关键词： 党的二十大精神   思政课程   融入   课程思政   自动化专业  

摘要： 为发挥专业课承载的思政教育功能,该文进行自动化类课程思政改革实践,对如何践行党的二十大精神全面融入专业课教学展开探索。从教学目标、教学内容、思政元素方面梳理自动化类课程思政教学内容,提出实践方案。积极利用多种方法开展思政教育,提高学生思政素质,使其深入理解新时代十年伟大变革的重大意义,掌握科学的世界观和方法论,引导大学生将党的二十大精神内化于心、外化于行。

关键词： 学校体育   身体素养   高质量育人  

摘要： 新时代背景下,需要依循体育素养、学科核心素养、身体素养三条逻辑主线,推进我国学校体育高质量育人的实践。笔者借由文献资料梳理与逻辑分析方法,研究发现:针对当下社会的离身危机与困境,实现“人的全面发展”是高质量育人的根本目标,而素养教育则是高质量育人实践的应然之举,发展身体素养的学校体育是必然路径。为此,应抓牢高水平体育育人的学校主阵地,锚定学校体育教育的根本任务,夯实以体育人的具身哲学理念,实施身体素养提升行动计划。

关键词： 博物馆   研学   创新   实践   殷墟博物馆  

摘要： 博物馆不仅是保护和活化利用文物资源,弘扬历史文化的重要载体,也是进行优秀传统文化教育的重要阵地。殷墟博物馆“商传千年铸未来”研学品牌以殷商文化为依托,在充分利用馆藏资源的基础上,针对青少年群体建立起与殷商文化密切相关的系列研学课程体系。通过采用“博物馆研学课程+”的新途径,和学校、社区、企业团体开展跨界合作,大力弘扬中华优秀传统文化,获得了良好的口碑。

关键词： 社会主义核心价值观   道德模范   选树工作  

摘要： 伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。近5年来,各地以道德模范选树为抓手,培育和践行社会主义核心价值观,在全社会形成崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。

关键词： 新闻翻译   再语境化   跨文化传播   跨学科研究   价值共域  

摘要： 国际传播中的新闻话语具有泛政治属性,是当今传播学与翻译学交叉研究的焦点所在。本研究从宏观到微观渐次分析传播学与翻译学的发展脉络与结合理据,深入探寻二者共性,从而为相关跨学科研究提供理论支撑。新闻翻译的实质是新闻编译,是信息再语境化的建构过程,它既遵循新闻传播规律也遵循翻译规律,而以往单一学科视域容易厚此薄彼。文章提出将传播学批判学派与译学批评话语分析理论相结合可以突破这种视域局限。文章进而提出翻译与传播的价值共域以及译传过程的4重影响因素,由此提出针对编译新闻的3个评价维度。其中对跨学科结合理据的论述拟补益认识论,对编译过程与评价维度的提炼则欲丰富方法论,以期为改进新闻编译实践与跨文化传播提供新借鉴。

关键词： 新时代   思想政治理论课   政策演进  

摘要： 进入新时代,党和国家进一步加强与推进学校思政课建设和改革。通过梳理分析党的十八大以来关于学校思想政治理论课建设的纲要、通知、意见、方案等政策文本,勾勒思想政治理论课建设政策发展历史脉络,从而找寻各阶段政策演进的趋向所呈现的教育理念变化。立足教育政策的结构动态生成理论探究高校思想政治理论课建设政策演进的内在逻辑,分析政策外围层、中间层与内核层的互动关系,彰显新时代高校思想政治理论课建设政策遵循历史与逻辑、主观与客观、认识与实践相统一的价值指向,以期为高校贯彻落实党和国家关于思政课建设政策提供清晰的实践理路,确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。

关键词： 社会主义核心价值观   大学生   “一站式”学生社区   培育路径   思想政治教育  

摘要： 大学生社会主义核心价值观培育工作是高校落实立德树人根本任务的重要抓手,是引导青年大学生向善向好、昂扬奋进的关键举措。当前,大学生社会主义核心价值观的培育总体呈现良好态势,但距离教育走深走实仍存在一定差距。“一站式”学生社区作为“三全育人”的实践平台,与大学生社会主义核心价值观培育工作具有共同目标追求。通过力量下沉、实践引领、双线并进,“一站式”学生社区管理模式拓宽了培育工作的广度和深度,开拓出大学生社会主义核心价值观培育工作的新路径。

关键词： 社会主义核心价值观   管理类应用型人才  

摘要： 社会主义核心价值观作为凝聚当代中国社会精神力量的核心支柱,对于管理类应用型人才的培养起着不可或缺的引领作用。怎样将社会主义核心价值观全方位、深层次地融入人才培养的各个环节,本文分别从课程体系的精细构建、实践教学的扎实强化、师资队伍的精心打造以及校园文化的浓郁营造等多个维度提出切实可行的具体路径,旨在培育出既具备扎实专业技能,又拥有高尚道德品德的高素质管理人才,使其能够精准适应新时代社会发展提出的多样化需求。

关键词： 博弈论组合赋权   产教融合   质量评价   COWA   EWM  

摘要： 为有效提升产教融合的质量,提出一种基于博弈论组合赋权构建新时代高职院校产教融合质量评价体系。文章通过文献分析和专家调研等方法构建质量评价指标,采用连续有序加权平均算子(COWA)和熵权法(EWM)计算产教融合质量评价指标主客观权重,通过博弈论组合赋权法求出同时反映主观决策和客观数据的组合权重,克服了单一赋权的缺陷,最后运用模糊综合评价法进行评价,以某高职院校为例对评价模型进行了分析验证,验证了此方法的科学性,可为新时代高职院校产教融合质量建设提供决策支持。

关键词： 全国   一体化   杂志社   单位   会长   教授   科技   教育  

摘要： 4月20日,“教育、科技、人才一体化与中国新时代研究生教育”首届青年学者论坛在中国科学技术大学高新园区举行。本届论坛由《研究生教育研究》编辑部、《学位与研究生教育》杂志社共同主办。来自全国64个单位的200余名青年学者及相关人员参加论坛。中国学位与研究生教育学会原会长、北京航空航天大学教授、中国工程院院士赵沁平,中国科学技术大学党委常委、副校长吴枫,中国学位与研究生教育学会副会长丁雪梅、陈子辰、张淑林、王战军,陕西师范大学原党委书记甘晖,中国学位与研究生教育评估委员会副主任委员、北京理工大学教授林梦泉,中国学位与研究生教育学会副秘书长赵忠升等出席开幕式。