关键词： 习近平法治思想   知识产权保护   科技自立自强  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视知识产权保护工作。习近平总书记在致2024年国际保护知识产权协会世界知识产权大会的贺信中强调,中国始终高度重视知识产权保护,深入推进知识产权强国建设,推动知识产权事业取得历史性成就,走出了一条中国特色知识产权发展之路。新征程上,我们要深入学习贯彻习近平法治思想,以高度的政治责任感和使命感,全面加强知识产权保护工作,不断开创知识产权保护工作新局面,为实现高水平科技自立自强、推动经济社会高质量发展提供有力支撑。

关键词： 中共二十届三中全会   民主党派  

摘要： 民主党派作为中国特色社会主义参政党,在主题教育中尤其要接续传承弘扬多党合作优良传统,把学习贯彻去年召开的中共二十届三中全会精神作为一项重大政治任务和一个重大时代命题,坚定改革信心、把准改革方向、强化改革责任、汇聚改革合力,以一往无前的胆识勇气和钉钉子精神,为进一步全面深化改革、推进中国式现代化作出参政党的应有贡献,在学习贯彻中更好提升各民主党派、无党派人士“学规定、强作风、树形象”主题教育实效。

关键词： 乡村振兴   农业发展   青村合伙人   乡村治理  

摘要： 六月的火车正在吴越大地上飞驰,水村山郭之间是一片接一片的翠绿,绵延不绝。早稻已经收割完毕,第二季的新苗正在泥土中茁壮成长。斑驳的光影里,依稀可见一群“青村合伙人”,深入沃土,行其田野、视其耕芸、计其农事,推动农业发展、参与乡村治理,在乡村振兴中挑大梁、干实事,有效带动群众增收致富,热火朝天地追寻着自己的宜居宜业、和美乡村。

关键词： 全民国防教育   国防教育学   学科内涵   理论体系   学科发展路径  

摘要： 新时代,国防教育学作为一门新兴交叉学科,其理论构建与发展是推进国防教育现代化的重要基础。通过对国防教育学科建设的时代背景与发展历程的分析,明确其学科定位、研究对象和具体研究内容,重点探讨国防教育学理论体系的构建,包括理论构建的原则和逻辑、相关学科理论的借鉴与融合,以及国防教育学的特色理论等,提出全民国防意识形成理论、国防素养培养理论、国防教育分类施教理论等七个基本理论,构成了较为完整的理论框架。在此基础上,进一步提出了构建中国特色国防教育学理论体系的规划设计和学科建设策略,为推动新时代国防教育学科发展提供了理论指导。

关键词： 大学生   主体性   学习践行   二十大精神   路径  

摘要： 学习宣传贯彻党的二十大精神,新时代大学生是一支不可忽视的重要力量。推动大学生学习践行党的二十大精神,既要深刻认识大学生学习践行党的二十大精神的逻辑起点和价值意蕴,又要以主体性为视角,从理论学习、实践探索和传播渠道创新等方面探明其实施路径,以期为新时代大学生学习践行党的二十大精神提供实践参考。

关键词： 社会主义全面发展   人民群众第一主义   我们国家第一主义   地方发展   朝鲜式社会主义  

摘要： 朝鲜“社会主义全面发展”战略是金正恩执政以来提出的最具系统性、相对完善的国家发展战略,旨在通过政治、经济、国防、文化等领域均衡发展,构建富强文明的社会主义国家。在理论建设上,该战略以“主体思想”为基础、“人民群众第一主义”和“我们国家第一主义”为核心支柱、“社会主义全面发展”理论为主要内容。在推行新战略期间,朝鲜围绕朝鲜劳动党的建设、发展地方经济、国防发展五大核心任务、开展“实利外交”、改进国家教育结构等方面颁布了一系列战略举措。新战略的推进也面临人员、资源及安全与发展等方面问题的制约。未来,能否坚持实施新战略,根本在于朝鲜如何维系外部和平环境及抓住发展机遇,而这也为我们观察朝鲜式社会主义转型提供了重要参考。

关键词： 大思政   工作体系   构建   探索  

摘要： 为适应社会变革与学生成长需求,深化对新时代高校思想政治教育改革路径与策略的理解和把握,提升思政工作的实效性与影响力,我们面向湖北省部分高校的管理人员、专任教师和大学生开展问卷调查。调查显示,自2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,高校坚持立德树人为根本任务,普遍重视“大思政”工作,师生对“大思政”的知晓度、参与度以及全课程渗透度在逐渐提升,但仍存在很多亟待解决的问题。本着问题导向、目标导向、结果导向的原则,提出了“大格局”“大课堂”“大变局”“大视野”“大师资”“大平台”“大环境”“大评价”八个方面提升“大思政”工作的举措。

关键词： 人文经济学   以人民为中心   高质量发展   共同富裕   人类文明新形态  

摘要： 新时代人文经济学是习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性贡献,是马克思主义中国化时代化的最新成果。新时代人文经济学立足中国式现代化的生动实践、“两个结合”持续推进的现实进程及新时代新征程中国共产党的使命任务,以人民为中心、以人文价值为导向,是关注文化与经济融合共生的自主知识体系。它以人的自由全面发展为价值基础,坚持以人民为中心的根本立场,以推动高质量发展为首要任务,以促进共同富裕为本质要求,以创造人类文明新形态为现实目标,蕴含着超越西方经济学资本逻辑的独特价值取向。

关键词： 习近平文化思想   中华文明的新时代建设   本体论   实践论   价值论  

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,对推进中华文明的新时代建设有着重要的本体论、实践论、价值论意义。从本体论角度看,习近平文化思想将中华文明的新时代建设置于物质活动与精神活动相统一的现实运动中来考察,生动阐释了中华文明的新时代建设扎根于中国式现代化实践基础之上,深刻揭示了中华文明新时代建设蕴含的物质文明与精神文明协调发展的民族文化精神,全面把握了中华文明新时代建设的丰富内涵。从实践论角度看,习近平文化思想以“文化主体性”明确中华文明新时代建设的内在动力,以“第二个结合”阐明中华文明新时代建设的实践方法,以“文化自信、开放包容、守正创新”打造中华文明新时代建设的实践场域。从价值论角度看,习近平文化思想在立足中华文明“突出特性”的价值论原则、解构西方“文明优越性”的价值论框定、构建人类“文明共生性”的价值追求的基础上,科学把握中华文明新时代建设的价值理念,进一步明确中华文明新时代建设的引领性文化使命,开启中华文明新时代建设的价值叙事跃迁。

关键词： 新时代   硕士研究生   医学院校   教学改革   探索  

摘要： 新时代对医学研究生教育提出了新的要求,医学院校需要挖掘课程教学的优势,为提高研究生培养质量创造良好条件。本文以温州医科大学为例,针对当前医学硕士研究生教育课程体系、教学方法和思政教育中存在的问题,通过构建更加开放的课程体系、开展“互联网+”课堂教学方法改革、加强课程思政育人体系等方式,积极探索医学硕士研究生教学改革创新。实践证明,改革后的课程教学质量和硕士研究生培养水平得到了明显提高,为地方卫生健康事业的发展提供了优秀的人才资源,同时也为进一步提升医学硕士研究生教育质量提供了有效借鉴。