关键词： 邓小平   社会主义市场经济   经济体制改革  

摘要： 邓小平是社会主义市场经济理论的开拓者。他对社会主义市场经济的认识经历了新民主主义革命时期的局部探索和感性认识、社会主义革命和建设时期的初步探索和理性认识、改革开放和社会主义现代化建设新时期的全面探索和理论创新,系统回答了为什么要发展社会主义市场经济,社会主义市场经济是什么样以及怎样发展社会主义市场经济等一系列重大问题,明晰了发展社会主义市场经济过程中要处理好生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、计划和市场、目的和手段、先富和后富、独立自主和对外开放、改革发展稳定等一系列重要关系,这对发展中国特色社会主义仍然具有重要指导意义。

关键词： 文明建设   海口   文明城市   社会主义核心价值观  

摘要： 自2017年入选第五届全国文明城市至今,文明城市一直是海口人民倍加珍视和呵护的“金字招牌”。2013年以来,习近平总书记多次亲临海南,对海南提出了“要不断提升居民文明素养和社会文明程度。坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂,培育和弘扬社会主义核心价值观。

关键词： 中小学美育   功利性   审美性   审美经验   高质量美育实施  

摘要： 美育是新时代中小学生全面发展不可或缺的重要组成部分.中小学美育实施过程中存在低质量的现状与问题,其实质是美育的审美性与实施过程呈现的功利性的二元对立与冲突.研究认为,新时代高质量美育实施的重要理念就是要克服二元对立观,建立一元整体论的美育观,促进人的全面发展.新时代中小学高质量美育实施应确立促进学生全面发展的美育目标,开发丰富的美育课程资源,开展审美化的课堂教学,实施表现性评价,提升教师的专业水平和综合素养,以促进美育高质量实施与发展。

关键词： 新时代   劳动教育思想   以人民为中心   中华民族  

摘要： 新时代劳动教育是培养实现中华民族伟大复兴时代新人的迫切需要,是促进国家教育改革、实现人民美好生活的现实途径。把握劳动教育思想的时代内涵和核心要义,要在立足时代性、实践性和综合性的基础上,遵循以人民为中心的根本要求,培养学生与时俱进的劳动创造能力,构建多方协作的和谐劳动关系,弘扬实干兴邦的劳动精神力量,彰显劳动教育的价值功能和育人功能,为劳动教育的时代性发展提供理论基础和现实可能。

关键词： 致良知   社会主义核心价值观   道德实践   文化传承  

摘要： 社会主义核心价值观是引领当代中国社会发展方向的价值准则,传统文化中的致良知思想为其建设提供了深厚的文化底蕴和思想支持。文章深入探讨了致良知与社会主义核心价值观的内在联系,指出致良知通过促进个人自我修养、增强道德自觉性,能够有效推动社会主义核心价值观在个体心中落地生根,从而为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要的思想路径。

关键词： 煤矿智能化   人才培养   对策  

摘要： 为做好煤矿智能化人才培养工作,基于煤矿智能化人才需求的现状,分析了当前煤矿智能化人才出现短缺的主要原因,并针对性地提出了一些具体应对措施。通过深入探究新时代矿井发展所需的智能化人才培养方向和方法,达到了为矿井人才培养建言献策的目的。

关键词： 高等教育   大学生   职业规划   专业实习  

摘要： 新时代背景下,随着大学生就业形势的日益严峻和社会各行各业的快速发展,高等教育中的大学生职业规划教育被摆在了显著位置。尽管诸多高校对此高度重视并开设了职业生涯规划课程和专业实习课程,帮助低中高年级作出合理的职业规划,但就当前学生发展、课程规划和就业形势等方面而言,仍旧存在着许多亟待讨论和研究的现实问题。立足于工科大学生的专业实习课程,从学生、高校、社会三个层面,分析了高校职业规划教育的现状和存在的问题。

关键词： 习近平   青年观   高校思政课研究  

摘要： 青年是祖国的未来、民族的希望。党的十八大以来,习近平青年观对“为谁培养人”提出了针对性要求,这些论述为新时代高校思政课教学指明了方向。从习近平青年观内容阐述、为什么习近平青年观可以引领高校思政课、以习近平青年观为引领未来思政课如何发展等内容出发,把握高校思政课教学未来方向。

关键词： 设计思维   社会主义核心价值观   整合  

摘要： 文章研究如何在设计思维课程中整合社会主义核心价值观,重点分析其结合的潜在可能性和具体实施途径。目前,高校设计课程通常更注重技术细节或国际潮流的理念,而在融入本土文化内涵和社会主义核心价值观方面则显得不足。这种现象可能使学生在设计时忽略社会责任和文化自信的重要意义。因此,深入研究如何在课程设计中巧妙地将富强、民主、文明、和谐等核心价值观融入教学资料,以实现传授知识和引导价值的双重目标,显得格外重要。将社会主义核心价值观融入设计思维,有助于指导学生创造出更具社会意义的作品,如环保产品和公益服务设计等,从而推动社会的可持续发展。研究的目标是解决三个关键问题:首先,探讨社会主义核心价值观与设计思维课程之间的深层关系;其次,研究如何制定有效的整合策略,涵盖案例的选择以及项目实施的设计思路;最后,对整合成果进行评估,并提供具体的优化建议。通过这些探讨,希望建立一套可执行的教学模式,以帮助高校更有效地践行立德树人的根本任务。

关键词： 农业生产   兵团精神   传承   协同发展   新时代  

摘要： 以“向潮水要粮,向土地要效益”为要旨的围垦精神,和以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为精髓的兵团精神,虽地处异域且历史背景不同,却都在农业生产领域展现出中华民族在逆境中奋斗、在奉献中发展的优秀品质。在高质量发展与边疆治理面临新挑战的形势下,围垦精神与兵团精神如何实现创新协调发展?