关键词： 中小学思政课   新时代边疆治理  

摘要： 说明:1.本次活动共收到345篇参赛作品,评选出特等奖30篇(8.7%)、一等奖69篇(20%)、二等奖105篇(30.4%)和三等奖109篇(31.6%)。同一作者提交多篇作品,只公布最高奖项;多人合作作品,分别列出所有作者。2.本次活动是匿名评审,如有漏评,请作者联系编辑部。3.本次评审活动最终解释权归陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部,对评审结果有异议或咨询后续事宜请联系编辑部。电话:029-85307418。

关键词： 新时代   河洛文化   传播   创新路径  

摘要： 河洛文化是中华文化的典型代表,具有独特的内涵和深厚的价值。在新时代发展背景下,河洛文化传播面临一些困境与局限。探索河洛文化传播的创新路径,使河洛文化传播更具时代性和可行性,能够激活河洛文化生命力,为民族复兴提供强大文化支撑。

关键词： 高职院校   生态人   生态文明教育   生态制度规约  

摘要： 基于对“生态人”核心素养及高职院校培育价值的分析,探索通过生态文明教育、生态制度规约、生态协同实践等实施路径,为国家生态文明建设提供坚实的人才支撑,助力实现社会可持续发展目标。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强生态文明建设,坚定不移走生态优先、绿色发展之路,人与自然和谐共生已成为中国式现代化的重要特征和本质要求之一。生态文明建设需要大量优秀人才,而高校的根本任务正是为社会培养所需人才。“生态人”作为与生态文明相匹配的人类存在新形态,培育“生态人”是新时代我国生态文明建设赋予高校的特殊使命。

关键词： 最高人民法院   全国人大   审判工作   监督  

摘要： 去年6月,最高人民法院赴全国人大监察和司法委员会,汇报了有关工作情况。一年来,人民法院各项工作有哪些进展?十四届全国人大三次会议关于最高人民法院工作报告的决议,人民法院落实情况如何?如何通过主动接受监督,促推新时代审判工作不断做深做实?7月17日上午,最高人民法院党组书记、院长张军带队赴全国人大监察和司法委员会,与全国人大监察和司法委员会主任委员杨晓超等座谈,汇报主要工作情况,听取监督指导意见。

关键词： 学刊座谈交流会   新时代   石油行业   库尔勒  

摘要： 为进一步适应新时代石油行业发展的新要求,深化对思想政治工作规律的认识与把握,共同探索石油政工工作的新思路、新方法、新路径,《石油政工研究》学刊用刊片区座谈交流会分别在库尔勒、成都、大庆召开。会议邀请了中国石油党组宣传部、中国石油报社有关领导,中国石油政研会秘书处有关负责同志、驻会专家参会指导。来自30余家基层单位的有关领导、党委宣传部有关负责同志先后作了工作交流。现将发言集萃供读者参考。

关键词： 新时代   党内政治文化   党的建设  

摘要： 党内政治文化作为中国共产党的一种精神标识,是党自身建设不断向好发展的精神密码。新时代加强党内政治文化建设,对净化党内政治生活、涵养党内政治生态、提升党的长期执政能力起着关键作用。当前,党内政治文化建设面临着理想信念动摇、不良风气仍存、传播途径有限等现实困境。对此,新时代加强党内政治文化建设,要坚持以党内政治信仰建设强化思想引领、以正确选人用人导向营造党内新风气、以创新传播方式方法提升文化影响力、以增强党内制度保障巩固建设成效,进而助推党内政治文化健康发展。

关键词： 金融文化   中央八项规定精神   纠治四风   中国特色  

摘要： 在金融领域深入贯彻落实中央八项规定精神,纠治“四风”树立新风,是一场关乎金融发展道路和金融治理效能、塑造具有中国特色现代金融文化的深刻变革。必须提高政治站位,以中央八项规定精神为引领,破立并举、一以贯之,纵深推进中国特色金融文化建设,为金融业健康持续发展铸魂,营造风清气正的“软环境”和激扬勤俭务实的“正能量”。

关键词： 高职院校   医学类专业   信息技术课程   课程思政  

摘要： 本文将对课程思政与医学类高职院校信息技术课程融合的必要性及当前存在的主要问题进行深度分析。以护理专业信息技术课程PowerPoint章节思政内容为例,深入挖掘信息技术课程的思政元素,不断完善课程思政教学的实践研究,以期提升课程思政教学效果,为培养具备信息技术素养与思政素养的医疗卫生人才提供有力支撑。

关键词： 民族地区   新时代   师德师风建设   实践路径  

摘要： 教师肩负着人才培养的重任,并传承着人类文明,在社会发展中发挥着十分重要的作用。因此,新时代加强师德师风建设尤为关键。为提高新时代师德师风建设的质量和效率,传承民族文化,为学生提供更高品质的教学服务,培育更多优秀人才,阐述了师德师风建设的重要性,分析了新时代师德师风建设的现状,并提出了相应的实践路径。

关键词： 网络安全教育   课程思政   进阶培育   一体化  

摘要： 在新时代网络强国战略背景下,推进网络安全教育一体化进阶具有重要意义。网络安全教育一体化进阶要结合大中小学各阶段学生的认知特点与发展差异,贯通大中小学网络安全课程的教学目标、教学内容与教学过程。在小学阶段,启蒙网络安全意识;在中学阶段,拓展安全法律防范知识;在大学阶段,深化创新实践价值。构建新时代网络安全教育的一体化进阶体系,可以有效提升大中小学生的网络安全意识和综合素养,为新时代网络强国建设提供重要人才支撑。