关键词： 思想道德与法治课程   教学针对性   教学方法   学生主体   课程内容  

摘要： 随着新时代对人才培养的规格持续升级,“思想与道德教育以及法治知识”在中学教育体系中的重要性持续提升。然而,在现今的教学活动中,当前教学现状与学生实际需求存在较大偏差 教学方式较为单一。针对这些问题,本篇论文探讨了优化该课程教学针对性的手段,强化课程与社会实践相融合、推行新颖的教学手段、强调学生在学习中的核心作用。通过改进教学策略和增强教师能力,希望可以更有效地调动学生的求知热情,助力学生综合实力的增长,为打造适应新时代需求的社会主义建设者和接班人提供坚实根基。

关键词： 集戳   明信片   旅游卡片   集卡   个性化体验   打卡点   主题邮局  

摘要： 随着旅游业的繁荣和年轻人对个性化体验的追求,集卡、集戳、集章已经成为当前年轻人旅游时的“新宠”,景区内的主题邮局、集卡盖戳盖章商店几乎都是热闹非凡,游客在此购买各类有本地特色的明信片、旅游卡片等盖戳后收藏,在游览的同时,也能够留下独特的纪念。

关键词： 东北抗联精神   时代价值   弘扬路径  

摘要： 东北抗联精神是中国共产党领导的东北抗日联军在反抗日本帝国主义的侵略战争中所展现出来的民族精神和革命品格,既是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,也是中华民族自强不息、百折不挠革命精神的彪炳彰显。在新时代的伟大征程中,深入学习并贯彻习近平总书记关于用好红色资源、赓续红色血脉的重要论述,积极弘扬东北抗联精神的现实价值,从中汲取昂扬奋进、团结拼搏的精神动力,对于深化革命文化传承发展意义的理解,加速推进中国式现代化进程,实现强国建设与民族复兴的伟大目标具有深远意义。

关键词： 人民性   新时代   审计工作   实践路径  

摘要： 中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议再次强调“坚持以人民为中心”。人民是中国共产党执政兴国最大的底气,是中国共产党立于不败之地的强大根基。审计作为一种特殊的经济监督形式,具有法定性、特定性、独立性、综合性、专业性等特征,被视为党和国家监督体系的主要组成部分,在国家治理中一直发挥着重要作用——维护财政经济秩序、确保国家经济安全、提升财政资金收益、助力资本保值增值等。人民性是马克思主义最鲜明的品格,马克思主义理论为审计工作的人民性注入了原始基因;习近平新时代中国特色社会主义思想为审计工作的人民性注入了时代血脉。审计工作应当从人本主义的视角出发,审计的目的、审计的对象、审计的客体、审计的过程都要坚持以人民为中心。新时代新征程,为了实现宏观调控政策落实和经济社会的高质量发展,中国特色社会主义审计工作要贯彻和执行中国共产党的以人民为中心的发展思想,以期推动新时代审计工作高质量发展,为全面建成社会主义现代化强国做出新的贡献。

关键词： 习近平法治思想   全面依法治国   党保证执法   实践创新  

摘要： 党保证执法是坚持党对全面依法治国的领导在行政执法领域的重要表述,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央总揽全局,高度重视行政执法理念、制度和机制的创新,进行了一系列重大改革创新部署。在党保证执法的理念创新上始终坚持以人民为中心,确立并重塑严格执法兼顾柔性执法新理念,真正将党的主张贯彻融入具体执法过程,维护全体人民的共同利益;在党保证执法的监督体系创新上,立足适应新时代社会主要矛盾转化的现实需要,围绕行政执法规范制度体系建设和责任监督体系建设展开系统创新,做到全过程执法监督;在党保证执法的运行机制创新上,牢牢把握新时代新发展格局的客观规律,与国家和社会发展同频共振,继续深入推进综合行政执法改革,优化完善基层综合执法机制,探索完善自动化行政执法机制。这一系列重大理论与实践创新成果为深入推进新时代全面依法治国提供了根本遵循。

关键词： 新时代残疾人观   平等   融合   共享  

摘要： 习近平总书记关于残疾人事业的一系列重要论述,深刻阐释了新时代残疾人事业发展的指导思想、价值理念、目标任务和责任要求,其中的“平等、融合、共享”的重要理念是关于怎样正确看待残疾、怎么正确对待残疾人的辩证认识的高度概括。这一重要论述不仅是新时代残疾人事业发展的理论指引,更与社会主义核心价值观高度契合,重点阐释现代社会发展中如何推进残疾人价值体系建设,体现了对社会公平、正义和人类尊严的深刻关注。在推动文化繁荣、建设文化强国这一“新时代新的文化使命”时代条件下,构建以“平等、融合、共享”为核心理念的新时代残疾人观作为实现残疾人解放的思想基础,是衡量人类文明发展程度的重要标志。

关键词： 新时代   中国共产党   党的建设   标识性概念   自我革命  

摘要： 概念是连接理论创新和实践发展的桥梁,而标识性概念的建构则是将实践发展上升为理论创新的基础所在。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央紧扣推进自我革命的总要求,持之以恒推进全面从严治党,在管党治党方面取得了历史性成就,并由此建构了诸多标识性概念,主要表现为总体性概念、导向性概念、实践性概念、举措性概念、规范性概念。标识性概念的建构有着深刻的逻辑考量,如赓续从严管党治党的历史传承、有力回应管党治党的现实问题、切实提升党的长期执政地位、形成具有中国特色的政党话语体系。标识性概念的建构,呈现出建构目标具有集成性、建构内容具有系统性、建构效度具有世界性等特征。而今,党的建设实践在不断发展,必然要求标识性概念建构不断创新。为此,要保持敏锐的问题意识、贯穿鲜明的理论思维、体现管党治党的经验、打造全方位传播渠道。

关键词： 政策工具   高校教师   评价改革  

摘要： 推进新时代高校教师评价改革,要有合适的政策工具及其组织的支持。通过文献计量和内容分析法,以政策工具和高校教师评价改革领域两个维度构建二维分析框架,对中央层面颁布的25份高校教师评价改革政策文本进行了分析。研究结果显示,当前我国高校教师评价改革政策存在命令工具使用过多、激励工具使用偏少、政策工具组合配置失衡等问题。政府的改革文本对师德评价、教学评价、立德树人评价、科研评价、人才评价和职称聘任评价均有涉及,但是在教学评价、师德评价、立德树人评价方面的政策工具配置不足。做好新时代高校教师评价改革的政策工具配置,要对行之有效的改革政策以立法的形式予以固定,适当增加激励性和劝告类的自愿性政策工具,以及加大对教学、师德、立德树人评价方面的政策支持。

关键词： 文化自信   中国特色社会主义文化发展道路  

摘要： 坚定文化自信,矢志不移走中国特色社会主义文化发展道路文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。习近平总书记强调,“当今世界,要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的”。

关键词： 新时代   思政课   教师素养  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,关系到中国特色社会主义事业后继有人这一根本问题,必须在改进中加强。高素养教师是实现新时代思政课守正创新的重要支撑力量。从生成逻辑、核心要义和价值意蕴三方面探讨新时代思政课教师素养问题,对新时代背景下提升思政课教师素养,增强思政课实效性和亲和力,培养堪当强国建设、民族复兴重任的时代新人具有重要且深远的现实意义。