关键词： 新时代   高校离退休   党建工作   高质量发展路径  

摘要： 在新时代背景下,高校离退休党建工作作为高校党建工作的重要组成部分,对于推动党的建设新的伟大工程具有重要意义。文章旨在探讨如何实现高校离退休党建工作的高质量发展,以适应新时代的要求和挑战。通过对当前高校离退休党建工作的现状进行深入分析,识别存在的问题和不足,文章提出了一系列创新性的对策和建议。研究采用文献综述、案例分析和实地调研等方法,结合离退休党员的特点和需求,探讨了组织建设、制度创新、活动开展等方面的具体措施。文章认为,通过加强思想政治工作、优化组织设置、丰富活动内容、完善激励机制等途径,可以有效提升高校离退休党建工作的质量和水平,为党的事业贡献智慧和力量。研究成果不仅对高校离退休党建工作具有指导意义,也为新时代党建工作的创新和发展提供了有益的参考。

关键词： 当代大学生   思想行为特点   思政课   针对性   吸引力  

摘要： 思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,其针对性和吸引力的提高,对于培养大批堪当民族复兴重任的时代新人具有重要意义。当代大学生大多为新世纪“00后”“05后”,他们是在改革开放中更加自信豪迈的“平视一代”,在脱贫攻坚中见证百年梦圆的“小康一代”,在大国盛典中唱响时代强音的“强国一代”。同时,知识“碎片”制约信息获取、兴趣主导造成“圈层”分化、压力多元催生消极倾向等影响着大学生的成长发展。面对这种客观情况和突出问题,提高高校思政课的针对性和吸引力势在必行。需切实贴近学生实际,着力在增强思政课的学理性、实践性、现实性上狠下功夫,把道理讲深讲透讲活,更好发挥思政课的育人功能。

关键词： 中国共产党   执政话语   新时代   内涵意蕴   实践要求  

摘要： 中国共产党的执政话语是中国特色政治话语的核心,呈现了中国共产党执政兴国的使命追求、价值理念与行动方略,是中国共产党领导人民创造历史伟业的思想指导与行动引领。在“两个大局”时代背景下,新时代中国共产党的执政话语建构面临更加艰巨的使命任务,其建构理路可以从本体、场域、方法三个维度加以阐释,分别体现话语的内涵、语境和策略。目标指向、价值立场、叙事主线、关键内容、重要议题充实了话语意蕴,借助理论话语、政策话语、价值话语三种样态形式,共同摹绘了话语的本体之维。以生产机制保障话语原创性发展、以优势集成实现话语多维度延伸的应然图景与破除话语霸权、整合异质思想、驾驭技术浪潮的实然挑战形成张力,推动话语走向适应性变迁,形塑了话语的场域之维。主体-内容-载体-环体的嵌合结构确立了话语提升的基点和路向,明晰了话语建构的方法之维。三重维度的耦合融通是新时代中国共产党执政话语进行体系化建构的内在依据,展现了新时代中国共产党执政话语的内涵逻辑和实践样态,夯实了以中国式现代化引领强国建设、推动民族复兴的话语基石。

关键词： 教师   法治素养   依法执教  

摘要： 教师法治素养是新时代教师的必备素质,是依法执教的基石。教师法治素养就其构成而言,主要包括法律知识、法治意识、法治思维和法治能力四个维度。然而当前的教师法治素养不容乐观,主要体现为法律知识匮乏,教育法治意识淡薄和法治能力薄弱。为此,需要强化教师道德教育,以师德促守法,改革师范课程,加强法治教育,增强教师法治意识,培养教师法治思维,提升教师依法执教能力。

关键词： 中国特色   职业教育资历框架   技术技能人才  

摘要： 文章从明晰中国特色职业教育资历框架的研究源起入手,阐释职业教育资历框架建设的由来、内涵与基本特征。从宏观、中观、微观视角揭示中国特色职业教育资历框架建设的现实阻遏,并为中国特色职业教育资历框架建设探寻一条破局的应为之路,一方面通过界定核心素养、知识类型、技能标准、能力评价等相关标准,赋予职业教育资历框架中国特色,另一方面通过国家支持、纵横融通、统一评定、对接国际、推进试点等举措,促进中国特色职业教育资历框架落地实施。

关键词： 课程思政   园林技术   文化   生态文明  

摘要： 高职院校园林技术专业人才培养标准,大多数基于学生未来就业和社会经济市场需求导向,着力培养学生的专业技能及实践操作能力,并随着新时代课程思政建设要求,不断融入创新素养、文化自信、工匠精神、乡村振兴理念、生态理念、道德修养等内在品质,但并没有一套系统成熟的标准。本研究从多个方面深入剖析园林技术专业课程思政建设现状,探索符合时代发展的思政课程建设路径,培养综合素质全面发展的高素质专业人才,以适应社会发展的需求。

关键词： 林业行业   林改   林业投融资   共富   规模经营   三权分置   治理效能   重大项目  

摘要： 自全国林业改革发展推进林区共同富裕市试点开展以来,丽水市聚焦共富目标,集成化探索林地“三权分置”、项目化推进林业投融资、全链化发展特色林业产业、系统化提升林业治理效能,积极探索实践新时代“林改四问”丽水答卷,试点各项任务取得了积极进展,新增新型林业经营主体160家,规模经营面积达79万亩;招引落地涉林重大项目15个,新增省级以上龙头企业5家,全市林业行业总产值排名全省第4,进位2名。

关键词： 新时代   师德建设   “情本体”   情感   理性  

摘要： 新时代教师队伍高质量发展对师德提出了新要求,要使教师发自内心、自觉自愿约束自己的行为。但在工具理性的过度干预下,外在规范主导下的师德建设范式忽视了教师的情感诉求。李泽厚的“情本体”理论是其主体性理论的核心要义,它强调以人世情感为人生的根本依托、归宿之意,对促进情感性“内驱逻辑”的师德建设,使教师成为审美情感的主体,提升师德主体性具有重要的指导作用。“情本体”视域下的师德建设以师德情感为根本依托,师德情感的主体性、直觉性、多元动态性、愉悦性、时间性可克服外驱逻辑下师德发展的局限,并且满足新时代教师队伍建设的需要。在实践中,通过增强师德培养的新鲜感以及美感,鼓励教师充实个人生活,关怀教师的情感,增强教师道德敏感性,关注教师道德成长的时间性等方式来完善新时代师德建设。

关键词： 党政代表团   对口援藏   深化交流   王君正   对口支援   治藏方略   党委书记   合作推动  

摘要： 按照省委工作安排,2024年9月4日至6日,省委副书记、省长王忠林率领湖北省党政代表团赴西藏学习考察,深入贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记关于西藏工作的重要指示精神,落实第四次对口支援西藏工作会议部署,进一步深化鄂藏两地交流合作,推动新时代我省对口援藏工作高质量发展。西藏自治区党委书记王君正,自治区党委副书记、自治区主席严金海,省委副书记诸葛宇杰出席相关活动。考察期间,湖北省党政代表团与自治区领导开展了深入的座谈交流。

关键词： 世界之变   时代之变   历史之变  

摘要： 课程名称:形势与政策对应章节:专题七科学认识世界之变、时代之变、历史之变授课课时:2课时授课对象:高速铁路动车组制造与维护专业大一学生一、学情分析为全面掌握学生的认知水平、学习需求和时代特征,调研中借助问卷调查法、访谈法、分析法,通过不断试讲、反馈、总结,了解到学生针对本专题的困惑点和兴趣点,并以学情为依据,创新教学方式方法,选用针对性实践案例解决学生的真问题。