关键词： 特色文化建设   学生发展   实践路径   定向研究   核心素养  

摘要： 本文以“学校特色文化建设”为抓手,从理念构建、实践路径、保障机制三个维度,探索通过文化浸润促进学生全面发展的具体策略,并结合多所学校的实践案例,分析特色文化在培养学生核心素养、健全人格、实践创新能力等方面的赋能作用,为新时代学校育人模式创新提供参考。

关键词： 检察铁军   基层检察队伍   检察队伍建设  

摘要： 检察队伍建设是检察事业发展的奠基石,基层检察队伍是检察工作现代化的根本保障.近年来,榆林市横山区检察院积极引进培育适应检察工作高质量发展、符合检察履职要求的高素质专业人才队伍,通过强化政治引领、深化能力建设、推进作风建设等举措,构建了一支政治坚定、业务精湛、作风优良的检察队伍.

关键词： 组织路线   制度建设   组织工作条例  

摘要： 《中国共产党组织工作条例》系统整合了建党百年组织工作方面的制度实践经验,通过强化党的各级组织的领导职责,以及完善党对组织工作的领导机制,发挥党内法规对规范开展组织路线工作的引领与规制作用。其中,围绕党的组织制度建设这一主干工程,具体规定了组织设置、组织生活、组织运行、组织管理、组织监督等制度。为提高党的组织工作质量,应当增强各级组织和党员干部自觉遵守《组织工作条例》的制度意识,把维护党的集中统一的组织制度落实到组织工作各方面全过程,突出监督反馈以持续优化党的组织工作规范的执行效力。

关键词： 健康教育   人文精神   多元融入  

摘要： 本研究基于具身认知理论与全人教育理念以及上海市健康教育的多案例实践与模式建构分析,构建健康教育人文精神培养的“五维融合”模型,系统探索科学家精神传承、生活化健康教育、探究式实践体验、科研成就浸润、自主共研机制等实施路径,探讨数字技术应用中的人文关怀和跨文化健康伦理教育路径,为新时代健康教育提质增效提供了可操作的范式参考。

关键词： 新时代   征兵工作   一年两征  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视国防和军队现代化建设工作~([1]),指出国防和军队现代化建设是中国式现代化的重要组成部分。高校承担着立德树人的根本任务,同时也肩负着征兵动员和国防教育的重要使命。大批量征集大学生入伍,可以优化改善部队兵员结构,从源头上提高兵员质量。近年来,大学生入伍人数逐年增多,高校已成为征兵工作的主阵地。我们要结合高校的特点,构建出一套科学规范的征兵工作体系,有效保障高校征兵工作的有序推进和高效开展,引导大学生把投身国防、报效祖国作为自己的人生选择和价值追求。

关键词： 体育院校   田径课程   课程思政   立德树人  

摘要： 该研究旨在探究新时代体育院校田径课程思政建设的意蕴、价值、现状、问题及解决路径,以推动体育院校教育教学改革,实现立德树人根本任务。该研究采用文献研究法梳理政策,通过案例分析法了解师资队伍和课程教学现状。结果显示,当前田径课程思政建设在政策落实、目标融合、教师积极性等方面存在不足。为此,应建立政策执行监督与评估机制,创新教学模式以融入思政元素,将思政教学成果纳入教师考核评价体系。综上所述,加强田径课程思政建设对体育院校培养德才兼备的高素质体育人才意义重大,需多方协同推进,解决现存问题,提升建设质量。

关键词： 三全育人   高校   大学生   学风建设  

摘要： “三全育人”背景下高校学风建设面临的问题包括:学风建设统筹,缺乏系统性;学风建设对象,缺乏主体性;学风建设开展,缺乏联动性等。造成这些问题的原因包括对“三全育人”背景下高校学风建设的内在意蕴认识不清,“三全育人”理念融入高校学风建设力度不深、指导高校学风建设路向不明等。解决的对策主要包括:把握“三全育人”背景下高校学风建设的内在意蕴,明确“三全育人”背景下高校学风建设的总体思路,形成“以思想引领倡学风、以教风建设带学风、以管理服务育学风、以实践活动促学风、以榜样示范树学风”的全员、全过程、全方位学风建设实践路向。

关键词： 习近平总书记   中国特色金融文化   跨境金融  

摘要： 2024年1月16日,习近平总书记在省部级主要领导干部推动金融高质量发展专题研讨班开班式上提出“积极培育中国特色金融文化”,为我国金融系统传承和弘扬中华优秀传统文化提供了根本遵循,为建设金融强国指明了方向。国家外汇管理局海南省分局(以下简称海南省分局)深入学习领悟习近平总书记关于中国特色金融文化的重要论述,结合海南自由贸易港(以下简称自贸港)金融工作,坚决践行“五要五不”,坚持规范与发展并重,积极培育中国特色金融文化,引领自贸港跨境金融高质量发展。

关键词： 新时代   习近平文化思想   中华优秀传统文化   传承   创新  

摘要： 中华优秀传统文化是习近平文化思想的深沉底色。新时代党对中华优秀传统文化的原创性论述,阐释了中华优秀传统文化的思想精华和时代价值,指明了“第二个结合”的理论意蕴,突出了守正传承与创新发展相统一、独立自主与开放互鉴相统一、整体推进与重点突破相统一的方法论原则,并以建设中华民族现代文明为文化使命,旨在推动文化向文明转变,实现文明形态的飞跃。

关键词： 学前教育法   儿童为本   新时代   指导意见  

摘要： 进入新时代,随着《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》《中华人民共和国学前教育法》等政策法规陆续颁发,“儿童为本”逐渐成为指导儿童生活与教育的基本准则。然而,长期以来教育生态中“成人主导”的惯性思维始终存在。家庭中,家长常以“为你好”之名替孩子规划学业、兴趣;校园里,教师习惯用“标准答案”框定儿童的思维;社会上,各种各样的规则像一把把标尺,将儿童打磨成统一的“标准品”。儿童的声音,或是被“小孩子懂什么”的轻视淹没,或是因“听话才是好孩子”的暗示而沉默。这明显违背了“儿童为本”的教育基本准则。