关键词： 中共中央组织部   马克思主义党建理论   党建工作   马克思主义政党   干部队伍建设   陈云   本土化   中国化  

摘要： 1937年11月到1944年3月,陈云担任中共中央组织部部长近7年,此时正值中华民族抵御外侮、争取复兴前景的关键时期。此数年间,陈云在推动马克思主义党建理论中国化、本土化的过程中提出了许多创新性见解,推行了科学有效的党建工作举措,为将中国共产党建设成坚强有力的马克思主义政党作出了重要贡献。1939年12月10日,陈云在中国共产党陕甘宁边区第二次代表大会上发表重要讲话,讲话部分内容以《关于干部队伍建设的几个问题》为题收入《陈云论党的建设》。

关键词： 阵地服务   以文化人   阵地建设   文明实践   资源整合   中宁县   不断提升   中卫市  

摘要： 近年来,宁夏回族自治区中卫市中宁县深入学习贯彻习近平文化思想,紧紧围绕“凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗”目标,扎实推进新时代文明实践中心(所、站)建设,不断提升精神文明阵地服务力、凝聚力,推动新时代文明实践走深走实。加强阵地建设,让文明实践有力有效。一是进行资源整合。

关键词： 党内集中教育   政党形象   形象塑造   中国共产党  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央先后部署开展了多次党内集中教育,并塑造出“先锋”“奋斗”“智者”“公仆”的政党形象,释放出引领公众认知、强化政党认同、增强组织凝聚、促进政策宣传的功能。新征程上,应着力从精进“关键少数”能力、精准定位受众需求、拓宽教育实施渠道、丰富教育内涵体系等方面入手强化党内集中教育塑造政党形象的功能,实现形象塑造新高度、形象认知新层次、形象传播新网络、形象特色新魅力。

关键词： 网络舆情   预防式管理   以“疏”代“堵”   柔性管理  

摘要： 随着互联网的普及、社交软件的广泛使用,职业院校网络热点事件愈发增多,不仅给舆情的应对和处置带来诸多麻烦,还给在校生的学习成长环境构成威胁,降低了院校的社会影响力。本文总结了新时代职校的特点和网络舆情管理的必要性,分析了职校网络舆情产生的主要原因,提出了通过“六新”模式对职业院校网络舆情进行预防式管理,从源头阻止网络舆情产生,为在校生营造健康的学习成长环境。

关键词： 新时代   小学音乐   教学探索   实践  

摘要： 在新时代背景下,小学音乐教学面临着新的机遇和挑战。本文依据新音乐教学大纲和课标要求,结合时代特点,从理论和实践两个方面深入探讨小学音乐教学的有效方法和策略,旨在提高小学音乐教学质量,培养学生的音乐素养和综合能力。通过具体的教学案例展示实践成果,为小学音乐教育的发展提供参考。

关键词： 仁爱思想   思政教育工作   时代价值   转化路径  

摘要： 从历史典籍中溯源仁爱思想,在时代脉搏中挖掘仁爱思想的价值,同时结合高校实际探索其价值的转化路径,切实把仁爱思想融入高校思想政治教育范畴,这是当前思想政治教育的重要课题。文章梳理仁爱思想的内涵维度,以及在新时代高校思政教育工作的时代价值,并从挖掘时代价值、贴近学生实际、提升转化效率三个方面分析仁爱思想的价值转化路径。

关键词： 党的自我革命   党的自我革命规律性认识   党的自我革命制度规范体系   党的自我革命制度规范体系建设   习近平总书记关于党的自我革命的重要思想  

摘要： 不断深化党的自我革命制度规范体系建设规律性认识对党的建设、党的长期执政和党的中心任务的实现具有重要意义。新时代10余年中国共产党人对自我革命制度规范体系建设的规律性认识,按照习近平总书记关于党的自我革命的重要思想形成过程及其制度化表达进程为标准,划分为深化认识阶段、全面深化认识阶段和认识高度自觉自信阶段。党对自我革命制度规范体系建设规律性认识的理论逻辑和历史逻辑,既表现为规律性认识的对象、直接思想指引、重点内容和思维方式的变化,又突出地表现为规律性认识的成果的发展。这些主要成果既体现在对“三大规律”,即共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的深化,更表现为对党的领导和执政规律性认识、党的建设规律性认识的深化,还具体地表现为对党的自我革命的规律性认识和对党的自我革命制度规范体系建设的规律性认识达到了新高度。迈向新征程,党的自我革命制度规范体系建设的规律性认识的主要内容可从利益与制度之间关系的角度,概括为党的自我革命制度规范体系的实质和建设原则等七个方面。

关键词： 爱国主义教育   社会主义先进文化   中国式现代化   践行社会主义核心价值观   精神文化生活   弘扬中华优秀传统文化   精神文明   红色  

摘要： 习近平总书记指出:“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化,要弘扬中华优秀传统文化,用好红色文化,发展社会主义先进文化,丰富人民精神文化生活”“保护好、运用好红色资源,加强革命传统和爱国主义教育,引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉,践行社会主义核心价值观,培育时代新风新貌”。

关键词： 核心素养   文化自信   社会主义先进文化   统整联系  

摘要： 文化自信是语文核心素养的重要内容,强调让学生认同中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。统编语文教材选编了不少反映社会主义先进文化的文章。教学这类文章时,教师要从教材的编排方式入手,探寻教学统整点,让学生在理解、运用语言文字的过程中,体悟社会主义先进文化的内涵。同时,教师还要从儿童本位出发,探寻社会主义先进文化与现实生活的统整点,引导学生在语文实践中理解、传承、发扬社会主义先进文化。

关键词： 教育的技术起源说   长时段   知识坐标系   知识版图  

摘要： 受亚里士多德知识分类体系的影响,2,500多年来西方哲学一直重视理论知识,压制和忽视了媒介技术的作用。历史研究和教育研究也受到这种思潮的影响。自20世纪初以来,新媒介技术的不断涌现推动历史研究出现了几次转向。21世纪以来,互联网和人工智能的发展给教育发展带来了前所未有的挑战。时代的需求呼唤教育史研究者开展“技术维度的教育变革史研究”。本文借鉴20世纪历史研究的转向,从教育的技术起源说、技术与人的认知发展、媒介技术作为一种“元认知”工具、史料搜集和分析、学术研究共同体的协作模式等方面,探讨了“技术维度的教育变革史研究”的新范式。从“长时段”教育变革的视角来看,未来教育发展的总体趋势是:在个人素养层面,培养学生的多模态素养;在学校层面,调整课程结构,帮助学生建立终身成长的“知识坐标系”;在社会层面,重构人类知识版图,支持智能社会的运转。