关键词： 高职院校   劳动教育   推进路径  

摘要： 高职院校承担着培育高素质专业型人才的重要任务,进入新时代,高职院校加强劳动教育的价值与作用日益凸显.文章从社会发展需要、深化教育改革要求、促进学生就业等角度阐述了加强劳动教育的必要性,分析了当前高职院校开展劳动教育在认知偏差、教育体系不健全、载体保障不力等方面面临的困境,有针对性地提出了新时代高职院校加强劳动教育的推进路径.新时代呼唤新的劳动教育,高职院校要加强对劳动教育的研究和实践,引导学生树牢新时代劳动观,不断提升劳动本领和素质,推动经济社会高质量发展.

关键词： 新时代   高职院校   学风建设   对策  

摘要： 构建适应新时代发展要求的学风建设模式,对提升高职院校人才培养质量,落实立德树人根本任务具有重要意义.文章以H职院学生为调查对象,对学校学风现状进行调研,并根据调研数据对影响高职院校学风建设的因素进行分析,提出强化系统思维、坚持问题导向、注重过程管理等完善学风建设的对策建议,对研究和探索符合高职院校实际、体现职业教育特色的学风建设长效机制具有一定现实意义.

关键词： 中华优秀传统文化   社会主义核心价值观   路径  

摘要： 中华优秀传统文化涵括科学的育人理念和丰富的教化内核."五经"作为中华优秀传统文化的核心,可以将其融入中职学生社会主义核心价值观教育,这有助于提升学生的学科核心素养,进而落实立德树人的根本任务.文章主要从中华优秀传统文化的天然优越性出发,依托其中丰富的家国情怀内容,建立价值信仰体系;立足"五经"的核心内容,构建基本价值理念体系;发挥"国三科"学科优势,形成融合育人;依靠学校、家庭、社会等力量,实现全方位育人.

关键词： 生育制度   社会经济发展   婚姻观念   青年一代   晚婚晚育   生育观念   生育文化   生育行为  

摘要： 随着时代的发展,青年一代的婚育模式经历着多样化的变迁。晚婚晚育、少生优生、不婚不育等变化不仅反映了婚姻家庭的发展变化,也影响着国家的人口结构和社会发展模式。在新时代的背景下,要把握青年婚育模式的演变情况及其对家庭结构和功能的影响,重视加强家庭建设。青年婚育模式反映了青年群体的生育文化和生育行为,是生育制度的重要组成部分。青年是婚育的主体,近年来,随着社会经济发展和文化变迁,青年人的婚姻和生育模式也发生了显著变化。过去,传统的婚姻观念和家庭结构主导了人们的生活选择,但随着时代的发展,青年一代的婚姻观念和生育观念逐渐趋于多样化和个性化。

关键词： 大学生   教育者   网络舆情引导   解决路径  

摘要： 在新时代背景下,网络舆情已成为影响大学生思想观念、道德素养、价值判断一个重要变量,进行大学生网络舆情引导工作具有深刻的价值意蕴,同时也面临着大学生对网络舆情认知有偏差、舆情引导队伍能力素养偏弱和负面舆情表达无法及时纠偏的现实困境,要打破舆情引导面临的“三偏”困境,既要积极采取“软硬兼施”“双向施策”多维度协同的系统性措施,又要实行“统一战线”多手段引导的综合性策略,加强大学生网络舆情引导的实效性,达到巩固高校网络意识形态阵地、营造高校健康网络舆论生态、助力大学生成长成才的最终目的。

关键词： 残疾大学生   新时代   义利观   对策  

摘要： 引导培育社会主义义利观,对残疾大学生思想道德素质的提升和全面健康成长具有重大现实价值和指导意义。采用文献综述、问题探讨和对策分析的方法进行研究,发现新时代残疾大学生在义利观的内涵认知度、义利取向、知行合一、影响因素等多个方面具有鲜明的特征。教育者应当在准确把握残疾大学生义利观的特征及其发展趋势的基础上,采取优化培育内容、创新教育方式、多途径实践养成、多样化典型示范、优化培育环境等多种对策,引导和教育残疾大学生形成更加积极正确的义利观。

关键词： 新时代   国有资产   绩效评价  

摘要： 目前,高校关于资产管理绩效评价指标体系的研究不多,因国有资产管理绩效评价工作要求理论性和实操性两者兼备,如何设计绩效评价指标体系显得尤为重要,文章围绕高校国有资产管理绩效评价体系的构建展开讨论。

关键词： 乡村小学英语教师   专业标准   内涵   发展策略  

摘要： 新时代乡村小学英语教师是农村地区教育发展的主力军。本文通过探讨乡村小学英语教师的专业标准内涵,分析乡村小学英语教师专业发展现状,提出乡村小学英语教师专业发展策略。旨在提升乡村小学英语教学质量,助力乡村小学英语教师职业发展,促进乡村振兴,弘扬乡村文化。

关键词： 师范生   中国特色社会主义制度   制度教育  

摘要： 加强中国特色社会主义制度教育在当前师范生思想政治教育中具有十分重要的现实意义。制度教育不仅是引导师范生有序政治参与、坚定其制度自信的需要,更是新时代将师范生培育成“时代新人”的需要。研究开展制度教育要着重让师范生深入了解中国特色社会主义制度的发展历程、深化感知中国特色社会主义制度强大的生命力和巨大的优越性,深刻领会制度建设的重要性和必要性,坚定制度自信。师范生制度教育要坚守“根与魂”、立足“事与实”、创新“活与动”,把握好制度教育的根本任务,不断提升制度教育的针对性、实效性、亲和力和感召力。

关键词： 体制机制改革   乡村振兴   中国基础教育   领导小组   联动协调   发展共同体   路径反思   黄冈市  

摘要： 教联体是指县域义务教育一体化联合发展共同体,是实施强县工程、推进乡村振兴、构建优质均衡的基本公共教育服务体系、实现城乡基本公共教育服务均等化的重要举措,也是中国基础教育体制机制改革的发展方向。教联体建设是湖北省委、省政府的重要工作部署,是省教育厅重点推进的改革项目。黄冈市作为全省教联体改革试点地区,10个县(市、区)的党委政府高度重视,均专门成立了县级教联体建设工作领导小组,印发了专项文件,实行双组长制,明确由县(市、区)委书记和县(市、区)长担任组长,全员上阵高位推,部门联动协调改,督导压责主动干。