关键词： 劳动教育   中医药劳动教育体系   劳动清单   全景式实践  

摘要： 山东省临沂第十中学以弘扬传承中医药文化为切入点,探索构建具有校本特色的中医药劳动教育体系,打造“接地气”的新时代劳动教育样态。一是做好系统设计,分学段进阶式搭建课程内容框架,对标新课标形成校本化劳动清单,构建“1543”中医药劳动教育课程体系。二是依托“三课一周”,营建师生共同参与的全景式实践场,打造沉浸式中医药劳动教育嘉年华,推动劳动教育多元实施。三是重点从环境创设与科学评价着手,以多维保障提升中医药劳动教育实施品质。

关键词： 制造业   制造业服务化   服务业   生产性服务业   融合发展  

摘要： 我国已进入服务经济时代,产业结构呈现“两个50%”现象,即服务业增加值占GDP比重达到50%、生产性服务业增加值占服务业增加值比重达到50%。与此对照,当今发达国家这两个比重普遍超过70%,即呈现“两个70%”现象。新时代新征程我国服务业比重持续上升是趋势性的,如何在服务业比重上升的同时保持经济增长效率不下降、产业国际竞争力稳步提升,关键是避免过早去工业化、不削弱制造业在现代化产业体系建设中的支撑地位,出路是增加服务业中生产性服务业的比重,并且促进制造业和生产性服务业融合发展,走制造业服务化发展之路,协同推进制造强国战略和建设服务业强国。利用我国投入产出数据,用完全消耗系数测度我国制造业服务化水平、制造业与生产性服务业融合水平,分析融合发展的总体特征及各细分产业特征。总体特征上,制造业服务化、制造业与生产性服务业融合趋势明显,但融合程度有待进一步加深;行业特征上,不同要素密集型制造业与生产性服务业融合水平存在异质性。从宏观、中观和微观层面提出促进我国制造业与生产性服务业融合发展的对策建议:宏观层面应强化要素保障优化融合发展环境,中观层面应因行业制宜差异化选取融合发展路径,微观层面应加快企业数字化转型赋能融合发展新方式,为加快推动我国制造业与生产性服务业融合发展并最终服务于我国经济高质量发展和迈向更高水平现代化提供决策参考。

关键词： 职业   志业   职业教育   人才培养   技术技能人才  

摘要： 从职业到志业既是对传统职业教育人才培养实然样态的一种回应与反思,更是对新时代职业教育人才培养应然理想的一种探索和追寻。以就业为导向的职业教育有其严格有限的意义,而以志业为导向的职业教育不是为了让技术技能人才获取世俗意义上的物质财富,而是在于促进技术技能人才自由而全面的发展。新时代职业教育人才培养应超越对技术人和职业人的追求,将志业人作为最终目标。新时代职业教育人才培养要重视培养目标的教育特性,树立“人格本位+能力本位”的育人理念;要夯实人才培养的内容基础,完善“职业规划+生涯导向”的育人模式;要彰显培养路径的灵活多样,设计“学分银行+弹性学制”的育人制度,从而使技术技能人才达到志业人的精神境界。

关键词： 新时代   高校   思政课教学   精神  

摘要： “精神”不仅是思想政治教育理论研究的标识性概念,也构成新时代高校思政课教学实践的重要向度。高校思政课教学与“精神”息息相关,基于“精神”视角解构思政课教学,对于促进学生身心发展和思政课内涵式发展具有重要价值。新时代思政课建设成效明显、成绩斐然,同时也面临一些现实问题。“精神”视角下推进思政课教学守正创新,要充分关切大学生精神状态,更加注重与大学生的精神交往,精准契合大学生的精神需求。

关键词： 大学生   历史主动精神   培育  

摘要： 历史主动精神贯穿中国共产党百余年的奋斗历程,对新时代大学生自身发展、高校落实立德树人根本任务及进一步全面深化改革、推进中国式现代化建设具有重要意义。新时代新征程,高校应积极立足育人主阵地,不断坚定大学生历史自信,提升大学生历史自觉,增强大学生历史担当。在实践路径方面,高校要系统完善历史主动精神融入“课堂教学—社会实践—机制保障”的实践策略,全面推进大学生历史主动精神培育,为党和国家培育勇于拼搏进取、开创未来的新人才,为实现中华民族伟大复兴注入青春力量。

关键词： 高质量发展   绿美广东   生态建设   生态文明思想  

摘要： 为深入贯彻党的二十大精神,坚定践行习近平生态文明思想,2022年12月广东省委十三届二次全会作出深入推进绿美广东生态建设的决定,积极探索新时代“绿水青山就是金山银山”的广东路径。两年多来,全省上下通过科学实施扩绿增绿工程、精准提升森林质量、持续优化森林结构等举措,进一步厚植广东高质量发展的绿色底色。当前,广东森林覆盖率已达53.03%,森林蓄积量、自然保护地数量等关键生态指标均居全国前列,绿美广东生态建设取得了扎实成效。

关键词： 党的二十届三中全会   思想政治理论课   “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程   融入  

摘要： 党的二十届三中全会围绕推进中国式现代化绘制了进一步全面深化改革的战略蓝图,会议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》不仅是党在新征程上继续推进改革大业的行动宣言,更是将党的创新理论融入思政课教学的重要资源。将党的二十届三中全会精神融入高校思政课教学,应当围绕教学目标深入挖掘融入价值来回答“为何融入”的问题,充分凝练全会精神来回答“融入什么”的问题,积极探索多样化的教学方式来回答“怎样融入”的问题。以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例探索党的二十届三中全会精神融入高校思政课的多种教学方式,有利于党的创新理论进课堂、进学生头脑。

关键词： 企业管理者   企业文化建设   新时代   工会   职工文化建设  

摘要： 目前我国经济发展已进入新常态阶段,企业文化建设工作在企业发展中发挥着十分重要的作用.工会组织作为企业职工文化建设的重要阵地,既要明确工作目标,又要创新职工文化建设的实践方法.另外,企业管理者也应当高度重视文化建设、文化氛围营造工作,为职工文化建设工作的开展提供丰富多元的资金与资源支持,促进职工文化建设达到更高的水平,提升职工文化建设质量.

关键词： 话语体系   新时代   理论体系   新型政党制度  

摘要： 新时代坚持好发展好完善好中国新型政党制度,是一项系统性工作,必须统筹协调多党合作的实践推进、新型政党制度的发展完善和政党的自身建设。其中,实践是目的,制度是支撑,党建是动力,三者相辅相成,均为执政党和参政党合作办好中国自己的事情服务。

关键词： 航空类职业教育   专业课程   思政建设   航空电气设备与维修  

摘要： 课程思政是指以构建全员、全方位、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。在当今全球化和信息化快速发展的时代,培养具有高尚品德、深厚爱国情怀、创新精神和实践能力的高素质人才,成为国家发展战略的迫切需求。