关键词： 新时代   职业教育   “双师型”师资   培养路径   模式创新   产教融合  

摘要： 文章以新时代职业教育“双师型”师资培养为核心,深入剖析包头师范学院职业技术师范学院的实践探索与模式构建过程。通过阐述学院在师资队伍建设、实训基地建设、教学模式创新及产教融合等方面的具体举措,解析其如何围绕“专业性、职业性、师范性”三性融合目标,构建“双师型”师资培养路径,为新时代职业教育“双师型”师资队伍建设提供可借鉴的实践范例与理论参考。

关键词： 党校事业   内涵式高质量发展   路径设计   支撑保障   一体化发展  

摘要： 党校工作是党和国家事业的重要组成部分。党的十八大以来,习近平总书记紧紧围绕做好新时代党校办学治校工作作出系列重要指示,多次强调坚持质量立校,要求各级党校把质量立校作为办学治校的生命工程,坚持高标准办学。推动党校高质量发展的关键和核心在于内涵建设,重点在于通过理念革新、路径突破、管理优化、制度完善等,坚持党校姓党原则、构建“一体两翼”格局、建强提升领导干部能力素养的重要阵地、打造服务中心大局的思想理论智库,构建发展路径;通过推动师资队伍建设、学科建设、规律研究、校园文化建设,提供支持保障;通过构筑一体化发展,实现党校系统的整体质效跃升。党校内涵式高质量发展,将为培养高素质干部、推出高质量研究成果提供有力支撑,为强国建设、民族复兴伟业持续注入强劲动能。

关键词： 周恩来   四个现代化   社会主义现代化建设  

摘要： 20世纪五六十年代,周恩来基于我国基本国情和建设实践,对如何进行社会主义现代化建设进行了深入思考和探索,明确提出建设社会主义现代化强国的奋斗目标,指明了进行社会主义现代化建设的主要任务:建立“独立的比较完整的工业体系”,实现国家工业化;着力重点:“只有掌握了最先进的科学,我们才能有强大的先进的经济力量”;依靠力量:“动员一切力量”“发展生产,建设国家”。他的这些认识和思考为社会主义革命和建设时期中国共产党团结带领全国各族人民推进社会主义现代化建设提供了重要指导。

关键词： 劳动教育   课程质量   义务教育阶段   教研工作  

摘要： 据统计,全国义务教育阶段开设劳动教育课程的学校已达99%以上,但课程质量和育人实效仍有待提高。劳动教育教研工作作为提升劳动教育质量的关键环节,其转型升级迫在眉睫。面对新时代对劳动教育提出的更高要求,如何改进和完善劳动教育教研工作,成为亟待解决的重要课题。

关键词： “两个结合”   马克思主义文化理论   发展   习近平文化思想  

摘要： “两个结合”是不断开辟马克思主义中国化时代化新境界的必由之路,同时也是习近平文化思想的核心内容。马克思主义文化理论在其发展过程中生成的一系列重要成果,包括最新形成的习近平文化思想,是新时代实现“两个结合”极为关键的文化理论资源。《马克思主义文化理论发展研究丛书》从历史逻辑入手阐明其发展脉络,从理论逻辑入手阐明其内容体系,从实践逻辑入手阐明其现实走向,为助力新时代实现“两个结合”深入挖掘了文化理论资源。

关键词： 不想腐   不能腐   不敢腐   廉洁文化建设   新时代  

摘要： 加强新时代廉洁文化建设,是当前反腐败斗争“两个仍然”形势下一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的重要支撑。二十届中央纪委四次全会提出制定新时代廉洁文化建设三年行动计划(2025-2027年),这一重要部署彰显了加强新时代廉洁文化建设的重大意义。在新时代廉洁文化建设中,河北不断创新路径和载体,为反腐败斗争标本兼治、系统施治注入文化“廉动力”。本期“聚焦”推出“加强新时代廉洁文化建设”专题报道,介绍我省一些地方因地制宜加强廉洁文化建设、打造丰富立体的廉洁文化建设矩阵的做法和实践。

关键词： 高技能人才   工匠精神   劳模精神   融合培育  

摘要： 高技能人才培养融入工匠精神、劳模精神是我国产业转型升级的“新势能”,是我国高素质技术技能人才培养的“新良方”,是我国建设技能型社会的“新引擎”。面对工匠精神、劳模精神培育方面存在的院校顶层设计不足、社会价值认同不强、企业参与成效甚微等困境,通过分析高职院校在高技能人才培养方面与劳模精神、工匠精神培育的内在联系,提出四方联动促进院校改革创新;通过“破圈”思维增强社会价值认同;深化产教融合,提升企业参与成效,实现融合育人。

关键词： 网络圈群生态   社会主义意识形态   提升策略  

摘要： 在信息革命的浪潮中,网络圈群生态的兴起对社会主义意识形态的凝聚力和引领力提出了严峻挑战。群体极化现象在网络圈群中尤为显著,导致圈群内部观点同质化,削弱了主流意识形态的影响力。本文在深入分析网络圈群生态与社会主义意识形态传播的现状与挑战后,探讨了通过善用信息技术、优化传播策略、创新表达方式、增强内容批判性以及提升个体的认知判断能力等策略来增强网络圈群生态中社会主义意识形态的传播效果。

关键词： 中国特色学徒制   现场工程师   政策试验机制   校企合作   外部势能引进  

摘要： 现场工程师是面向生产、管理、服务等一线岗位,用科学技术创造性地解决技术应用问题,沟通理论与实践、技术与创新的应用型、复合型技术技能人才,其特征包括实践活动的整全性、连续性和非逻辑性,角色职责的时间性、空间性和结构性,素质要求的综合性和高层次性,兼备理论理性和实践理性。中国特色学徒制服务于现代产业高层次技术技能人才队伍建设,既与现场工程师有着共同的现实面向,又可为现场工程师培养提供丰厚的理论基础支撑和坚实的制度模式保障。未来,还需以政策试验机制为模式建构的基本逻辑,实施校企主体合作共建学徒培养框架、多元要素融合支撑学徒培养实践、外部势能引进提升学徒培养质量。

关键词： 新质生产力   金融强国   金融监管   数据安全   金融发展战略  

摘要： 在全球经济持续变革的大背景下,新质生产力的提出为金融行业的发展带来新的战略思考。文章在对新质生产力和金融强国等理论综述的基础上,梳理了新质生产力对金融强国战略的影响及其之间的内在联系,并客观分析了新质生产力为金融强国战略目标及落地提出的新要求和新挑战。基于此提出新质生产力背景下金融行业发展应当:持续推动技术创新与数字化转型;强化数据安全与隐私保护,确保用户信息安全;推广绿色金融与可持续发展;完善金融法规与监管适应性,推动人民币国际化和金融服务普及。这些战略举措将有助于推动我国金融业的健康发展,从而推进金融强国战略的实际落地。