摘要： 亲爱的编辑: 你们好!我是一名五年级的小学生,是《科技新时代》"超级军迷"的忠实小读者.自从读了你们的杂志,我学到了好多有趣的军事知识. 在杂志中,我看到了各国之间战争故事,你们把战争中的每个小细节都写得特别生动,让我感觉身临其境.

关键词： 身份认同机制   数字化改革   高校外语教师   思政素养  

摘要： 目前,在数字化教学改革背景下,开展高校外语教师的思政素养的研究对于提升教师教学实践能力至关重要,其中身份认同内在外在构建机制的研究是新时代高校教师思政课堂教学能力体现的重要维度.文章剖析了高校外语教师身份认同的制约因素,调查了高校外语教师思政素养现状,针对如何有效融入外语思政课堂,教学实践能力的嵌入方式提出了对策与建议.

关键词： 中国式现代化   话语体系   出场语境   理论超越  

摘要： 中国式现代化话语是关于中国现代化发展道路的理论抽象和思想表达。新时代中国式现代化话语的出场与“西方现代化”“拉美现代化”等历史语境存在密切关系。同时，新时代中国式现代化话语的出场也与中国自身的社会经济发展保持了同步性和一致性，正是在全面推动中国特色社会主义高质量发展的时代要求中，在总结新时代我国现代化建设成功经验的基础上，新时代中国式现代化话语才孕育而生。从话语脉络看，新时代中国式现代化话语是对社会主义革命和建设时期、改革开放和现代化建设时期的中国式现代化话语的继承和发展。新时代中国式现代化话语的出场具有重要的理论意义，它秉持价值多元性的现代化观念，揭示了西方现代化话语的二元论思维和一元论价值观的虚妄性，因而实现了对西方现代化话语的理论超越。

关键词： 养老模式   传统养老   现代化养老   优化路径  

摘要： 在深度老龄化背景下,传统家庭养老模式面临代际支持弱化、资源不足等挑战,多元化、精准化的现代养老体系正在逐渐形成。本文分析了传统养老模式和现代化养老模式的特征与困境,发现其存在资源分配不均、专业人才短缺、技术适配不足等共性问题。基于此,本文从统筹城乡设施、完善政策保障、推进技术适老及“家庭—政府—社会”多元协同四个方面提出优化路径,旨在构建覆盖全面、精准响应的养老服务生态系统,为实现“老有优养”提供理论支撑与实践方案。

关键词： 乡村振兴   文化振兴   乡村文化  

摘要： 中国特色社会主义建设进入新时代以来,乡村文化振兴成为推进乡村全面振兴的关键环节,然而乡村文化振兴面临着诸多困境与挑战。随着城市化进程的加速,乡村人口流失严重,导致乡村文化传承主体缺失,政府在乡村文化振兴中发挥主导作用,传统文化面临衰退。同时,乡村文化产业的发展活力不足,制度建设不够完善,无疑进一步加剧了乡村文化振兴的困境。针对乡村文化振兴面临的困境,本文提出通过转变政府“角色”、培育多元振兴主体,完善乡村文化振兴机制等措施,为乡村文化振兴提供有力支撑。这些措施的实施,可以推动乡村文化繁荣,助力乡村全面振兴。

关键词： 高校思政课   时代新人铸魂工程   守正创新   人工智能  

摘要： 中国式现代化新征程新使命决定了高校思政课培育时代新人要坚持守正创新的原则方法，推动高校思政课内涵式发展。中国共产党对立德树人使命始终如一地践行、时代新人素质结构变化对高校思政课的需求、高校思政课程自身运行发展的规律构成了新时代高校思政课守正创新，发挥时代新人培育功能的三重必然。一方面，要坚守新时代高校思政课培育时代新人主渠道的三个筑牢点，即旗帜鲜明讲政治传承红色基因，与时俱进讲理论坚定理想信念，融入实践讲价值强化本领担当。另一方面要着重掌握新时代高校思政课培育时代新人主阵地的三个创新点，一是创新课堂讲理方式讲好大思政课，注重“言之有问”“言之有数”讲道理；二是创新师生互动方式拓展思政课网络实践，注重科学打造师生合讲型高校思政课课堂模式、创新设计高校思政课主题实践和网络实践；三是通过创新课程协同方式实现知、情、意、行的统一，注重创新课程间和课堂间的协同。思政课肩负着为中国式现代化培育时代新人的关键课程作用，守正和创新的两个方面都要统一于、服务于提升高校思政课的政治性、价值性，指向提升高校思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

摘要： 改革开放以来,国家对文化产业扶持力度不断加大,电影市场蓬勃发展,电影中的人物塑造也随之变化。家庭是社会的缩影,父权是社会主流文化的体现。而在电影角色塑造中,父亲形象从传统权威到解构,再到当代多元重构,其成因与社会转型以及女性主义浪潮的兴起密切相关。新时代以来,父亲形象呈现出多样化的趋势,既有传统权威形象的回归,也有全球文化交融下新式父亲形象的诞生。同时,还出现了女性在特定家庭情境中承担起类似“父亲”角色的现象。这些变化不仅反映了电影艺术的发展,更折射出新时代中国社会文化的演进,体现了社会价值观的多元化和性别角色的复杂性。

关键词： 唯物史观   现实的人   教育评价   立德树人   教育现代化  

摘要： 教育评价是教育强国建设具有战略价值的组成部分，深化教育评价改革是事关教育强国建设成效的关键之举。唯物史观作为揭示人类社会发展规律的科学理论，为理解教育评价本质、把握其历史方位、推动其改革创新提供了立场、观点、方法。立足唯物史观，从时代、主体、价值、实践四个维度展开分析，明晰教育评价的时代要求，阐明其服务于“现实的人”自由全面发展的核心目标，揭示其向价值理性回归的本质特征，探求其具有时代化、智能化的实践路向，为构建具有中国特色、时代特征的教育评价体系提供理论支撑和实践参考，更好地发挥教育评价在教育中牵引、指挥的牛鼻子作用，以推动我国教育强国战略目标的实现。

摘要： 新时代廉洁文化建设是党在新的历史条件下进行自我革命的一部分,对于坚持全面从严治党方针、推动党内政治生态清正、增强社会主义文化自信具有重要意义。本文从新时代廉洁文化的内涵出发,探讨了进行廉洁文化建设的必要性,并提出了强化理想信念教育、完善监督体系以及培育良好家风和社会风气等多方面的具体路径,旨在为新时代廉洁文化建设提供理论支持与实践指导。