关键词： 新时代   大学生   爱国主义教育  

摘要： 爱国主义是中华儿女在长期实践考验中形成的民族认同、使命担当和情感表达。从历史逻辑、现实逻辑和理论逻辑厘清新时代大学生爱国主义教育内容的三重维度,把握其内涵,明确爱国主义教育对国家、民族与个人发展的重要意义。加强新时代大学生爱国主义教育,就要塑造爱国认同、厚植爱国情怀、凝聚爱国精神、践行爱国理想,推动大学生爱国主义教育取得显著成效。

关键词： 新时代   国家公园立法   立法经验   习近平生态文明思想  

摘要： 新时代青海国家公园立法主动践行习近平生态文明思想,为推动新时代青海生态文明高地建设提供了坚实的法律规范保障。本文使用经验分析法,系统梳理了新时代青海国家公园立法立法在实践中取得的成就。青海国家公园立法走在全国前列,回望新时代青海生态文明立法的成就、总结立法经验、从历史中汲取法治智慧、守正创新,对推进国家公园立法工作有重大的启示和借鉴意义。

关键词： 人民观   思想体系   实践体系   行动指南  

摘要： 习近平新时代人民观思想体系包括人民历史观、人民英雄观、人民利益观、人民评判观,实践体系包括以人民立场为根本政治立场、以为民造福为执政理念、以服务人民为根本宗旨、以群众路线为根本工作路线。习近平新时代人民观丰富和发展了马克思主义群众观,是中国特色社会主义理论的重要组成部分,是新时代做好一切工作的行动指南,回答了“我是谁、为了谁、依靠谁”的时代之问。习近平新时代人民观有着鲜明的时代性、人民性和实践性,为践行人民观提供了新要求:围绕“本质要求”强化人民观;围绕“中心任务”践行人民观;围绕“自我革命”落实人民观。

关键词： 起承转合   全过程人民民主   新时代   兰山人大  

摘要： 临沂市兰山区人大常委会立足自身职能定位,认真履行宪法和法律赋予的各项职责,深入践行全过程人民民主,在“起承转合”中奋力开创新时代兰山人大工作新局面。“起”于忠诚,坚定政治引领主基调,确保人大工作同心同向、紧跟紧随。牢牢把握政治机关定位,强化思想自觉,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

关键词： 瑞典共产党   马克思列宁主义   资本主义   社会主义  

摘要： 进入21世纪以来,瑞典共产党对其理论内涵和策略主张进行了新的阐释,强调要坚持马克思主义列宁主义的指导思想,将党建设成为革命性的工人阶级先锋队,同时对资本主义展开了无情批判,形成了对社会主义的新认识。在国际问题上,瑞共表达了对北约和欧盟的强烈不满。展望未来,一方面,瑞典国内政治的制约性因素、工人阶级结构的变化以及瑞共自身变革能力不足,严重制约了瑞共的发展;另一方面,世界社会主义运动的振兴、瑞典社会矛盾的尖锐以及共产党主观上图强的努力,为瑞共的发展提供了良好的机遇。如何抓住机遇、克服挑战,将瑞典社会主义运动的发展推向新的阶段,极大地考验着瑞共的政治智慧。

关键词： 新时代   少数民族题材电影   人民性   时代化   审美精神  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,少数民族题材电影与人民美学的理念映射和意义关联更加密不可分。人民美学的人民性作为新时代少数民族题材电影的基本底色,助推中国电影人民话语体系建构;人民美学的时代化作为新时代少数民族题材电影的时代特征,推动各民族在时代语境的观照下,完成“和合共美”的新时代文化认同;人民美学的审美精神作为新时代少数民族题材电影的美学要义,浸润中华优秀传统文化并共同印刻中华民族共同体审美的精神标识。

关键词： 技术创新   高质量发展   新时代   民营企业  

摘要： 新时代背景下,民营经济作为社会主义市场经济的重要组成部分,已成为推动我国经济高质量发展的核心力量。截至2025年1月底,我国民营企业数量达5670.7万户,在经济创造、技术创新和提供就业等方面发挥着不可替代的作用。然而,面对国际形势变乱交织、国内经济承压的复杂环境,民营经济在迈向高质量发展的征程中既面临机遇,也需突破多重挑战。2025年2月17日,习近平总书记在民营企业座谈会上指出:“新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为,广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时。”在实现现代化的道路上,要探索推动民营经济高质量发展的实现路径,使民营经济更加充分地发挥其重要作用。

关键词： 民办高校   政治认同   三支队伍   三全育人  

摘要： 民办高校学生有着较强的时政关注意识,但是,某些对民生的关注似嫌不足,他们的积极性、主动性、深入性有待增强,其时政关注路径也需要进一步丰富和拓展。为此,民办高校应该致力于打造好“三支队伍”,进一步做实“三全育人”,切实牵牢深化教改的“牛鼻子”,以更加强大的“合力”推进思想政治教育高质量发展,促进学生思想政治素质的全面提升。

关键词： 中国特色文学理论   马克思主义的指导   人民性   中华性  

摘要： 马克思主义的指导、人民性和中华性是中国特色文学理论的三大基本特征。中国特色文学理论以马克思主义文艺思想为指导,这是由马克思主义的科学性与真理性、马克思主义文艺思想与本土文学理论的高度融合以及中国社会的性质共同决定的。人民性指中国特色文学理论的人民本位,这是中国特色文学理论一以贯之的红线,包括“为人民”“写人民”“人民评”三个方面。中华性指中国特色文学理论具有的中国特性,包括立足中国现实、坚守民族特色、传承中华优秀传统文化三个方面。在中国特色文学理论的发展过程中,这三个特征虽然甫一开始就胚胎其中,但并不是按比例发展而同时成熟的。三个特征各自独立,有机统一;各有侧重,相辅相成,共同形成中国特色文学理论的基本定性。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课   数智技术   教学空间拓展  

摘要： 以马克思主义实践观为基础,探索“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学空间拓展。课程实践特性要求教学内容扎根实践、教学目标培育家国情怀、教学方法突破时空限制。数字智能技术赋能教学空间拓展,既是突破时空壁垒、优化学习体验、实现精准教学的技术必然,又是应对学生认知范式革新、社会人才需求升级、政策战略迭代的现实诉求。然而,“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课面临教学模式滞后、资源结构割裂、交互体验虚化、评价机制失准等多维困境。破解之道在于创新构建数字孪生课堂教学范式,系统开发三维资源矩阵,深度打造沉浸式交互场景,科学搭建双轨反馈系统,动态构建过程性评估模型,推动教学空间从理论-实践二元结构向理论-技术-实践三元共生演进,基于对方法论体系和价值范式的系统整合,构建起“价值导向—能力培养—知识传授”三位一体的思政育人新格局,着力培养具有数字素养的新时代复合型人才。