关键词： 中国式现代化   思政工作   思想政治工作体系   全面深化改革   做好思想政治工作   守正创新   坚持以人为本   特色优势  

摘要： 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中明确指出,要完善思想政治工作体系。近年来,福建始终把做好思想政治工作作为一项重大政治任务,坚持以人为本,发挥特色优势,在守正创新中推进新时代思想政治工作不断提质增效。

关键词： 科学教育专业   科学教师   本科  

摘要： 当前本科科学教育专业面临的挑战主要是“科学学科”的小学科属性限制科学教育专业发展、科学课的课程特点影响其专业发展、传统“分科”教学制约着科学课程的综合性,不利于科学教育专业的发展。因此,新时代本科科学教育专业的专业建设可从以下三个方面着手:优化师资队伍,打造高水平科学教育研究平台;加强UGS合作,重视小学科学课程建设;鼓励跨学科教学,构建科学教育专业综合课程。

关键词： 新时代   中国共产党   艰苦奋斗精神   价值意蕴  

摘要： 艰苦奋斗精神作为激励全国各族人民团结奋斗、顽强拼搏的强大精神力量,是加强中国共产党与人民群众密切联系的重要武器,主要源自马克思主义经典作家关于奋斗思想的阐释、中华优秀传统文化的继承、中国共产党人的革命精神。新时代中国共产党人的艰苦奋斗精神能够促进党永葆先进性和纯洁性,能够促进党员干部担当民族复兴大任,能够丰富发展中国共产党人精神谱系。因此,新时代中国共产党人要勇于担当作为、坚定理想信念、发掘红色资源,在中国式现代化建设中奋勇争先,为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。

关键词： 公安特色   公安工作   监督格局   警务管理体制   公安机关   人民民主专政   全面深化改革   优化路径  

摘要： 公安机关是人民民主专政的重要工具,是党和人民手中的“刀把子”,同时也是一把“双刃剑”。健全完善公安特色大监督格局,有助于加强党对公安工作的绝对领导,推进公安全面深化改革与创新发展,以适应新时代警务管理体制,加快形成和提升公安机关新质战斗力,实现公安工作现代化奋斗目标,更好履行捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁的职责使命。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   人民重托   宪法和法律   全面贯彻   民主团结   增强信心   强省建设   三中全会精神  

摘要： 壮志绘宏图,实干谱新篇。1月20日至24日,省十四届人大三次会议在济南召开。这次大会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神和习近平总书记视察山东重要讲话精神,是一次高举旗帜、增强信心、民主团结、求真务实的大会。来自全省各行各业、各条战线的人大代表,肩负全省人民重托,会聚一堂,认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。

关键词： 新时代   高校美术教育   课程思政  

摘要： 在我国高等教育事业快速发展的时代背景下,高校人才培养工作面临着新的挑战和冲击,美术教育作为培养学生审美能力和艺术创造力的重要途径,正在高校人才培养工作中发挥着不可替代的价值和作用。课程思政建设是课程专业知识与思想政治教育相结合的重要体现,新时代背景下必须关注高校美术教育与课程思政工作的融合发展,基于深入全面的课程思政建设,落实立德树人根本任务。当前高校美术教育与课程思政工作融合中仍然面临着一些问题,主要表现在教师思政教育能力有待提升、课程思政资源整合不够全面、课程思政实施方式创新不足、评价体系与思政素养相脱节等方面。全面加强新时代背景下高校美术教育与课程思政工作融合发展应当与时俱进,做到加强师资建设提高教师思政教育能力,整合课程资源全面挖掘思政教育元素,基于美育特点优化思政教育实施方式,围绕美育素养与思政素养完善评价机制。

关键词： 中小学   中华优秀传统文化   课程体系  

摘要： 文章以新时代山东义务教育阶段中华优秀传统文化课程体系为研究对象,分析当前传统文化教育的现状与问题,提出“三维六环多空间”课程群的构建策略。研究指出,现阶段传统文化教育存在诸多不足,这些问题不仅影响课程实施效果,也制约了学生文化认同与核心素养的培养。文章基于文化传承与创新理论、建构主义教学理论等,提出“三维六环多空间”课程群框架。研究表明,该体系可有效深化学生对中华优秀传统文化的认同,为新时代教育提供科学依据。

关键词： 课程思政   实践教学能力   新医科   高校教师  

摘要： 课程思政的本质是立德树人,要将课程思政的理念与实践教育相结合,是新时代医学高等教育发展的必然要求。文章通过分析新时代医学高校教师课程思政实践教学能力的内涵与特征,认识高校教师课程思政实践教学能力的现状和必要性,从医学教育课程思政观、课程思政思维培养、课程思政教学素养和课程思政创新能力四个维度出发构建高校教师课程思政实践教学能力体系,提出涵盖“价值塑造—知识传授—能力培养”教学目标设计、“医学院校—教师—学生”三位一体教学体系构建、“融合—实践—再融合—再实践”教学过程实践、“持续优化—不断反思—自我进阶”教学评价机制的多维度新时代医学高校教师课程思政教学能力和素养提升路径,从不同角度促进高校教师课程思政实践工作的有效开展。

关键词： 民族地区   高校   学风建设  

摘要： 新时代、新形势下,高校的优良学风是高校培养德才兼备优秀人才的重要基础和根本保障。针对高校学风建设中存在的问题,分析原因并制定措施,探讨是否可以通过进一步完善高校学生管理制度,形成刚柔并济、以人为本的管理体制,加强学风建设;是否可以引导学生由被动学习转变为主动学习,采取同步互动教学模式,激发学生的学习热情,加强学风建设;是否可以通过灵活多样的学风养成及形成建设机制,通过优良教风促进良好学风形成的长效机制,促进应用型高校优良学风的形成和建设,多信息融合,用高校校园文化建设促进优良学风形成,提高应用型人才的创新实践能力和综合培养质量。

关键词： 新时代   幼儿园安全教育   现实困境   实践路径  

摘要： 幼儿园安全教育作为幼儿教育的重要组成部分,是促进幼儿健康成长的重要举措。研究发现,幼儿园安全教育面临教育目标定位不合理、内容与教学实践脱节、重讲解轻体验、实施途径单一,以及重制度考核轻价值的考量等现实困境。基于此,幼儿园安全教育的有效开展,应立足幼儿发展需求,重审安全教育目标,牢固树立科学的安全教育观;明确安全教育内容,着力构建完善的教育内容体系;注重安全教育的情景化和游戏化;促进“园—家—社”的深度融合,构建“三位一体”的实施网络;正确看待制度的束缚,重视安全教育价值的落实,以期促进幼儿园安全教育的有效实施,切实提升幼儿安全素养。