关键词： 金融功能性   中国特色金融文化   善本金融  

摘要： “五要五不”深刻阐释了中国特色金融文化的实践要求,对我们走出以经济论金融、以金融论金融的狭溢,更多从社会论金融、从社会价值视角重塑金融逻辑,走好中国特色金融发展之路具有十分重大的指导意义。金融机构应遵循“积极培育中国特色金融文化”的指导,坚持金融功能性为第一性,倡导并践行善本金融,推动金融价值评价体系重塑,积极向社会释放鲜明信号:金融不只要向善,更要以善为本、从善出发,推进“正行向善”的文化养成。

关键词： 新时代   基层党支部   战斗堡垒作用  

摘要： 新时代对基层党支部提出了更高要求,其战斗堡垒作用在引领正确价值观念、维护社会稳定、促进经济发展、保障人民幸福等方面至关重要。本文深入分析了新时代基层党支部战斗堡垒作用的理论基础,包括新时代党建要求与基层党支部定位及战斗堡垒作用的内涵。通过对当前基层党支部发挥战斗堡垒作用的现状与挑战进行剖析,明确了组织建设成果与思想引领成效,同时指出面临的党组织生活制度、生活质量与班子协作等问题。针对这些问题,提出强化基层党支部战斗堡垒作用的策略。

关键词： 新的文化使命   文化繁荣   文化强国  

摘要： 新时代新的文化使命体现了党对文化建设的深刻认识和高度责任感。“新的文化使命”命题是在“两个大局”和“两个结合”的背景下提出来的,其核心要义在于,继续推动文化繁荣、激发文化生产力的蓬勃跃升,建设文化强国、增强国家文化软实力,推动文化的传承与创新。立足新时代新征程,我们要增强文化自觉、坚定文化自信、坚守文化主体性、在“两个结合”中筑牢文化根基,切实担负起新的文化使命。

关键词： 短视频   大学生   社会主义核心价值观  

摘要： 本文从短视频给当代大学生社会主义核心价值观培育带来的挑战和蕴含的机遇分析入手,探讨短视频传播社会主义核心价值观的现实困境,提出辅导员创新教育方法,利用短视频平台开展思政工作;大学生群体要坚定理想信念,有效规避短视频消极影响;学校加大短视频监管力度,加强教育引导;挖掘思政鲜活素材,提升短视频内容质量;摸索短视频传播规律,创新思想政治工作以及完善监督机制,规范外部制度建设等培育大学生社会主义核心价值观的创新策略。

关键词： 汉字   社会主义核心价值观   中华优秀传统文化  

摘要： 汉字是中华文明的源头所在、根脉所系,其字形与字义承载着丰富的中华优秀传统文化基因与密码;社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。文章从汉字字形构造和字义演变视角出发,探析了社会主义核心价值观公民层面“爱国、敬业、诚信、友善”8个汉字蕴含的中华优秀传统文化价值的基本特质,为准确把握汉字的文化属性、哲学内涵、历史价值提供了参考,以期丰富、拓展、完善社会主义核心价值观的内涵,进一步凝结社会主义社会共同的精神纽带。

关键词： 财会监督   中观层面   财务活动   会计活动   工作探究   高校   多措并举   微观层面  

摘要： 高校财会监督涵盖学校财政活动、财务活动、会计活动等各个方面,应分别从宏观层面、中观层面和微观层面开展监督活动。高校在加强财会监督的同时,还要顺应新形势、新要求,创新财会监督手段,多措并举,努力建立起系统、完备、有效的财会监督体系,确保财会监督各项工作落地见效。

关键词： 中国共产党   斗争精神   科学内涵   实践要求  

摘要： 斗争精神是中华民族五千多年灿烂文化的赓续。斗争精神是马克思主义的重要内核,敢于斗争、敢于胜利是中国共产党对马克思主义斗争品格的继承和发扬。新时代,全体党员要深刻领会发扬斗争精神的科学内涵:坚持理想信念,永葆中国共产党的生机与活力;站稳人民立场,汇聚人民群众的无限智慧与力量;敢于发声亮剑,坚决维护国家主权、安全与发展利益;主动担当作为,为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。在具体的斗争实践中,广大党员要牢牢把握正确的斗争方向,树立敢于斗争的自觉意识,讲究斗争艺术、提升斗争策略,不断在实践磨炼中增强斗争本领,为持续推进中国特色社会主义伟大事业注入强大动力。

关键词： 小学数学   作业设计   意义   方法  

摘要： 小学数学趣味性作业设计是一个重要的教育课题,特别是在“双减”政策的背景下,趣味性作业设计的意义和作用尤显重要。在教学实践中,广大一线数学教师都在积极探索,希望通过研究解决当前小学数学作业设计中存在的一些问题,从而以改变数学作业形式、丰富数学作业内容等方法,实现小学数学作业设计知识性以及趣味性的兼备。

关键词： 共生理论   家校社协同育人   教育高质量发展   共生路径  

摘要： 教育高质量发展时代背景下,深度考察家庭、学校、社会协同育人的共生意蕴及共生路径具有重要的现实意义。新时代家校社协同育人具有同时存在性和继时相关性,是育人空间的拓展和育人时间的延伸,蕴含社会本位、教育生态、全面发展等内在价值。以共生理论为参照体系,协同育人指向和谐共处、互动双赢、意义共生、迭代融合的共生实践样态,指引家校社三方各司其职且形成教育合力,达到共生单元联动、共生界面融合、共生环境营造、共生模式重构的应然状态,进而走向实践共生。

关键词： 新闻传播教育   新闻传播学科   媒体伦理   理念更新   信息技术   基础教学改革   新闻传播学教育   媒介环境  

摘要： 新闻传播教育在信息技术快速发展的新时代面临着深刻变革。传统的新闻传播教育模式已难以适应媒介环境的变化和社会对新闻人才的新要求。《新时代新闻传播教育》一书围绕新闻传播教育的理念更新、历史经验总结、基础教学改革及业务教学创新等多个方面展开系统论述,不仅梳理了新闻传播学科的发展脉络,还为新闻传播教育改革提供了方向性建议。该书第一部分集中讨论了新闻传播学教育的理念与方向。书中提出,新闻传播教育需要在大学现代化、生态型学科体系的背景下作出战略选择。现代新闻教育不仅要适应信息技术的变革,还要关注社会责任和媒体伦理的培养。