关键词： 新时代   高质量美育   浸润式育人   全面发展  

摘要： 新时代背景下,美育作为培养学生审美情趣、创新能力及人文素养的重要途径,其重要性日益凸显。构建高质量美育浸润式育人格局,旨在通过全方位、多层次的美育实践,将美育融入教育全过程,从而提升学生审美素养、激发学生创新思维、塑造学生健全人格,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要作用。文本深入探讨美育在新时代教育中的地位与作用、美育浸润式育人格局的构建路径及实施策略等,以期为我国新时代高质量美育事业的发展提供一定的借鉴与参考。

关键词： 新时代   文化领导权   思想领导   两个结合   马克思主义文化理论  

摘要： “坚持党的文化领导权”这一论断有深厚的理论基础,发展了马克思恩格斯的意识形态思想和列宁的文化思想,是对凝聚强国建设精神力量的理论升华。新时代坚持党的文化领导权是繁荣发展社会主义先进文化的必然要求,是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求,是坚持和加强党对宣传思想文化工作的全面领导的必然要求,是建设文化强国、增强国家文化软实力的必然要求,是巩固文化主体性、实现精神上独立自主的必然要求。坚持党的文化领导权必须坚持党的全面领导,持续推进“两个结合”,深化文明交流互鉴,坚持以人民为中心的工作导向。

关键词： 中国特色社会主义工会发展道路  

摘要： 在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上,习近平总书记深刻指出,100年来党的工运理论创新和实践发展的最重要成果,就是形成了中国特色社会主义工会发展道路;强调这条道路坚持党对工运事业和工会工作的全面领导,坚持全心全意依靠工人阶级的根本方针,坚持服从和服务于党的中心任务,坚持工会组织的政治性、先进性、群众性,坚持以服务职工群众为生命线,坚持依法依章程开展工作。这“六个坚持”,深刻总结了党领导下百年工运的宝贵经验,是党的工运事业和工会工作始终走在时代前列的制胜法宝,我们必须长期坚持,并自觉用以指导新形势下工会工作实践。

关键词： 雷锋精神   新时代青年   集体主义   逻辑理路  

摘要： 雷锋精神是集体主义的集中展现,其内涵与青年集体主义价值观的培育需求高度契合。文章以逻辑起点、基本内涵、原则遵循为三重理路,基于马克思主义集体与个人关系理论、弘扬雷锋精神的历史实践及青年肩负的民族复兴使命,厘清以雷锋精神培育青年集体主义价值观的逻辑起点;通过分析雷锋精神蕴含的理想信念、为人民服务的奉献精神及“螺丝钉”精神,探讨以雷锋精神培育青年集体主义价值观的基本内涵;通过强调坚持党的领导、坚持反对极端个人主义、以实践为导向,明确以雷锋精神培育青年集体主义价值观的原则遵循,为新时代青年牢固树立集体主义价值观,动员青年践行雷锋精神,提供了理论视域和行动原则。

关键词： 天下观   中华优秀传统文化   科学社会主义价值观   高度契合  

摘要： 中华优秀传统文化与科学社会主义价值观之间存在高度契合性,这是党的二十大报告中提出的重要论断。这种契合在天下观层面表现为“兼善天下”与“解放全人类”的终极目标相契合,“协和万邦、亲仁善邻”与社会主义和平性质相契合,“天下大同”与“真正的共同体”理念相契合,“和而不同”与国际平等的价值准则相契合。二者契合的哲学基础体现在传统天下观念与马克思世界历史哲学相融通、中国传统的整体观念与马克思主义系统思维相融通。深入研究二者在天下观层面的契合性,对于新时代新征程推进“第二个结合”、推动构建人类命运共同体、增强文化自信,以及促进文明交流互鉴等具有重要意义。

关键词： 美育   排演课程   教学   实践  

摘要： 美育在人格塑造、审美修养、人文素养等方面发挥着重要作用,在新时代背景下,美育的重要性日益凸显。高校舞蹈作品排演课程,作为舞蹈专业学生的必修课程,同时也是美育的重要实践环节。其核心价值在于培育学生的舞蹈创新能力和精湛的表演技巧,同时提升他们的审美意识和团队协作能力。基于此,文章首先概述了舞蹈作品排演课程,并提出了高校舞蹈作品排演课程的教学策略。探讨了如何有效地将美育融入课程中,以促进学生全面素质的发展。在新时代美育视域下,研究高校舞蹈作品排演课程的教学策略与实践,具有重要的现实意义。

关键词： 住房建设   住房困难家庭   社会和谐   安居梦   保障性住房  

摘要： 住房,承载着千家万户对美好生活的向往,也是社会和谐稳定的基石。近年来,随着城镇化进程加速和住房供需结构变化,保障性住房建设已成为国家民生工程的重要支柱。从中央到地方,一场以“住有所居”为目标的民生工程正在加速推进——截至2023年底,全国累计建设各类保障性住房和棚改安置住房6400多万套,1.5亿多群众喜圆安居梦,城镇低保、低收入住房困难家庭基本实现应保尽保。

关键词： 高职教师   教学素养   产教融合  

摘要： 在新质生产力快速发展的时代背景下,高职院校教师教学素养对职业教育人才培养质量至关重要。高职院校教师的教学素养涵盖智力、职能、协作、内生素养四个维度,包含学科素养、通识素养、育人素养等十大要素。调研发现,当前高职教师知识与技术技能更新滞后、跨学科素养不足、创新实践素养不足、产教融合能力欠缺。提升高职教师教学素养,既需要通过关注“自我更新”、唤醒主体自觉及增强职业归属感激发教师内生动力,同时需要通过强化政策引导、优化学校培训与评价机制、推动校企深度合作、激活行业技术势能等提供教学素养提升的外部保障。

关键词： 3-6岁   钢琴启蒙   音乐素养  

摘要： 在当今社会,孩子的教育成为家长们高度关注的焦点。随着时代的发展,家长对孩子综合素质培养的重视程度不断提升。音乐教育作为素质教育的重要一环,在孩子的成长中起着独特的作用。而钢琴启蒙教育对于3-6岁的儿童来说,意义非凡。本研究以3-6岁儿童钢琴启蒙课程为切入点,深入探讨音乐素质培养与钢琴教学的融合。当前,学琴低龄化趋势明显,音乐启蒙教育的重要性愈发凸显。同时,各类考级和竞赛对学生音乐素养的要求,也促使我们思考如何优化钢琴启蒙教育。然而,实际教学中,钢琴课程与音乐启蒙、音乐素养的融合仍面临诸多挑战。本文旨在为解决这些问题提供有益的探索和实践经验。

关键词： 系统工程   新时代高校思政课   优化  

摘要： 新时代高校思政课是一项由目标体系子系统、内容体系子系统、执行体系子系统和评价体系子系统构成的横向联系、纵向贯通、协同发展的系统工程,各子系统内部由相互联系的各要素构成。这一系统工程具有整体性、动态性、开放性的结构特征。新时代要不断开创思政教育新局面,必须优化高校思政课这一系统工程,在坚持统一性和多样性相结合、理论性和实践性相结合、主导性和主体性相结合、稳定性和动态性相结合中优化各个子系统。