关键词： 两邻理论   新时代   社区治理   践行  

摘要： “两邻理论”既是新时代社区治理的发力方向，也是治理成效的衡量标尺。其源于对中华优秀传统文化中邻里关系处理智慧和中国共产党百年奋斗智慧结晶的继承、以及习近平总书记多年主政地方实践经验的升华。从理论要义而言，它扬弃了资本逻辑下异化的社会关系，是历史必然性下人民主体对美好生活的主动选择，蕴含新时代新阶段社区治理的必然要求。所以，应当通过党建引领，构建出社区互惠共同体、形成社区情感有机体，最终呈现出守望相助的“家文化”新型社区关系与“有温度”的基层社会治理局面。

关键词： 新时代   职业院校   思想政治理论课   守正创新   改革路径  

摘要： 在新时代背景下,职业院校思想政治理论课改革必须坚持守正创新相统一。本文首先阐释“守正创新”的理念内涵及其在职业院校思政课中的现实必要性,进而提出五条核心改革路径:丰富课程内容、改进教学方法、强化“双师型”教师队伍、深化校企协同育人和推进“大思政”一体化;并从顶层设计、资源投入、评价督导和家校社企协同四个维度构建了配套保障机制。最后,在制度与实践并重的推进下,职业院校思政课如何实现内涵式高质量发展,以更好地培育担当民族复兴大任的高素质技术技能人才。

关键词： 课程思政   思政课程   实践路向   新时代  

摘要： 新时代，课程思政建设正处于从规模扩张转向质量提升的关键时期，其纵深推进面临着5个基本问题。聚焦课程思政实践中存在的机械融入、资源失衡、评价悬浮等核心问题，基于“目标重塑—资源重构—评价重建”的逻辑主线，提出“三阶四维”实践思路，通过学科逻辑重构课程思政的育人向度、数字技术驱动资源生态的系统升级与数据治理实现质量提升的闭环管控三重路径实现突破，以推动课程思政与思政课程同向同行。

关键词： 智慧党建   师范院校   思想政治教育  

摘要： 新时代下,党建与思想政治教育的深度融合发展,不仅能够实现智慧党建工作的有效、深入推进,也能让思想政治教育形式上得以创新,内容得到丰富,达到二者协同育人的理想效果。然而由于各种因素的制约,师范院校智慧党建和思想政治教育的深度融合还面临着多种困境,本文旨在通过分析师范院校智慧党建和思想政治教育深度融合发展的价值意义,深入剖析二者深度融合的现实困境,阐释新时代师范院校智慧党建和思想政治教育有机协调发展的创新路径。

关键词： 西部地区   中国式现代化   乡村生态振兴   可持续发展  

摘要： 西部地区乡村生态振兴是实现中国式现代化的重要战略支点,当前亟待从传统乡村治理向生态化转型的范式转型。运用典型案例分析与政策文本解构方法研究发现,西部地区生态与人文资源丰富独特,但经济发展缓滞,产业绿色转型存在结构性矛盾。基于此,该区域乡村生态振兴需在“绿水青山就是金山银山”理念指引下,从经济、文化、社会三维度探寻路径:在经济维度,通过生态资源资本化推动产业绿色转型升级,促进生态资源向经济价值的产业化与系统性转化;在文化维度,重构地方传统生态文化价值体系,形成伦理规范、经济转化与社会调适的协同机制,实现生态文化传承与现代治理需求的有机耦合;在社会维度,发挥基层党组织作用,以完善人居环境治理体系为核心,通过生态修复与空间优化提升居民福祉,强化生态宜居性与社会认同度的正反馈效应。

关键词： 甘肃定西红色文化   中国特色社会主义   高中思想政治教学   教学价值  

摘要： 本研究聚焦甘肃定西红色文化在高中思想政治《中国特色社会主义》教学中的价值挖掘与应用。通过深入分析定西红色文化的丰富内涵和独特优势,阐述其在课程教学中的思想导向、情感培育等多方面价值。并结合教学实际,探索将定西红色文化有效融入教学过程的具体路径和方法,为增强思想政治教育的实效性提供理论与实践支持。

关键词： 新时代   纸质档案信息   数字化管理   方法创新  

摘要： 新时代背景下,纸质档案信息数字化管理方法的创新成为提升档案资源利用效率与安全保障能力的关键路径,其核心在于通过技术融合与管理模式重构打破传统局限,围绕档案全生命周期构建标准化、智能化、协同化的数字化管理体系,为信息资源的高效流转与长期保存提供科学支撑,助力档案服务向精准化、便捷化方向转型升级。文章以招远市档案局为例,从纸质档案信息数字化管理方法创新的意义入手,讨论档案信息数字化管理现状,最后分析纸质档案信息数字化管理方法的创新策略,希望对相关研究带来帮助。

关键词： 高职院校   思政课   实践教学   创新发展  

摘要： 新时代高职院校思政课实践教学面临教学理念滞后、主体能力不足等挑战。云南理工职业学院通过校领导参与、创新教学模式、整合资源、强化师资等举措,提升了学生参与度和综合素质,提高了教学质量。其经验为高职院校思政课实践教学创新提供启示,应突出“大思政课”理念、创新模式、优化资源、加强师资、完善评价。未来,高职院校需持续创新实践教学,推动思政课高质量发展。

关键词： 新时代中国特色   STS”教育理念   体育时代要求   建设路径  

摘要： “STS”教育理念,是一种新时代全新的教育改革产生的教育思想,其本质为学生的全面发展,核心为教育应该与科学、技术、社会三个方面相挂钩,将“STS”教育理念巧妙地融入日常的体育教学中,重视其重要的育人作用,将会给体育教育赋予不同寻常功能,在激发学生学习体育知识兴趣的同时适应时代高速发展的步伐,达到学生“德智体美劳”全面发展的要求。