摘要： 春节，作为中国最重要的传统节日，历经千年积淀，承载了丰富的文化内涵和历史价值。在当代中国，春节的意义早已超越其本身，成为文化传承的活态象征甚至是民族精神的体现。放眼世界，春节的影响早已超越国界，逐渐发展为全球共享的文化盛宴。春节申遗成功不仅为非物质文化遗产保护树立了典范，更为中华优秀传统文化的国际传播搭建了桥梁。

关键词： 红色研学   新时代高校   爱国主义教育  

摘要： 红色研学是以红色文化为重要载体，通过学校教育和校外教育相衔接、理论教育和社会实践教育相结合的形式，有目的、有组织、有计划地引导研学者切身体验并从中感悟党的光辉历史，具有鲜明的政治性、强烈的时代性、科学的统筹性。红色研学融入高校爱国主义教育有助于传承弘扬红色文化，坚定文化自信；讲好爱国主义教育“大思政课”，落实立德树人根本任务；坚定青年学生理想信念，厚植爱国情怀。立足新时代背景，运用红色研学推进新时代高校爱国主义教育，从把握教育规律、丰富教育内容、优化教育环境、完善保障机制四个维度入手，切实提升新时代高校爱国主义教育的实效性。

摘要： 中方愿发挥设在重庆的中国南亚国家减贫与发展合作中心作用2024年3月29日，中华人民共和国和斯里兰卡民主社会主义共和国在北京发布联合声明。其中提到：中方愿发挥设在重庆的中国南亚国家减贫与发展合作中心作用，在斯开展中斯友谊杂交水稻示范田等减贫与民生援助项目合作，加强农业技术和管理人员交流与培训，推广运用科技成果，助力斯水稻增产、农民增收、农村发展。

摘要： 行政执法协调监督（以下简称行政执法监督）作为上级行政机关对下级行政机关行政执法工作的内部层级监督，是党和国家监督体系的重要组成部分，是各级党委和政府统筹行政执法工作的基本方式，对全面提升依法行政水平、加快法治政府建设、推进全面依法治国具有重要意义。作为我国特有的一项制度，行政执法监督制度经过40多年的理论研究和实践探索，是有着鲜明中国特色的“自上而下”与“自下而上”相结合的生动法治实践，已逐步成为我国法治政府建设中一项重要的基础性制度。

摘要： 2023年9月,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信件中提出教育家精神,首次全面系统地提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神,为新时代教师队伍建设指明了方向。为深入学习贯彻习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的指示要求,坚持把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作,坚持把教育家精神融入教师教育、培养、使用、管理等各个环节,上海市行知中学以“英才”培育为己任,通过提升教师教书育人能力,深化教师队伍改革创新,更新师资储备资源,倡导教师专业形象,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质专业化教师队伍,为建成教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑,贡献行知力量。

关键词： 劳动教育   技工院校   思政课堂   融合路径   教学创新  

摘要： 劳动教育是新时代教育改革的关键内容，尤其在技工院校中，与思想政治教育的融合对提升学生的职业素养、劳动观念和社会责任感具有重要意义。通过劳动教育的融入，能够促进学生全面发展。本文分析了劳动教育与思政课堂融合的理论基础和现实困境，并探讨了优化教学内容、创新教学形式、完善家校社协同机制和评价体系的途径，推动两者深度融合，形成实效性育人模式。研究提出的实践路径为新时代技工院校的教育改革提供了理论指导和具体方案。

摘要： 乡村治，百姓安，国家稳。乡村干部队伍治理能力关系着全面乡村振兴能否顺利推进。党的二十届三中全会提出：“健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。”随着乡村振兴战略的深入推进，乡村干部队伍治理能力也面临着诸多困境，应从内生动力、数字素养和执行能力等层面大力提升乡村干部队伍治理能力，以适应新时代乡村治理需要，为乡村全面振兴注入强劲动力。

摘要： 新时代少先队工作，自主教育是与组织教育、实践教育并列的三大教育原则之一。本文旨在探讨“红领巾成长社”如何开展少先队自主教育的实践与创新，以适应当代少年儿童的成长需求和发展特点。通过分析少先队自主教育的现状，探索“红领巾成长社”的建设模式与活动实施，从学校少先队特色课程设计、主题式活动创新、校家社共联等方面开展研究，为少先队自主教育工作提供参考和借鉴。

关键词： 个体防护装备   安全   劳动保护  

摘要： 本文针对个体防护技术与装备的分类、法律法规、设备研发推广和发展趋势进行分析，新时代个体防护技术正从被动防御向主动风险干预转型，通过政策规范、技术迭代和产业协同，推动小型化、轻量化、多功能一体化和智能化发展。

关键词： 乡村英语教师   教育精准帮扶   教师专业发展  

摘要： 新时代教育精准帮扶重点关注当地教师的现实需求，致力于推动教师专业发展。基于TPACK模型，“人工智能+乡村英语教师培训”项目从教师专业发展需求出发，通过精细化、生涯式规划，借助线上平台搭建常态化课程学习体系，实现远程实时交互与人工智能协助的自主学习，并借助线下教学周集中开展送课评课、跟岗学习等综合应用实践学习活动。新时代外语教育精准帮扶应深度挖掘教师需求，立体化建构知识模型，动态调整帮扶内容，聚拢集合多方力量，确保教育帮扶发挥实效。