关键词： 新时代   全过程人民民主   法治政府建设   法治现代化  

摘要： 全过程人民民主是中国特色社会主义民主政治的本质属性,是实现国家治理现代化的制度基石,为法治政府建设提供了基本遵循。全过程人民民主视域下的法治政府建设具有深厚的理论逻辑,彰显了人民至上的价值理念。法治政府建设的出发点是为了人民,着力点是依靠人民,落脚点是保护人民权益,增长点是回应人民新期待。全过程人民民主是法治政府建设的内在要求,贯穿于法治政府建设的始终,体现在行政立法、行政决策、行政执法、监督行政的具体实践中,为新时代推进法治政府建设注入新动能。应全面推进政务公开,健全人民群众参与法治政府建设的程序规则,创新人民群众参与法治政府建设的方式,增强人民政府对人民群众诉求的回应性,以全过程人民民主赋能法治政府建设,提升法治政府建设的质效,充分发挥法治政府建设在中国法治现代化建设中的支撑作用。

关键词： 财政资金   财会监督体系   新时代   监督效能  

摘要： 随着我国深化改革的不断推进,进一步强化财经纪律和完善财会监督体系成为当前的首要任务。本文对新时代时期如何进一步发挥好财会监督作用进行分析思考。文章首先审视了目前财会监督面临的主要问题,随后针对财会监督存在的问题,提出了要健全财会监督体系、完善财会监督的工作机制、以及加强财会监督人员队伍的建设等建议,保障财政资金的高效运行。

关键词： 大学生   三观教育   心理健康   互动机制  

摘要： 在新时代背景下,大学生的“三观教育”与心理教育的融合发展至关重要,对学生全面成长具有深远影响。通过分析认知框架与心理状态的相互作用,探讨了价值导向与心理调适之间的内在联系及个体成长与心理健康的双向促进。针对当前两者结合面临的困境为实现有效融合,提出了情感教育与“三观教育”携手并进、根植中国文化、丰富心理健康教育内容、引入生涯规划教育等优化路径。以期进一步提升大学生心理健康水平,为培养新时代合格人才提供支持。

关键词： 教育评价观   教师专业发展   激励反馈   内驱力  

摘要： 教育评价是教师专业发展过程中不容忽视的重要环节。新时代教育评价观能够对教师专业发展产生正向激励,同时也可能带来一定的负向反馈,如何最大化释放教育评价观对教师专业发展的正向激励效应是探讨的重点所在。围绕修正教育评价观、完善教育评价观两大维度探讨优化教师专业发展的机制,在修正教育评价观方面,应重视教师专业发展自主性、驱动教师专业发展创造性、关注教师专业发展过程性;在完善教育评价观方面,则要完善顶层设计,推进制度建立;完善过程传导,实现信息反馈;完善反馈调整,提升激励效果。

关键词： 新时代生态文学   祁连回响   跨物种叙事   生态伦理   中国生态智慧  

摘要： 本研究以《飞天》2025年第6期“祁连回响——甘肃生态文学专辑”为基本研究对象,基于新时代生态文学理论视角,融合生态整体主义、跨物种叙事、科技诗学及地方性知识等理论框架,重点探讨了《祁连回响:甘肃生态文学作品集》如何通过文学叙事重构生态安全观念,并构建具有中国特色的生态话语体系。“祁连回响”在生态整体主义与空间叙事结合、跨物种主体性书写、科技治污的诗意转化、本土生态智慧全球表达等方面展现出创新性,实现了从“人类中心主义”向“人与自然生命共同体”、从“生态问题揭露”向“解决方案叙事”、从“政策话语”向“公共认知”的生态伦理叙事范式升级,为生态文学提供了重要的本土化样本。未来可深化“四屏一廊”区域生态文化比较研究,探索跨媒介传播路径,以推动新时代生态文学的理论创新与实践发展。

关键词： 新时代企业家精神   创新活力   中国经济   民营经济  

摘要： 弘扬新时代企业家精神,激发民营经济创新活力。在民营企业家座谈会上,习近平总书记寄语企业家要厚植家国情怀,弘扬企业家精神,做中国式现代化的促进者。中国经济的转型升级与高质量发展,离不开民营经济的发展壮大,弘扬新时代企业家精神是激发民营经济创新活力,促进高质量发展的关键。

关键词： 国家形象   民族服饰   海外中国园林   服园互融   文化软实力   全球化  

摘要： 本文聚焦新时代国家形象的构建与传播策略,着重探究民族服饰与海外中国园林的互融在塑造现代中国形象方面发挥的作用。从早期中国国家形象的建构及海外传播历程来看,自丝绸之路的贸易往来,到“中国风”在欧洲盛行,再到契合时代发展的形象演变,均体现着中国形象的动态变迁。进入新时代,中国借改革开放迅速崛起,积极塑造和平、合作、负责任的大国形象。在此背景下,民族服饰与海外中国园林展开跨文化对话,不仅推动了中外文化的深度交流,更成为中华文化表达的关键载体。借助服饰与园林等视觉元素的同构,能引发全球受众的情感共鸣,从而塑造连贯、立体的国家形象。在全球化浪潮中,“服园互融”作为创新融合策略,既推动了中国传统文化走向国际,也深化了世界对当代中国形象的全面认知与认同,彰显出中国开放、包容、充满活力的大国风范。

关键词： 三链环+三融合   地理教育专硕   教研培一体化   民族地区  

摘要： 针对地理教育专硕人才培养目标模糊、实践脱节、资源滞后等难题,文章基于教师专业发展理论和教研培一体化理念,构建了“三链环+三融合”人才培养模式,搭建了“学科平台—基地平台—课程平台”相互支撑的“三链环”综合性育人平台,构建教书与育人融合、科研和教学融合、学科和信技融合的“三融合”内涵式建设路径,实施培养方案修订、多模态课程研发、多元平台搭建等改革。研究表明,该模式为民族地区教师教育体系改革提供了理论参考与实践范式,有效破解了人才培养与基础教育需求错位、理论与实践脱节等难题。

关键词： 理想信念教育   思政课程   价值实现  

摘要： 新时代高校思政课是培育大学生理想信念的主阵地,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,将理想信念教育作为价值实现的重要一环。理想信念教育的价值实现具有三重逻辑,一是理论根基在于其立足马克思主义理论本源与思想政治教育学科属性所突出的本体价值与历史使命,二是时代困境在于新时代多元文化冲击与历史虚无主义带来的现实挑战,以及教学实践中的深层矛盾,三是展开其实践进路研究,构建以内容供给创新、教学方法改革与育人生态重构为核心的价值实现方案,可以为增强思政课的思想性、理论性和亲和力有针对性地提供理论支撑与实践参照,助力青年在理论与实践结合中坚定理想信念。

关键词： 三种类型   自身问题   思维特色  

摘要： 研究中国哲学专题首先应当把自然哲学、神意哲学、人生哲学三者区别开来,从人生哲学角度契入中国哲学。不能照搬照抄自然哲学或神意哲学模式。其次,必须从中国哲学自身的基本问题出发,不能套用教科书上所说的基本问题,从而真正提炼出中国哲学专题。最后,必须借助专题彰显中国哲学的思维特色,开发社会主义精神文明建设资源。