关键词： 家校社协同   家庭教育指导   家长学校   需求导向  

摘要： 家长学校是学校发挥家校社协同育人主导作用,切实加强家庭教育指导的重要途径。针对家长学校运作存在的课程内容缺少针对性,课程形式单一,学习方式偏理论讲座等问题,创新“圆桌会”家长学校新方式,通过会前基于家长需求调研提炼主题,会中注重现场互动,会后拓展家庭实践,以“需求导向”的家庭教育指导链接学校、家庭、社会资源,全面提升家长学习获得感。

关键词： 凝心聚力   和谐稳定   统战工作   挥手告别   宗教领域   统战部长   宗教中国化   法治化  

摘要： 东风解冻意,草木感春声。跟随着春天的脚步,挥手告别付出耕耘和汗水的2024年,走进充满光荣与梦想的2025年。1月15日,全国统战部长会议在京召开。会议充分肯定了过去一年统战工作取得的成绩,对做好2025年统战各领域工作作出具体部署、提出明确要求。就宗教工作来说,就是系统推进我国宗教中国化,加强宗教事务治理法治化,维护宗教领域和谐稳定,为做好2025年宗教工作规划了行动蓝图、提供了重要指引。

关键词： 马克思幸福观   劳动幸福观   人类命运共同体  

摘要： 党的二十大报告指出面对人民幸福安康的突出矛盾和问题,党中央一直在团结带领全党全军全国各族人民,义无反顾进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。为推进人民群众的幸福感更加充实、更有保障、更可持续,从马尔库塞与马克思“幸福观”的发展史角度去探寻为人民谋幸福的当代意义,通过二者思想的比较,明晰新时代构建幸福观,从幸福的主体层面要达到美好生活需要同自由而全面发展的统一,幸福的来源层面要达到付出劳动与获得幸福相统一,幸福的支撑层面要达到制度保障与核心领导相统一。

关键词： 卓越工程人才培养   工学交替   研究生思政   校企协同  

摘要： 坚持为党育人、为国育才,加快培养大批卓越工程师是新时代高校和企业的重要使命,工学交替培养新范式给高校传统思政工作体系带来了机遇与挑战。结合清华大学“红色工程师摇篮”优良传统,分析新时代卓越工程人才工学交替培养模式下的培养主体、导学关系、学生身份“特征之变”。进一步,针对工学交替的“模式之变”,提出校企思政工作要素协同、机制协同工作路径。最后,结合清华工程师学院与40余家联培单位的思政工作协同经验,研究并提出新时代卓越工程人才培养新范式下思政工作“体系之变”,并提出强化党建引领、提升工程能力素养、创新导学思政体系、加强学生就业指导、完善保障树立典型五方面具体工作举措,为实现卓越工程人才培养思政育人目标提供清华方案。

关键词： 内外贸一体化   人才培养   中国特色学徒制  

摘要： 在国务院要求加快内外贸一体化发展的背景下,相关专业人才的需求急剧增长。虽然政府要求加强内外贸一体化人才培养并探索中国特色学徒制的建设,但当前尚未有学者将内外贸一体化人才培养和中国特色学徒制联系起来,这两种研究的成果未能有效联通。因此,有必要联结这两个领域的研究,从中国特色学徒制的视角出发探索如何优化内外贸一体化的人才培养模式。课程设置问题主要存在三类:整体课程、实践课程和线上课程。课程设置以外的问题:制度缺失、组织协调不好、经费不足、评价标准不完善。需要采取的对策:加强完善制度建设、构建协调配合机制、增强经费来源、完善评价监督体系。结合中国特色学徒制提出一系列针对性更强、覆盖面更广的建议,从而完善内外贸一体化人才培养模式。

关键词： 新时代   图书文字编辑   职业素养   业务创新  

摘要： 随着互联网和新媒体的发展,传统出版业已经步入融媒体时代,图书文字编辑的工作发生了翻天覆地的变化,传统意义上的文字编辑已经无法满足新时代社会的发展需求。文章通过分析当前的出版环境发现,图书文字编辑亟须提升政治素养、学术素养、文化素养,以及编辑加工能力、信息技术运用能力、沟通能力,以不断适应融合出版的模式和数字出版环境,从而为图书出版产业的繁荣发展作出更大贡献。

关键词： 中国特色社会主义政治经济学   新质生产力   中国式现代化  

摘要： 新的理论在新的实践中诞生,我们所处的新国情、新世情要求中国特色社会主义政治经济学与时俱进,新质生产力发展也为中国特色社会主义政治经济学创新发展提供了技术条件。本文从理论溯源、理论借鉴、理论探索、理论创新和理论体系创新五个阶段研究中国特色社会主义政治经济学的历史演进,借鉴《资本论》的逻辑体系,以新质生产力为底层逻辑,建设以马克思主义政治经济学为理论硬核、政府与市场关系为基本关系、中国特色社会主义市场经济理论为理论主体,以解决社会主要矛盾、实现中国式现代化为目标的理论体系。

关键词： 文化主体性   新的文化使命   社会主义文化强国建设  

摘要： 新时代巩固文化主体性,从表现形式上看主要呈现为巩固文化领导主体性、文化发展主体性、文化创新主体性和文化交流主体性,重点回答的是“谁来巩固”“巩固内容”“巩固方式”和“巩固效果”的系统性问题。在此过程中面临着“文化虚无主义”和“文化霸权主义”的双重挑战、“唯文化主义”和“唯科技主义”的双面冲击、“古今之争”和“中西之争”的双重争论、“话语难题”和“接受难题”的双重障碍。面向未来,新时代巩固文化主体性要明确巩固重点,聚焦文化“凝聚力”“塑造力”“引领力”“辐射力”,加强领导权与自主权有机结合、增强文化性与科技性有机融合、秉持守正性与创新性有机统一、推动话语力与传播力协同构建,为全面建成社会主义文化强国夯实文化根基。

关键词： 文化主体性   中国共产党   新时代   中国特色社会主义文化  

摘要： 一百多年来,中国共产党始终把巩固文化主体性当作自己的文化使命,经历了在文化觉醒中由被动走向主动、在文化建设中由自觉走向自立、在文化发展中由自立走向自主、在文化强国中由自主走向自信四个历史阶段。在这一进程中,中国共产党积累了丰富的历史经验,即坚持党的文化领导权,确保党对文化工作的全面领导;丰富人民的精神生活,坚持“文化为人民”的价值取向;继承传统文化的精华,贯彻守正创新的思维方法;熔铸世界文化的精髓,秉持开放包容的气度胸怀。在新征程上,进一步巩固文化主体性,需要在正确认识“两个主体”、准确把握“两个灵魂”、坚持立足“两个结合”、持续夯实“两个载体”中发力。

关键词： 新时代   农村妇女典范人物   社会主义核心价值观   马克思主义发生学  

摘要： 农村妇女典范人物助推社会主义核心价值观建设是一个因时而生、因时而进的动态发展过程,将其置于马克思主义发生学的分析框架下进行考察,以深入把握二者结合的演进形态。从发生场域来看,特定的时空场域、传播场域、文化场域相互支撑;从发生过程来看,主体建构、思想整合、凝心聚力、形象塑造各个阶段紧密相连;从发生机制来看,舆论宣传机制、价值认同机制、实践强化机制、制度保障机制共同作用。通过发生场域、发生过程、发生机制的整体性建构,勾勒出新时代农村妇女典范人物助推社会主义核心价值观建设的立体图景。