摘要： 乡村振兴是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。新时代大学生乡土实践，对推进乡村全面振兴具有关键意义，同时也是培养时代新人的重要手段。作为连接高等教育与乡村振兴的重要桥梁，大学生乡土实践中暴露出内容体系单一化、协同实践不够紧密、学生参与积极性不高等问题。为此，需优化乡土实践内容体系，厚植情怀价值涵养，建立开放合作的育人机制，完善育人保障体系，构建实践评价反馈体系，提升育人质量水平，助力新时代大学生在实践中成长成才，推动乡村实现全面振兴。

关键词： 新时代背景   国有企业   意识形态工作   法治建设  

摘要： 国有企业的意识形态工作是基于党的核心引领而展开的，它可以提升企业的凝聚力。为促进国有企业发展，本文聚焦党的二十大精神，探究国有企业意识形态工作的重要意义，分析国有企业意识形态工作与法治建设过程中面临的新形势、新挑战，提出当下强化国有企业意识形态工作的可行策略，旨在提高国有企业意识形态工作的质量，助力国有企业高质量与可持续发展。

关键词： 图书馆   经典   阅读推广   问题   对策  

摘要： 在新的时代语境中，高校图书馆在面向大学生群体的中国文学经典阅读推广上，遭遇到“读”还是“不读”“读什么”和“如何读”的关联性问题。这种状况的出现，原因是多样的，不仅和经典来源的构成直接相关，又与受众对象的新变紧密相连，还同高校图书馆在推广媒介等方面的革新状况有关。鉴于此，高校图书馆既要明确自身在中国文学经典阅读推广中的定位与原则，又要筛选、辨别适合阅读推广的具体内容，还要转换视角，与大学生群体形成良好的双向互动。

关键词： 师范院校   思想政治教育   师范生   培养质量  

摘要： 教育大计，教师为本。党的二十届三中全会明确构建支持全面创新体制机制的首要任务是深化教育综合改革，提出加快建设高质量教育体系需要依托高素质的教师队伍作为人才支持。全国教育大会强调要不断加强和改进新时代学校思想政治教育。在新时代全面落实立德树人根本任务，师范院校思想政治教育工作需要围绕育人目标，提升师范生的教育能力、管理能力和就业能力，充分发挥促进师范生遵守师德规范和涵养教育情怀的价值取向，全面提升师范生培养质量。

关键词： 新时代大学生   历史主动精神   涵养路径  

摘要： 历史主动精神，作为中国共产党百年奋斗历程的璀璨结晶，是对唯物史观深刻内涵的生动诠释，也是高校思政教育不可或缺的组成部分。本文旨在通过理论与实践的交融视角，深入探讨新时代大学生历史主动精神的涵养路径，包括以历史意识为基石涵养大学生的自觉精神、以历史成就为典范深化大学生的担当意识、以历史经验为依托增进大学生的政治认同、以历史使命为驱动力激发大学生的奋斗精神，从而为培育肩负民族复兴重任的新时代青年提供理论支持与实践指南。

关键词： 创新人才培育   童年精神   儿童主场   角色化课堂   实践育人  

摘要： 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学致力于开展涵育“童年精神”的育人模式探索，以有效激活儿童积极成长、自主发展的能量，培育时代新人。一是探寻“童年精神”的教育意蕴，重塑学校理念系统；二是基于儿童全面发展构建学校课程体系，探索“三者五环”角色化课堂，建构课堂行动驱动场，让学生成为知识的积极建构者；三是坚持“儿童主场”，创生实践育人的校园生态，让学生成为活泼泼的校园生活设计者，让校园成为儿童探索生命生活的体验场。

关键词： 新时代   小先生   “生活·实践”教育   实践路径   策略  

摘要： 在新时代背景下，“生活·实践”教育愈发受到重视，而“新时代小先生行动”作为一种创新的教育模式，为“生活·实践”教育注入了新的活力。本文聚焦“新时代小先生行动”在“生活·实践”教育中的实践路径及策略，旨在探讨通过发挥“小先生”的独特优势，促进学生在生活·实践中更好地成长与发展，培养其综合素质与实践能力，为教育改革与发展提供有益参考。研究表明，“新时代小先生行动”与“生活·实践”教育的有机结合，能有效促进学生全面发展，为学生适应未来社会奠定坚实基础。

关键词： 新时代   课程思政   计算机网络基础   教学研究  

摘要： 本文主要研究如何将思政教育融入中职《计算机网络基础》课程教学中，提升学生的思想道德素质和职业素养，探索在专业课中融入思政教育的有效路径和方法。将专业知识的传授与思想政治教育有机融合。以期为提升中职计算机应用专业课程思政实践教学提供参考和借鉴，全面提高人才培养质量。

摘要： 新时代的教育改革对普通高中教育提出了新的要求，高中阶段不仅要注重学生的知识积累，更要培养学生的核心素养，尤其是自主学习、合作探究、创新思维和实践能力。在这一背景下，项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，逐渐受到广泛关注。其中，普通高中社团活动是学生课外活动的重要形式和组成部分，还是学生个人兴趣发展、自我能力培养的重要途径。它不仅能培养学生的综合素质，还可以提升学生的核心素养，是其学以致用、参与实践的平台。

关键词： 新时代   高校   劳动教育实践课  

摘要： 劳动教育实践课程作为本科人才培养体系中的必修课，旨在全方位提升高校学生的综合素质与能力，是推动高校学生全面发展的关键驱动力。本文首先阐述劳动教育实践课程的价值内涵；其次分析课程的发展现状；最后针对课程开展形式单一、课程质量参差不齐和课程评价体系不完善等问题，提出潜心开发课程，打造优质特色示范课、搭建实践教学平台，开拓第二课堂场域、挖掘校内外资源，强化师资队伍建设以及深入多方考量，完善课程评价体系等优化路径，推动劳动教育实践课程的建设与发展。