关键词： 高等职业教育   创新研究   实践教育   产业导向   人才培养  

摘要： 在建设高质量教育体系背景下,担负培养适应市场需求、具有实践能力和创新精神人才重任的高等职业教育,具有重要的战略意义和广阔的发展前景。探讨推进高等职业教育的创新研究,强调以实践为核心、以学生为主体、以产业为导向的“双创教育”创新理念,分析高等职业教育存在的问题和挑战,提出加强教育教学改革、优化人才培养方案、深化产教融合等措施,以促进高等职业教育的创新发展。

关键词： 预防医学专业   核心课程   课程思政   教学改革   文献计量学  

摘要： 本研究梳理了2012年1月至2024年5月预防医学专业核心课程课程思政研究的现状、热点与发展趋势,为课程思政教学改革提供科学依据。检索中国知网(CNKI)数据库相关文献,共纳入260篇,利用CiteSpace和VOSviewer软件进行定量分析与可视化呈现。结果显示,自2018年以来,预防医学课程思政研究快速增长,高频关键词包括“教学改革”“思政元素”等,反映出课程思政在教学改革中的重要地位。研究热点聚焦于传染病学、流行病学、健康管理等核心课程的教学实践,混合式教学、案例教学等创新教学模式成为关注重点。研究表明,课程内容与思政教育的融合日益深化。未来应进一步推动教学方法创新,强化理论与实践结合,助力高素质公共卫生人才培养。

关键词： 新时代   中小学教师   激励性评价   评价体系  

摘要： 教师评价改革是教育评价改革中的重要环节。评价对引导教师潜心教书育人、激发教师的工作活力、推动高素质专业化教师队伍建设等都具有非常重要的意义。本文以“弘扬教育家精神”为核心理念,以“践行教书育人”为主要思路,以“坚持正确方向”“坚持育人为本”“坚持激励导向”和“坚持分层实施”为构建原则,探索建立“354”中小学教师激励性评价体系模型,构建“重育人、重教学、重创新、重实绩和重引领”教师评价内容体系,形成“学校+区域”常态化教师监测评价实施共同体,全面系统推动区域新时代中小学激励性评价体系建设,充分发挥教师评价的激励性功能。

关键词： 新时代   住院患者   中医服务模式   住院时间   病房管理质量   中医症状积分   呼吸功能  

摘要： 目的:分析新时代住院患者的管理创新与中医服务模式改革措施。方法:以医院呼吸与危重症医学科2023年7月-2024年6月收治的110例住院患者为例,将其以随机表数字法分为对照组和观察组,每组55例。对照组住院患者管理模式上采取常规服务模式。观察组住院患者管理模式上则在对照组基础上创新管理,采取中医服务模式进行管理干预。观察两组患者住院时间、病房管理质量、中医症状积分、呼吸功能。结果:对照组住院时间明显长于观察组(P<0.05)。管理前,组间病房管理质量差异无统计学意义(P>0.05),管理后,观察组感染控制、病房环境、医疗安全、健康结局方面的病房管理质量评分明显高于对照组(P<0.05)。管理前,组间中医症状积分差异无统计学意义(P>0.05),管理后,观察组咳嗽、喘息、咳痰、发热方面的中医症状积分明显低于对照组(P<0.05)。管理前,组间呼吸功能差异无统计学意义(P>0.05),管理后,观察组FEV1、FVC、FEV1/FVC方面的呼吸功能指标明显高于对照组(P<0.05)。结论:新时代住院患者采取中医服务模式进行管理创新可以进一步缩短患者住院时间,提高病房管理质量,改善患者临床症状,促进呼吸功能恢复。

关键词： 四下基层   群众路线   基层社会治理  

摘要： “四下基层”作为习近平同志在福建工作期间的实践典范,是党的群众路线在基层的具体实践和深化发展。这一实践蕴含着人民至上的价值立场、实事求是的科学方法、求真务实的工作作风、解决矛盾的问题导向等重要理念内涵,成为引领基层社会治理的重要推动力量,彰显出强大的生命力和时代价值。新时代背景下,要以为民造福为出发点,以深入一线为突破点,以解决问题为着眼点,以建章立制为支撑点,矢志传承“四下基层”优良传统,践行新时代党的群众路线,不断提升基层社会治理能力,推进基层社会治理体系现代化。

关键词： 新时代   三三三举措   中小学科学教育  

摘要： 当前,以传统校内教育为主的中小学科学课程体系与迅速发展的科技革命之间出现显著脱节,形成结构性“鸿沟”。浙江师范大学附属高照实验学校基于地域教育资源与九年一贯制办学优势,探索实施“三三三”科学教育举措,为破解当下中小学科学教育的结构性难题创设系统性改革路径。

关键词： 家校社共育   幸福指数   多元需求   家庭会议  

摘要： 在新时代教育发展下,聚焦家校社协同育人模式对师生幸福指数的提升成为了新兴话题。通过构建“和慧”文化体系、优化“和悦”课程结构、开展“和乐”主题活动、搭建“和美”互动平台及培育“和善”少年五大校本策略,结合家庭层面的亲子共读、家长讲堂、家庭会议等实践,协同社会资源的深度整合与职业体验、社会实践等活动,文章系统探索了家校社共育的创新路径。实践表明,该模式显著提升了学生的自我效能感、教师职业幸福感,并形成具有校本特色的文化品牌。研究验证了家校社协同机制在促进学生全面发展、优化教师工作生态、构建新型教育共同体方面的有效性,为“幸福完整教育生活”办学理念的实践转化提供了可复制的操作范式。

关键词： 中国梦   长篇报告文学   新时代   长江故事   解读  

摘要： 每一个时代,都有自己时代的解读,都会产生自己时代的长江故事。作家徐春林的长篇报告文学《和平长江》,站在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史维度和战略高度,感受长江、解读长江、思考长江,提炼深刻的现实主题,讲述新时代长江故事,唱响新时代长江之歌,是一部热情讴歌时代、反映时代精神的优秀作品。

关键词： 教师劳模精神   特征   传承路径  

摘要： 教师劳模精神为教师践行社会主义劳动伦理、形成专业发展自觉并投身强国强师建设提供了精神指引。该研究采用案例研究法和访谈法,以上海市X区31名劳模教师为例,探究新时代教师劳模精神的特征及有效传承路径。研究发现:教师劳模精神既继承了劳模精神的核心要义,又展现出崇教敬业和爱生为生的劳动态度、教研双修和引领同伴的劳动知能、立德树人和无私为他的劳动道德等独特表征,研究进一步凝练出内生外促的蕴含机制、榜样引领的传导机制和立足日常的评价机制等教师劳模精神的传承路径。

关键词： 文化使命   中国特色社会主义   习近平文化思想   新时代   国家铁路  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把文化建设摆在全局工作的重要位置,积极推进中国特色社会主义文化理论和实践创新,不断深化对社会主义文化建设的规律性认识,就新时代文化建设提出一系列新思想新观点新论断,形成了习近平文化思想。国铁企业作为中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础。