关键词： 青年亚文化   主流文化   文化共存   价值引领  

摘要： 新时代背景下，青年亚文化以其独特的风格和表达方式，在青年群体中迅速传播，与主流文化形成了复杂而微妙的关系。随着社会的快速发展和文化的多元融合，青年亚文化与主流文化之间的碰撞、交融与共生，成为新时代文化发展的重要议题。本文将从新时代青年亚文化的时代发展、基本特征及社会影响出发，深入探讨其与主流文化的对抗、破圈、和解阶段，探索两者之间的交融共进之道，以期为促进新时代青年亚文化的健康发展、加强主流文化的引领作用、推动社会文化生态的和谐共生提供有益参考。

关键词： 红色资源   高校思政课   价值研究   融入路径  

摘要： 红色资源是传承红色基因的宝库，是我们党奋斗历程的重要见证，涵盖物质、精神、制度等多种形态成果。当前，高校思政课存在碎片化、短期化、形式化等问题，而红色资源以其丰富的内涵和强大的育人功能，为思政课提供了生动教材和精神滋养。本文提出通过创新融入方式和课程思政建设充分释放红色资源的教育潜能，提升红色资源融入高校思想政治教育育人效能，为培养时代新人作出更大贡献。

关键词： 基层组织建设   新时代红色堡垒   “三个出来”   先锋模范作用  

摘要： 激励党员做到“三个出来”是加强国有企业基层党建的一项重要工作，也是建强新时代红色堡垒的内在要求。从二者关系看，党员做到“三个出来”是强化基层党组织政治引领、服务发展以及建强阵地的必然要求。在实践上，党员做到“三个出来”意味着广大党员在生产生活中做好表率，发挥作用，有利于增强基层党组织的凝聚力、战斗力和向心力。本文以国网厦门供电公司为研究对象，聚焦党员“三个出来”，从强责任、促发展、树机制三个维度，构建“横向协同、纵向贯通、过程管控”为主体的国有供电企业党建工作体系，旨在发挥不同岗位党员的示范引领作用，激励党员做到“三个出来”。

关键词： 节气   文化馆   公共文化服务   活动实践  

摘要： 二十四节气是中华民族千年生活智慧的结晶，将节气文化理念融入新时代文化馆公共文化服务具有高度契合的文化背景和充分的理论依据。在遵循原则的基础之上，常州市文化馆经过多样态、多内容、多渠道的方式，逐渐探究出符合时代要求的融入路径，并由此分析其重要的社会影响和深远的时代价值。

摘要： 本课对象 广大党员干部和群众。本课时间 3小时（讲课2小时，讨论1小时）。本课目的 广大党员干部和群众通过对本课的学习，深刻认识加强新时代廉洁文化建设的重要意义，深入理解新时代廉洁文化的丰富内涵，准确把握持续加强新时代廉洁文化建设的实践路径，为深入推进全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争注入强大思想和行动力量，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业厚植廉洁土壤、营造清正氛围。

关键词： 新时代   图书馆   阅读推广   创新策略  

摘要： 进入21世纪以来，图书馆在持续发展和社会服务过程中所肩负的职责日益增多，这在一定程度上反映出大众精神层面的追求又进入到一个新的阶段。在新时代背景之下，图书馆应该着重考量如何开展阅读推广，通过有效的阅读推广创新，为大众提供更加优质的阅读服务。文章详细探讨了新时代高校图书馆阅读推广的创新策略，以期为广大同行提供借鉴和帮助。

摘要： 国网能源研究院有限公司作为国家电网公司建设中央企业新型智库的主体单位,努力建设能源电力行业的世界一流高端智库、国资央企领域的世界一流新型智库、电网企业改革发展研究的世界一流企业智库,为国家电网公司建设产品卓越、品牌卓著、创新领先、治理现代的世界一流企业,建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业,服务经济社会高质量发展提供强大的智力支持。国网能源研究院起步于1980年电力工业部设立的动能经济研究所,历经北京水利电力经济研究所、北京动力经济研究所、国电动力经济研究中心、国网北京经济技术研究院,2009年,国家电网公司组建国网能源研究院,走过了40余年的峥嵘岁月。

关键词： 畲族祭祀舞蹈   《传师学师》   文化传承   文化发展  

摘要： 畲族作为中国少数民族之一，其祭祀典礼拥有丰富而多元的文化内涵和深厚的历史意义。其中，祭祀舞蹈《传师学师》作为畲族祭祀礼仪活动中的重要组成部分，不仅承载着深厚的历史底蕴和文化传统，还是畲族文化世代传承的重要纽带。随着新时代的到来，这一传统舞蹈的继承与发展面临着诸多新的挑战和机遇。文章首先概述了畲族祭祀舞蹈《传师学师》，其次分析了新时代背景下畲族祭祀舞蹈《传师学师》的继承现状，最后探讨了新时代背景下畲族祭祀舞蹈《传师学师》的创新性发展措施，以期为相关人员提供一定参考。

关键词： 新时代   职业本科   劳动教育   教学质量   课程体系  

摘要： 随着新时代对职业本科教育提出的要求，劳动教育在职业院校教育体系中的地位日益重要，通过劳动教育，不仅能够全面提升学生的综合素质，还可以有效培养学生的职业技能、劳动观念及社会责任感。然而，职业本科院校劳动教育课程中仍存在课程内容单一、教学评价体系不完善、缺少与专业教育融合的深度、缺少系统化的课程体系设计等问题。为有效应对这些问题，建议丰富课程内容、完善教学评价体系、加强劳动教育与专业课程的融合、构建劳动教育“1+2+N”课程体系模式，以提升教学质量，从而推动职业本科院校学生综合素养的全面提升。

关键词： 课程改革   高中体育   教育评价   新时代  

摘要： 2020年，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，为教学改革指明了方向，明确了新时代背景下学校体育课程的标准和要求。基于此，以中山市第二中学为例，从该校体育课程中存在的问题出发，探讨了该校体育课程改革的具体措施，总结了该校体育课程改革取得的成果。