关键词： 高校文化育人   网络文化   社会责任  

摘要： 文章探讨了新时代高校文化育人的必要性及其创新路径。高校需要通过丰富的课堂文化、创意的校园活动、新媒体平台的传播以及日常生活中的文化渗透等多元手段实施文化育人，提升学生的文化素养，培养其社会责任感。然而，高校在实施文化育人时也面临着资源不足、教学内容与学生需求脱节、网络文化冲击等挑战。为此，提出了加强课程建设、创新校园文化活动等策略，以期在新时代背景下有效推动文化育人，实现学生全面发展的教育目标。

摘要： 习近平文化思想是坚持马克思主义文化理论同新时代中国文化建设具体实际、同中华优秀传统文化相结合的重大成果，其中“文化主体性”是标识性、原创性概念。党的十八大以来，习近平围绕文化主体性问题作出一系列重要论述，形成了一系列新思想、新观点、新论断，集中展现了新时代我们党在文化主体性问题上的理论自觉。为了深刻领会文化主体性的历史根基、现代形态与未来向度，赢得文化主动、巩固文化主体性，科学引领新时代文化建设实践，有力提升新时代文化自信，不断深化人类文明交流互鉴，我们邀请国内部分学者撰写笔谈文章，以飨读者。

摘要： 在新时代美育教育框架下,将海南传统文化融入工艺美术专业教学资源开发中显得尤为关键。本研究旨在探索一套符合新时代美育要求的海南传统文化资源的教学整合策略,以期通过工艺美术专业教学的创新与实践,实现传统文化的活化与传承,为高等艺术教育提供新视角。

摘要： 荒漠化是影响人类生存和发展的全球性重大生态问题。我国是世界上荒漠化面积最大、受影响人口最多、风沙危害最重的国家之一，加强防沙治沙和荒漠化综合防治，事关我国生态安全、事关强国建设、事关中华民族永续发展。

摘要： 典型，是时代的旗帜。做好典型的宣传工作，树立好典型，对于帮助企业员工提高对典型人物或典型事件的认知水平，激励广大员工的工作热情，鼓舞斗志，培养企业员工良好的精神风貌和锐意进取、勇于创新的精神具有十分重要的意义。本文从理论层面和实践层面分析了新时代国有企业加强先进典型宣传工作的必要性，提出相应的策略和方法，旨在为推动先进典型宣传工作提供理论参考和实践指导。

关键词： 荆楚文化   新媒体   时代价值   文化符号   文化传播  

摘要： 中华文化博大精深，源远流长。荆楚文化作为中华文化的重要组成部分具有浓厚的历史底蕴和多样的时代价值，其中必然包含许多有待开发和运用的文化符号。荆楚文化经过不断地演变与发展，涵养了丰富的精神内涵，如坚韧自强的拼搏精神和敢为人先的担当精神。通过设计顶层政策支持，发挥荆楚教研优势、汇聚平台科技合力，实现IP价值转换等形式有助于有效传播荆楚文化的内在价值，为中华儿女提供源源不断的精神滋养。

关键词： 文化建设研究   文化强国   新时代   中国共产党  

摘要： 新时代文化建设作为国家战略的重要组成部分，既是党推进理论创新的前沿阵地，又是学界持续关注的热点领域。当前，学界围绕新时代文化建设的发展脉络、思想基础、理论创新、目标任务、实践成就、重要意义和推进路径等核心议题展开了深入研究，形成了以“历史逻辑—理论创新—实践路径”为主轴的理论图景，为后续研究夯实了理论基础。但从推进强国建设、实现民族复兴的现实要求来看，未来还需结合新的时代条件，关照和回应前沿问题，不断深化新时代新征程文化建设的持续性、创新性和前瞻性研究，形成具有解释力和预见性的理论成果，为建构中国自主的文化建设知识体系提供扎实的学术支撑。

关键词： 马克思主义民族理论   民族问题   民族理论   中国化  

摘要： 中国特色解决民族问题的正确道路是马克思主义民族理论中国化时代化的伟大创举。中国共产党在实现马克思主义中国化的进程中开辟了中国特色解决民族问题的正确道路，并在中国化马克思主义民族理论的时代化进程中发展了中国特色解决民族问题的正确道路。中国特色解决民族问题正确道路的开创，标志着其在整个马克思主义民族理论发展史上，已经走到了立于时代潮头、成为世界民族发展前沿趋势的独特地位。

摘要： 关心下一代工作委员会是加强青年师生思想政治工作的重要抓手，广大“五老”是加强青年师生思想政治工作的重要力量。中办、国办出台《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》，对做好新时代关工委工作作出全面系统的战略部署，对关工委建设提出了新的更高要求，高校关工委必须适应新时代的发展要求，弘扬“五老”精神，发挥老同志的特长和优势，积极探索加强新时代高校关工委建设及工作的路径与方法，助力青年师生的健康成长与全面发展。

摘要： 在时代的激昂旋律中，青年是最富活力与创造力的音符。自2024年4月团中央实施新时代新征程高校学生“青年实干家计划”以来，这一计划如同一把火炬，点燃了高校学生投身基层实践、勇担时代重任的热情。一年时光匆匆，在习近平总书记关于青年工作的重要思想指引下，无数高校学子走出校园象牙塔，奔赴基层广阔天地，在实践中受教育、长才干、作贡献。