,面对国内外现存的文化差异及困难阻碍,中医药的传播并没有真正地发挥实效。新时代,让中医药“走出去”,需要加强国际化人才队伍培养;促进中西医结合产业创新性发展;构建中医药事业“一带一路”多边合作机制;利用数字媒体开拓中医药传播新平台;提升推进人类卫生健康共同体理念的国际影响力。

关键词： 中华武术   具身教育   青少年人格教育   生理人格   心理人格   伦理人格   新时代  

摘要： 中华武术作为中华传统文化的重要组成部分,以其深厚的文化内涵和具身教育价值,对青少年人格塑造具有广泛而深远的影响。研究聚焦中华武术在青少年人格发展中的作用,从生理、心理及伦理3个维度系统探讨武术文化塑造人格的内在逻辑与实践路径。武术人格培养随历史演进呈现鲜明时代特征:先秦以“礼射修身”立君子之范,秦汉借“军功爵制”铸忠勇之魂;隋唐创“武举择贤”树忠义之标,宋元融“理学思想”育仁义之骨;明清倡“知行合一”修道德之身,民国扬“强国强种”燃爱国之志。经三千年淬炼,形成以尚武精神为底色、忠勇品质筑基、仁义道德立心、家国情怀导向的“知行合一”人格体系,在礼法制度与家国实践中完成精神品格的代际传承与时代升华。在此基础上,研究从生成逻辑揭示武术对青少年人格的三重作用:1)武术技与术的磨炼对青少年生理人格的塑造;2)武术礼与艺的沉淀对青少年心理人格的建构;3)武术道与理的升华对青少年伦理人格的淬炼。基于此,研究提出中华武术培养青少年健全人格的实践路径:1)推动高质量学科发展,提升武术人格培养高度;2)用多样化技术练习,挖掘武术人格培养深度;3)展开多维度学科融合,拓宽武术人格培养广度,进而助力新时代青少年健康成长,为国家建设和民族复兴育人育才。

关键词： 太平洋岛国   学术活动   大连大学   主观选择   加勒比地区   地理区位   非洲地区   南亚地区  

摘要： 一、小岛屿区域国别研究中的区域建构问题 中国特色小岛屿区域国别研究在实践中面临的重要问题之一是区域建构的问题。以大连大学环印度洋岛国研究中心为例,作为其主要研究对象的印度洋岛国分属非洲(东非、南非)和南亚,不像大洋洲的太平洋岛国、拉丁美洲的加勒比地区那样,有明确而统一的地理区位的归属。对于国内的印度洋岛国研究相关机构而言,它们主要参加非洲地区还是南亚地区的学术活动,是加入非洲学会还是南亚学会,抑或两边都参与,有时确实存在主观选择和有所侧重的问题。

关键词： 新时代   道德建设   生成逻辑   核心要义   践行路径  

摘要： 习近平关于新时代道德建设重要论述是马克思主义中国化的最新理论成果,它坚持和发展马克思主义道德观,继承中国共产党重视道德建设的优良传统,创新于新时代治国理政的伟大实践。其核心要义是筑牢理想信念之基、践行社会主义核心价值观、弘扬中国精神和传承中华传统美德。在践行路径上,通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等举措,将社会主义道德建设提升到一个崭新的高度。

关键词： 高校   英语翻译教学   问题   对策  

摘要： 我国高校英语翻译教学一直以来都存在以下问题:过于迷信教学大纲而忽视对学生翻译综合能力的培养,深受传统教学模式禁锢导致翻译教学与专业课程衔接不足,学生英语及汉语基础薄弱制约了翻译能力的提升等。文章基于高校英语翻译教学存在的问题,从学校层面与教师层面分别提出相对应的解决对策:学校应当以英语教学大纲为切入点,提高学生英语翻译综合能力,围绕学校办学资源构建多样化英语翻译教学体系,结合专业特色有针对性地设置英语翻译课程;专业教师则应当在大学英语教材中渗透翻译理论知识与翻译技巧,注重英汉对比法在翻译理论知识讲解与实践中的应用,以语言逻辑为导向实现学生翻译综合能力的提升。

关键词： 少数民族音乐   形态基因   音乐创作  

摘要： 民族音乐学的田野调查表明,中华民族音乐文化在历史的进程中沉淀下诸多具有地方性、民族性、生态性的形态基因,这些基因语料被广泛应用于中国作曲家的音乐创作之中。本文就是以此为切入点,深入研究在中西方音乐文化交融的背景下,湖湘音乐作品中的形态基因。拟通过本研究,推动湖湘少数民族音乐作品中的形态基因研究系统化、深入化,同时为我国作曲家融合民族音乐元素进行创作提供理论参考和案例借鉴。