关键词： 学校教育   民族文化   传承   学生视角  

摘要： 新时代学校教育传承民族文化有利于保存和传播优秀民族文化,促进人类文化多样性发展,拓展和丰富学校教育资源,增强学生的民族认同、文化认同和家国情怀。在实践中,民族文化的边缘化窘境,民族文化传承过程中的碎片化和单一化问题,成人逻辑对儿童哲学的觊觎,以及缺乏过程监管和评价等削弱了民族文化传承实效。据此,推进学校教育传承民族文化,需要秉存“位育之道”,重塑民族文化多重价值;回归文化本真,建构民族文化知识体系和优化民族文化传承方式;坚守学生视角,建立民族文化传承共同体;强化过程监管与评价反馈,助力民族文化传承与发展走深走实。

关键词： 科教融汇   材料科学基础   教学改革   教学内容重构   专业基础课  

摘要： 信息化时代高等教育将迎来前所未有的变革和发展,材料科学基础是工科院校非常具有代表性的专业基础理论课程,新时代科教融汇理念为该类课程教学的时代内涵和发展路径提供指引。该文分析材料科学基础教学现状及当代大学生的特点,以激发学生主动学习的兴趣和动力,使学生理解知识点的同时并转化为自身能力,让学生建立专业自豪感,形成正确的人生观、世界观、价值观为初衷,从教学内容重构、教学目标与教学方法设计、考核评价机制建立、思政元素引入及教学团队建设等几方面提出教学改革措施,促进实现该类课程的高质量教学。

关键词： 教师形象   德性伦理   责任伦理   技术伦理  

摘要： 伦理对教师形象具有质的规定性,理想教师形象的建构需要发挥伦理的引领作用。新时代教师形象的建构应该以教师与自我、他人、社会的互动中所展现出来的伦理精神为核心旨归。站在新的历史方位,教师要在教育教学活动中用以师德为核心的德性伦理、以立德树人为初心的责任伦理、数字时代语境中的技术伦理来彰显新的师者形象。锚定“双驱动”目标、坚持“双本位”原则、突出“双链条”支撑是实现新时代教师形象伦理建构的关键举措。

关键词： 新时代   国企   党建工作   生产经营   深度融合  

摘要： 随着全球化的持续推进,整个世界正处于关键的变革与适应阶段。在这个复杂多变的市场环境下,中国既迎来了众多机遇,也面临着诸多挑战与威胁。提升我国在市场条件下的综合竞争力,实现中华民族伟大复兴的梦想,是当前企业和国家机构的重要任务之一。新常态下,人们的工作方式、生活节奏、思想观念均发生了显著变化。适应新常态,成为各类企业和各级民众的共同目标。新时代的发展对国有企业党的建设提出了更高的要求。然而,基于公司员工工作和精神面貌的变化,党的建设尚难以完全适应这种变化,成效尚不显著。同时,由于创新和优化不足,赛事搭建的工作质量有所下滑。本文主要探讨国有企业建设项目与生产经营的一体化,旨在完善系统性、阶段性的动员体系,确保国有企业优势建设项目顺利实施。我们高度重视赛事建设与国有企业生产经营一体化的发展,致力于为市场提供优化的解决方案,期望为国有赛事的建设与发展树立标杆。

关键词： 特色农业   发展水平   空间格局   分布动态演进  

摘要： 基于2010—2022年中国31个省份的面板数据,采用Dagum基尼系数、Kernel密度分析及Markov链分析方法,考察中国特色农业发展水平的空间分布格局和动态演进特征。结果表明:样本观察期内中国特色农业发展水平稳定提升但存在显著空间分布差异,区域间差异是总体差异的主要来源,且随时间演进不断扩大;中国特色农业发展水平等级分布状态总体相对稳定,存在“俱乐部”趋同现象和较强空间依赖性,水平区间的动态演进以相邻阶段转移为主,难以实现跨越式转移;中国特色农业发展整体呈现向好发展的动态演进特征,但也存在向下转移风险。据此,建议各省份基于区域特色农业资源禀赋,加大特色农业资源优势挖掘力度;强化特色农业科技创新,增强特色农业资源综合利用效果;提高特色农产品竞争力,优化特色农业支撑保障体系,因地制宜推动特色农业高质量发展。

关键词： 毛泽东   中国特色   战略传播  

摘要： 毛泽东作为一位战略传播大家,在新民主主义革命、社会主义革命与建设时期均积累了丰富的中国特色战略传播实践经验与理论思想。对此,以往的研究更多聚焦于讨论毛泽东的新闻宣传思想,因而,很容易遮蔽对毛泽东传播思想及其战略的关注。本文从物质与精神之辩证、审时度“势”、驭势谋“策”、政治家办报四个方面入手,尝试探讨毛泽东战略传播思想的理论基点、思维特征、行动逻辑和主体要求,指出毛泽东战略传播思想是马克思主义中国化的产物,同时也是中国传统文化智慧向现当代转化的必然结果。

关键词： 新时代中国特色马克思主义文艺理论   《西行漫记》   人民性   审美性  

摘要： 《西行漫记》即《红星照耀中国》,是由美国记者埃德加·斯诺汇编而成。采用新时代中国特色马克思主义文艺理论对《西行漫记》,也即《红星照耀中国》进行研究分析发现,它是一部人民需要、由广大人民书写、热爱人民的具有人民性的优秀文艺作品。此理论的解读赋予经典作品以新的时代内涵。其经典性的根源在于作品是以人民为中心的,是人民需要的,也是热爱人民的,同时兼具文艺作品不可或缺的审美性。

关键词： 大学生   道德情感   意义   突破  

摘要： 道德情感对道德行为起着驱动作用。然而,新时代背景下,部分大学生存在义务感缺失、良心感缺位等道德情感困境,其成因在于社会价值取向功利化的侵蚀、盲目从众心理的作祟、新媒体“微文化”的负面影响及高校对道德情感培育的忽视。对此,高校应通过确立大学生道德情感培育目标、遵循大学生道德情感发展规律、营造良好的道德情感培育环境、拓展大学生道德情感培育载体等途径来突破困境。

关键词： 职业本科教育   产教融合   课程建设  

摘要： 职业本科教育在高等教育中具有明确的性质及定位,是国家在高等职业教育中开展的本科层次的职业教育,不同于普通本科教育、职业专科教育。在其发展过程中需着重利用产教深度融合、多方协同育人方式探索发展路径,兼顾学科性与职业性两个发展方向,致力于培养高素质技能型人才。

关键词： 科学家精神   高校   思政教育  

摘要： 科学家精神为高校思政教育提供了鲜活的素材,具有重要的铸魂育人作用。高校要围绕当前思政教育现状,从理论教学、实践教学、师生互动及校园文化建设四方面入手,将科学家精神全面融入思政教育体系,深化高校思政教学改革,践行立德树人根本任务,培育出符合时代和国家发展需求的科技型人才。