关键词： 新时代青年   坚定   历史自信  

摘要： 新时代青年坚定历史自信关乎青年自身精神特质提升,关乎民族复兴先锋力量塑造。新时代青年历史自信表现为对民族文化传统深入了解与认同;对国家发展进程及成就正确认知;对历史事件和人物正确评价;对党的政治领导力和事业创造力自信。然而,青年坚定历史自信面临对重大历史事件缺乏全面认识、外来文化冲击主流价值观念、理论学习与实践脱节、历史叙事与青年情感共鸣不足等困境。为此,需遵循建立在对党史全面认识、了解社会主义建设事业发展历程、深刻理解中华优秀传统文化、从理论基础汲取奋进力量等原则。实践路径上,要用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂,把握育人规律端正历史认知,创新开展“大思政课”实践活动增强历史认同,涵养初心使命意识厚植担当精神,以此助力新时代青年坚定历史自信,勇担民族复兴大任。

关键词： 职业院校   双师型”教师   培养模式  

摘要： 新时代背景下,“双师型”教师队伍建设是职业院校师资改革发展的重要方向。职业院校应采取统一的“双师”标准,鼓励教师到企业进行实践锻炼,完善激励机制,注意师德师风考核,创新培养模式,以此打造“双师型”教师队伍。

关键词： 新时代   高校廉洁文化   廉洁文化教育   实践路径  

摘要： 高校承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,针对当前高校在廉洁文化教育中存在的不足以及当前高校廉洁文化教育面临的挑战,高校需通过强化廉洁文化与思政教育一体化建设体系、构建大数据为依托的评价机制,创新廉洁文化教育内容与形式,建立“内化于心、外化于行”的廉洁文化教育模式等路径,推动廉洁文化在高校的深入开展,为青年学生营造清正廉洁的校园环境,助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 人民性   生活意蕴   主体   新时代体育  

摘要： 文章基于文献资料法,分析新时代体育的人民性和生活意蕴。研究发现:体育作为人民幸福生活的重要组成部分,承载着以人民为中心的发展使命。中国特色社会主义新时代背景下,体育不仅彰显了广泛的人民性,而且具有丰富的生活意蕴。从理论建构和实践两方面厘清体育的时代内涵,要着力夯实物质基础供给、彰显权利义务、升华精神境界、搭建社会和谐桥梁、创造良好的生态环境,切实将体育融入人民美好生活的实现进程。

关键词： 黄炎培   乡村振兴   高职教育   三农  

摘要： 著名教育家黄炎培倡导以“划区施教”的职业教育思想和劳动教育观念,推动“农业生利”,曾有力推动了社会价值观念的转变和职业教育质量的提升,对新时代高职教育助力乡村振兴具有重要的指导和借鉴意义。调查发现,高职院校助力乡村振兴仍存在师生对“三农”认知匮乏、高职毕业生在乡村就业比例低、城乡高职教育资源不均及对乡村产业技术输出少等问题。借鉴黄炎培教育思想,本文提出高职院校服务乡村振兴的改进思路,通过劳动实践与农事体验提升高职学生的职业素养,通过“三教”改革增强高职学生服务“三农”的技能,通过多元资源集聚提高学校服务乡村振兴的效果,从而为我国乡村振兴事业贡献更多力量。

关键词： 社会主义核心价值观   情感认同   精神价值   现实意义  

摘要： 社会主义核心价值观是承载情感的中国精神的集中体现,其培育是一个持续深化的过程。情感认同不仅能深化价值认知,更能推动个体由“知”向“行”的转化,并通过意志强化为价值践行持续提供精神动力。然而,情感认同在个人层面、社会层面、国家层面面临道德冷漠、社会责任感不强、家国情怀淡薄的现实挑战。对此,可以通过推进情感认同中的道德觉醒来充实个体的精神世界,以此发挥情感认同的实效性,使社会主义核心价值观能真正激发个体的道德主体性,凝聚民族复兴的精神力量,成为社会和谐与国家发展的思想指南与实践动力。

关键词： 中国特色现代职业教育   学科体系建设   产教融合   双师型”教师培养   内涵式发展  

摘要： 我国职业教育改革正迈向以深化内涵式发展为核心的高质量发展阶段。在《中华人民共和国职业教育法》实施的驱动下,构建“类型特色鲜明、产教深度融合、纵向贯通横向融通”的现代职业教育学科体系已成为破解技术技能人才培养中存在的结构性矛盾与服务制造强国建设的必然要求。中国特色现代职业教育学科体系的构建应当以产教融合为底层逻辑,着力破解传统学科体系中“产教二元割裂”“教学实践悬浮”等深层次矛盾。立足职业教育的职业性、实践性与服务性等本质属性,中国特色现代化职业教育学科体系亟需以“产教融合基因链”为核心,构建“四维贯通”的实践框架——专业精准对接产业需求、师资强化双元结构、课程深度衔接岗位标准、评价有机嵌入生产过程,通过全要素协同创新驱动职业教育高质量发展,实现从规模扩张向内涵式发展的根本性转变。

关键词： 传统手工艺   潍坊刺绣   艺术特色   审美价值   非遗  

摘要： 随着传统工艺振兴计划的实施,潍坊刺绣作为具有代表性与创新性的传统手工艺,正借助新空间、融合现代设计,逐步释放出强大的生命力。观照并梳理潍坊刺绣的发展脉络,通过分析其艺术特色、功能价值及发展难题,采取活态传承、营销升级、拓展空间等方式,展示刺绣的生活美学功能,进而探索其融入现代生活的传承与发展路径。

关键词： 农科院校   美育教育   人才培养   美育改革  

摘要： 美育是“五育并举”的重要组成部分,是构建德智体美劳全面培养的教育体系,是形成更高水平人才培养体系的重要基础。美育是促进大学生德智体美劳全面发展的重要环节之一,关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。新时代背景下,农科院校美育承担着培养德智体美劳全面发展的高素质农科人才的重要使命。本文通过探讨我国新时代农科院校美育教育的现状,分析新时代农科院校美育教育的意义,从而提出新时代农科院校美育教育的路径选择,旨在为农科院校美育教育改革提供理论支持与实践参考。

关键词： 劳动教育   习近平总书记   新时代   五育并举  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记立足新的时代方位,围绕劳动、劳动者、劳动精神等发表重要讲话,提出了一系列关于劳动教育的新思想、新观点、新论断。在2018年全国教育大会上讲话时,习近平总书记要求把劳动教育纳人培养社会主义建设者和接班人的要求之中,明确提出“构建德智体美劳全面培养的教育体系”