关键词： 守正创新   新时代   党史   文化宣传  

摘要： 新时代,党史文化宣传工作者要强化理论武装,深入学习贯彻习近平文化思想;服务工作大局,推出更多主题宣传好文章;多措并举,加强内容创新,深化融合创新,推动技术创新,促进业态创新,深化体制机制创新,推动党刊高质量发展。

关键词： 高职院校   思政课   实践教学模式   创新  

摘要： 新时代新征程,思政课实践教学创新对于建设现代化教育强国、推动职业院校高质量发展以及促进学生自身发展具有重要意义.本文深入探讨了高职院校思政课实践教学创新的原则及具体路径,提出了"一主线二维度三课堂"的实践育人模式,即以"三全育人"为主线,结合"校内校外"两个维度,通过"多元课堂"实现聚力增效.从而全面提升思政课实践教学的效果,凸显思政育人的实效性和思政引领力.

关键词： 培育   科学精神   大学生  

摘要： 国无精神则不立,人无精神则不强。精神是一种无形的内在动力,而科学精神是高校思想政治教育的重要组成部分。随着物质经济的快速发展,科学精神愈发重要。高校是培养人才的重要阵地,不仅仅只是传授科学知识的学习,更是要培育学生求真务实的科学创新精神,从而使这种精神能够内化于心,外化于行,促进人的全面发展,更好的造福国家与社会。

关键词： 伟大建党精神   青年成长   引领  

摘要： 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是涵育新时代青年成长成才的精神动力。伟大建党精神以其深刻内涵成为引领新时代青年立大志、明大德、成大才、担大任的根本遵循。在伟大建党精神的引领下,广大青年从百年党史中汲取奋进力量,坚定理想信念、锤炼高尚品格、增强本领才干、担当民族复兴大任。伟大建党精神激励了新时代青年自觉担当民族复兴大任的实干精神。

关键词： 中华优秀传统文化   六尺巷   安徽桐城   和为贵   具象表达   古为今用   桐城市   处世智慧  

摘要： “一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?”安徽桐城六尺巷的故事,是中华优秀传统文化中的礼让美德和处世智慧的生动写照。中国自古讲究“礼之用,和为贵”,六尺巷便是这一观念的具象表达和鲜活阐释。2015年,安徽省桐城市古为今用,推陈出新,以六尺巷的故事劝解当事人,创设“六尺巷调解工作法”,并于2017年在全市广泛推行。2021年,桐城市进一步将这一精神融入基层社会治理各领域、各环节、全过程,探索出“新时代六尺巷工作法”。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   传统文化   创新研究  

摘要： 中华优秀传统文化是我们民族的智慧结晶,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的诞生的基础习近平新时代中国特色社会主义思想义作为我们建设社会主义的指导思想,为传承和创新传统文化作出了巨大贡献.笔者在分析其传承创新传统文化必要性基础上,阐释了其继承创新中华文化的内容和意义,对今后我们如何接续传承和创新本国文化,建设文化强国,从而建设社会主义现代化国家具有参考意义.

关键词： 导师   计算机专业   育人能力   发展规划  

摘要： 在新时代背景下,面对科技的快速发展和社会需求的不断变化,国家对具备创新能力和多样化技能的复合型人才的需求日益增长。针对计算机专业研究人才的培养问题,通过调查分析计算机专业导师在新时代背景下的现状,结合当前的教育理念与实践经验,深入探讨了导师育人能力提升的理论框架,并提出了相应的策略和发展规划,以期为新时代计算机复合型高素质人才的培养提供理论指导和实践参考,从而助力科技创新和社会进步。

关键词： 无线台站   意识形态   公共服务   智慧广电  

摘要： 本文围绕“智慧广电视听四川”建设,阐述了新时代广播电视无线台站应始终牢记政治属性,明确传播好党的声音、服务好人民群众、守好宣传思想意识形态阵地、推动智慧广电发展的时代使命,明确保安全、促改革、抓创新的工作重心,做好提升技术、规范管理、选培人才三项重点工作,以创建全国一流智慧广电无线台网体系为目标,建设现代化广播电视无线传输覆盖网,实现高质量创新性发展。

关键词： 新时代   高职   工程造价   人才培养策略  

摘要： 新时代建筑业不断快速发展,企业急需高素质、高技能、复合型工程造价技能人才。本文对照工程造价专业的特点、新时代高职工程造价专业人才培养目标及应具备的基本素质,结合目前高职工程造价专业技能人才培养存在的问题,提出了制订符合市场需求的人才培养方案、深化专业课程体系改革、校企合作、加强“双师型”师资队伍高质量建设、组织学生参加技能竞赛、加强学生素质教育及改善实践教学条件的培养策略,以期为高职院校培养高素质、高技能、复合型工程造价技能人才提供参考。

关键词： 中华优秀传统文化   新时代   思政教育  

摘要： 中华优秀传统文化是新时代高职思政教育的厚重底色,其蕴含的哲学思想、仪式礼节、审美标准、民间技艺、价值观念等元素,能够增加新时代高职思政教育的厚度、宽度和长度。文章对中华优秀传统文化与新时代高职思政教育的基本特征进行了分析,探讨中华优秀传统文化在新时代高职思政教育中的价值,从资源选择、话语体系、数字赋能三个维度,提出了中华优秀传统文化在新时代高职思政教育中的应用方法。