关键词： 校本化实施   教材开发   课程体系   特殊教育  

摘要： 党的二十大报告绘就了“强化特殊教育普惠发展”的宏伟蓝图。在此背景下,建立高质量的特殊教育教学体系,全面落实普惠发展的宏大目标是重中之重。国家对特殊教育高度重视,先后出台多个文件推动其发展。但是,我国特殊教育起步晚,存在诸多问题。如培智类教材,国家规定的10门课程,只有生活语文、生活数学、生活适应、信息技术4门有统编教材,其余6门有课标无教材。教学的盲目、随意、无效成为学校内涵发展、专业教学之痛。因此,国家教材的校本化实施、校本课程的开发与应用、学校课程体系的建构、课程文化的塑造作为重点被列入学校三年规划。本文就济源市特殊教育课程开发的实践探索进行阐述。

关键词： 调查研究   新时代   逻辑  

摘要： 新时代新征程,以习近平同志为核心的党中央高度重视大兴调查研究,本文试从其历史逻辑、理论逻辑以及现实逻辑三个角度来探析。通过查阅大量文献,本文总结了调查研究在革命建设改革过程中的作用;对马克思主义经典著作进行文本分析,发现调查研究作为一种方法论深植于马克思主义的理论宝库;新时代以来,党中央多次强调要在全党大兴调查研究之风,以此提高全体共产党人解决实际问题的能力。

关键词： 数智技术   社会主义核心价值观   传播  

摘要： 数智技术的飞速发展,为新时代社会主义核心价值观传播开辟了新领域,并在赋能泛众化、精准化、具象化、智慧化传播的过程中,型构了社会主义核心价值观传播的崭新样态。同时,数智技术赋能社会主义核心价值观传播的繁荣衍化的表象之下,也隐藏着诸多潜在风险:“拟像语境”与“数据喂养”弱化社会主义核心价值观的价值引领、“数字崇拜”与“信息茧房”稀释社会主义核心价值观的情感认同、“全景敞视”与“全息叙事”侵蚀社会主义核心价值观的道德根基、“算法黑箱”与“把关转移”引发社会主义核心价值观的话语失序。寻求数智技术赋能社会主义核心价值观有效传播的恰切之道,应以主流价值导向驾驭社会主义核心价值观传播的数智叙事、以数智技术破壁推动社会主义核心价值观的广泛传播、以多方协同治理形成社会主义核心价值观传播的共同体、以数智技术规制构建社会主义核心价值观传播的良好秩序,持续提升数智技术赋能社会主义核心价值观的传播实效。

关键词： 张岱年   胡绳   实践创造   人民大众创造论   社会主义新型文明   中国式现代化  

摘要： 在探索社会主义新型文明、走中国式现代化道路的过程中,张岱年、胡绳等一批马克思主义知识分子提出了人民大众创造论。他们从实践创造的内涵、实践主体的道德属性、如何对待古今中西文化等角度展开论述。他们对创造实践的内涵作出多方面揭示,认为实践是人的主体能动性的发挥,它面向外在世界,是获得知识的源泉,还具有内在关系性。他们认为人民大众是创造实践的主体,且创造实践应是科学的、民主的。由于人民大众创造论意味着文化要为人民大众服务,所以实践的主体是具备集体主义道德属性的人民大众。在道德哲学层面,这体现为主张对传统道德范畴进行创造性转换,或者提倡新的道德规范,突出集体主义和“公”之德。他们认为人民大众创造的源泉是人民大众的需要;在文化汲取方面,既要吸收中国传统文化,也要借鉴西方外来文化,但这二者并非创造的根本源头,而是促进发展的有益补充。基于此,他们批判了复古主义,反对全盘西化,主张融入世界文化潮流。

关键词： 中国式现代化   社会主义   共同富裕   人类命运共同体  

摘要： 国外马克思主义政党是国际舞台上研究阐释中国式现代化的重要力量之一,它们对中国式现代化的历史进程、主要经验、中国特色、前景与挑战等问题进行了较为全面的阐释和解读,指出中国式现代化始终坚持中国共产党的领导、始终在坚守社会主义制度的航道上持续推进、紧紧依靠广大人民群众的智慧和力量、以人民为中心作为根本价值引领、依据本国国情并结合时代特点不断探索、注重战略性规划与战术性推进的有机统一,并对中国式现代化5个方面的中国特色以及面临的前景与挑战等问题进行了分析。梳理他们的主要观点有助于进一步丰富中国式现代化研究的“他者”视角、扩大研究的国际视野。

关键词： 新时代   高校音乐教育   德育创新   路径研究  

摘要： 在新时代背景下,高校音乐教育正经历结构性变革。伴随社会经济的高速发展与科技的持续性突破,公众审美需求开始日趋多元化,随之而来的是音乐教育已突破传统技能传授的边界,其德育价值日益凸显。音乐艺术凭借独特的感染力与情感表达,能够唤醒学生的道德意识,进而塑造积极的价值取向。系统梳理高校音乐教育与德育的内在关联,剖析音乐教育的德育效能及其实现形式,并基于此提出新时代背景下高校音乐教育的德育创新实践策略。

关键词： 高校   红色文化:红色体育文化   文化教育  

摘要： 红色体育文化是中国共产党领导中华儿女探寻“体育救国”征程中留下的“国家记忆”,凝结了时代文化的精华,代表了时代精神,彰显了中国特色,是引领中国体育事业发展的时代之魂、精神之源。高校红色体育文化教育对涵育大学生家国情怀、铸牢大学生中华民族共同体意识、夯实大学生理想信念、培育大学生社会主义核心价值观具有独特的价值。新时代红色体育文化教育须因地制宜、因校制宜,坚持守正与创新同频、历史与现实共振、课内与课外同步的基本原则,构建“理论课+技术课+实践课”三轮驱动的红色体育文化教育模式,提升红色体育文化教育的传播力和影响力。

关键词： 新时代   高等职业院校   评价体系  

摘要： 本研究聚焦新时代高等职业院校评价体系的结构性改革,通过政策分析、案例比较与实证调研,系统剖析职业教育类型特征与产业升级对评价体系的新需求。研究发现,现行体系存在评价主体单一、评价指标不合理、评价结果应用不充分等深层矛盾。本研究构建“政行企社校”协同评价框架,设计“基础层一特色层一动态层”的三维指标体系,提出精准诊断、刚性约束、社会监督、品牌赋能“四位一体”闭环机制强化结果应用,为构建适应中国式现代化发展格局的高职评价体系提供理论与实践参考。

关键词： 德育模式   德育工作   立德树人   创新实践   新时代  

摘要： 全面贯彻党的教育方针,需要全面落实立德树人根本任务,紧扣新时代、新征程教育使命,不断开创德育工作新局面。在平顶山市新华区新鹰小学的德育工作中,各项德育活动充分体现了四感:质感——真实、有温度、可触摸、有冲击力,美感——美的盛宴、美的向往、美的追求,通感——所看、所听、所感,触及内心,抵达深处,时代感——带着时代露珠的、水灵灵的、活蹦乱跳的。学生积极参与活动,有条不紊地完成各项任务,思想道德素养不断提升。

关键词： 新时代   大学生   思政教育   创新路径  

摘要： 重视思想政治教育是中国共产党的优良传统,创新推进大学生思政教育高质量发展,是实现中华民族伟大复兴中培育时代新人的必由之路。大学生思政教育必须以马克思主义为根本遵循,传承及发扬党的百年奋斗经验,以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,在涵养情感、坚定信仰、辨学明理的过程中不断强化思政教育的功能;在思政教育理论、实践及技术维度上,打造思政教育的新范式,促进学生健康发展。文章结合思政教育创新的功能及存在的问题,提出了思政教育创新思路及路径,包括创新教育内容、增强思政教育的吸引力,创新实践教育、提升思政教育的感染力等,以提高思政教育的感染力、吸引力及现代化水平。