关键词： "PBL教学模式"   中职《中国特色社会主义》课程   教学改革   实践方法  

摘要： 在当今教育改革的大潮中,探索更加高效、符合时代需求的教学模式成为各级各类学校的重要课题.特别是在中等职业教育领域,《中国特色社会主义》作为一门理论性与实践性并重的课程,其教学方法的创新直接关系到学生思想政治素质的培养和社会责任感的树立.本文旨在浅析"问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)"教学模式在中职《中国特色社会主义》课程教学改革实践方法.

关键词： 劳动   音乐   学生  

摘要： 劳动教育是培养全面发展人才的重要途径之一.当前,高校音乐专业教育往往侧重于专业技能的训练和艺术素养的提升,而忽视了劳动教育的重要性.通过分析劳动教育在高校音乐专业教育中的现状,探讨从课程内容与形式的深度融合与创新、学生实践活动的多样化与创新、教学模式的革新、评价体系的多元化、技术应用五个方面将劳动教育有效融入高校音乐专业学生的日常学习中.以期实现音乐教育与劳动教育的有机结合,提升学生的综合素质,培养其劳动精神与创新能力.

关键词： PBL教学模式   中职教育   思政课程   中国特色社会主义   教学实践  

摘要： 旨在探讨PBL(Problem-Based Learning)教学模式在中职思政课程《中国特色社会主义》教学中的实践运用及其效果,对PBL教学模式在中职思政课程《中国特色社会主义》课堂教学中的实施情况进行了初步分析,并对学生的学习效果进行了评估.发现了PBL教学模式能够有效提升学生的参与度和帮助学生培养马克思主义哲学性思维能力,对中职思政课程《中国特色社会主义》课堂教学教学效果有着积极影响.

关键词： 大学生   党的认同   教育  

摘要： 大学教育中必须要坚持正确的政治方向,坚持中国共产党的领导,增强大学生对党的认同感是重中之重.所以学校必须要围绕着学生的现实生活,关爱学生,服务于学生,提高学生的政治觉悟和思想水准.使大学生成为德才兼备、全面发展的人才,承担时代重任,肩负复兴大业,树立崇高的思想认识,加强对党的认同,坚定正确政治理想,为祖国的未来而奋斗.

关键词： 红色文化   新时代   大学生   文化自信   培育策略  

摘要： 探讨了红色文化在新时代大学生文化自信培育中的策略及其意义,红色文化作为中华民族的精神瑰宝,对培育大学生文化自信至关重要.提出了将红色文化融入课程体系、创新教育方式、加强实践教学、整合资源力量及构建评价体系等策略,旨在通过全面系统的教育,加深大学生对红色文化的理解和认同,进而增强文化自信.这些策略的实施,不仅有助于传承和弘扬红色文化,也为培养新时代大学生的文化自信提供了有力支持.

关键词： 课程思政   思政教育   价值引领   实践路径  

摘要： 新时代背景下,建设健全课程思政的理念,全面提升高校思政教育成效,是高校教育改革的重要任务,也是真切落实立德树人根本任务的重要途径.过程中,教师需要充分发掘出思政教育课程中的教育元素以及价值理念,要进一步促进思政教育与学生其他课程之间的融合,要确保思政课程与课程思政同向而行,全方位落实思政教育,真正实现思政教育的价值引领作用.主要基于新时代背景下,对思政教育的价值引领做出了解析,同时总结了实践路径.

关键词： 新时代背景   大学辅导员   思想价值  

摘要： 新时代背景下,大学辅导员在思想价值引领中具有重要意义.然而,当前大学辅导员思想价值引领面临思想引领实效性不足、思想教育资源不够丰富及学生价值认同路径狭窄等问题.对此,辅导员可从坚持立德树人,提升辅导员引领能力、丰富思想教育资源以及拓宽学生价值认同路径三方面入手,达到构建学生理想信念的基石、促进学生全面发展、强化学生文化自信和国家认同的目的.全面提升高校思想政治教育质量和效果.

关键词： 反劳动   新时代好青年   培育路向  

摘要： "反劳动"文化作为青年亚文化的一种新形态,是部分青年在社会实践中形成的消极价值取向.他们用"打工人""工具人"自嘲控诉对劳动中所受压迫的不满;用"生而为人,我很抱歉""我emo了"忧郁风格话语表达在劳动中所承受的巨大压力;用"躺平""摆烂"的做法表达自身对劳动的低欲望.在"反劳动"文化的影响之下,积极向上的主流价值观在部分青年群体中正在消解.新时代好青年概念的提出,既是回击青年"反劳动"文化的有力思想武器,又为新时代青年指明了人生的奋斗方向.因此,要用党的科学理论、初心使命,革命传统,百年历史引导"反劳动"青年树立积极向上的价值观,培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年.

关键词： 高职   学生   政史教育   社会主义核心价值观  

摘要： 随着社会的快速发展和全球化的深入影响,高职教育在培养具有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任.社会主义核心价值观作为国家意识形态的重要组成部分,其深入人心对于高职学生的全面发展至关重要.政史教育作为高职教育的重要组成部分,不仅传授历史知识,更承担着培育学生正确价值观的历史使命.旨在探讨政史教育在高职学生中培育社会主义核心价值观的理论依据、现实意义及存在的问题,并提出相应的改革策略,以期推动高职政史课程思政化教学的创新与发展.

关键词： 新时代   研究生学术道德   提升路径  

摘要： 随着我国进入"新时代",对高素质人才也提出了新要求,而研究生群体不仅是高素质人才的主力,是未来科学技术发展的创新性力量,更是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的生力军.加强研究生学术道德教育是培养高素质人才的根本保障、完成立德树人根本任务的必然要求、构建社会主义和谐社会的先决条件和实现教育现代化和教育强国的力量支撑.通过遵循学术道德教育的方向性原则、渗透性原则、主体性原则,加强推进研究生思想政治教育、导师师德师风建设、高校学术教育制度、社会学风氛围建设,能够在"新时代"背景下加强研究生学术道德教育.