关键词： 中国特色社会主义新时代   中国共产党   全面从严治党   管党治党   党的建设  

摘要： 全面从严治党是新时代党的建设鲜明主题，中国特色社会主义进入新时代以来，学界围绕全面从严治党的理论内涵、生成原因、实践路径展开了多层次、多视角研究，形成了丰硕的研究成果。既有研究以共产党执政规律、辩证统一等视角，系统回答了“全面从严治党是什么”；从加强党的全面领导、破解大党独有难题、推进中国式现代化等角度深入剖析“为什么全面从严治党”；围绕坚持以政治建设为统领、永葆自我革命精神等维度科学规划“如何全面从严治党”。既有研究呈现出三个鲜明特征：研究格局从单一维度向系统集成转变；方法论意识显著增强，展现出多学科交叉渗透的创新活力；问题导向更加鲜明，将理论阐释与解决现实问题紧密结合。但全面从严治党作为动态发展的系统工程，在研究层面仍存在深化拓展的空间：突破本质阐释不足、学科交叉薄弱、方法创新滞后等研究瓶颈。未来，新时代全面从严治党研究应从理论逻辑贯通、多学科协同、方法范式革新、实践痛点攻关等方面进一步深化。

关键词： 唯物史观   现实的人   教育评价   立德树人   教育现代化  

摘要： 教育评价是教育强国建设具有战略价值的组成部分，深化教育评价改革是事关教育强国建设成效的关键之举。唯物史观作为揭示人类社会发展规律的科学理论，为理解教育评价本质、把握其历史方位、推动其改革创新提供了立场、观点、方法。立足唯物史观，从时代、主体、价值、实践四个维度展开分析，明晰教育评价的时代要求，阐明其服务于“现实的人”自由全面发展的核心目标，揭示其向价值理性回归的本质特征，探求其具有时代化、智能化的实践路向，为构建具有中国特色、时代特征的教育评价体系提供理论支撑和实践参考，更好地发挥教育评价在教育中牵引、指挥的牛鼻子作用，以推动我国教育强国战略目标的实现。

关键词： 马克思主义人学   现实的人   培育社会主义核心价值观   Marxist Humanism   Realistic Person   The Cultivation of Socialist Core Values  

摘要： 马克思主义人学是研究人的本质、需要、实践及自由全面发展的学说，与培育社会主义核心价值观具有逻辑一致性。现实的人是在感性世界中从事实践活动的人，其需要构成实践的根本动力。培育核心价值观需立足现实的人，根植于人的现实需要。实践是认识的来源，核心价值观作为社会意识，是在人民生产生活实践中总结凝练的成果，也只有在社会实践中才能深刻体会其内涵。人的自由全面发展是马克思主义人学的价值旨归，因此要坚持以人为本，以人的发展为依据，处理好个体性与社会性、持续性与阶段性、现实性与理想性之间的关系，推动社会主义核心价值观的培育。

关键词： 马克思   《1844年经济学哲学手稿》   社会   新时代   Marx   “Economic and Philosophical Manuscripts of 1844”   Society   New Era  

摘要： 马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对在资本主义的私有制下的市民社会展开了批判，揭示了市民社会对自然、人与社会的否定与毁灭，初步阐发了他对社会概念的基本理解：社会是人与自然的真正的统一，是人的对象化劳动的确证，是人对人的本质的真正占有与实现。马克思的社会概念是马克思学说的重要概念之一，在马克思学说的形成与发展的过程中也具有重要的地位，深刻理解及正确认识马克思的社会概念对于正确把握马克思学说具有重要意义；对于新时代中国特色社会主义建设也具有重要的启发意义。

关键词： 高校   辅导员   职业能力  

摘要： 辅导员是高校立德树人的关键执行者,其职业能力直接影响人才培养质量.针对当前辅导员群体存在的职责定位模糊、综合素养不足、职业发展受阻等问题,提出“定位—素养—实践—信念”四位一体的能力提升路径,以期为高校辅导员队伍职业能力建设提供参考.

关键词： 社会主义核心价值观   红色文化   价值认同   文化认同   新时代  

摘要： 红色文化与社会主义核心价值观精髓相通、内容耦合、价值同构。红色文化在培育社会主义核心价值观认同中有其独特的时间机理、情感机理和理性机理。红色文化以其特有的文化作用机制和文化价值耦合方式提示着社会主义核心价值观培育的文化路向。社会主义核心价值观植根于红色文化.红色文化以文化浸润和价值涵养机制哺育社会主义核心价值观,而社会主义核心价值观以价值澄清和价值引领反哺红色文化。新时代社会主义核心价值观认同培育需要在红色文化的传承、红色文化的商业化开发、红色文化的大众化传播及红色文化资源数字化开发方面发力,共同促进社会主义核心价值观价值认同目标的实现。

关键词： 实验室社区   党建育人   “一站式”社区   研究生  

摘要： 实验室是理工科研究生学习与科研的集聚地，也是师生互动、生生交流的主要场所。依托实验室社区创建研究生党建引领场域，既是高质量党建引领育人工作的要求，亦是推进学生“一站式”社区建设的有益探索。实验室社区党建育人，蕴含党建与“一站式”社区建设相结合，建构育人共同体、筑牢党建阵地，助力研究生精准思政和思政育人成效全覆盖的价值意义。其实践思路为围绕学科特点推进组织育人、针对学生需求优化管理服务、适应党建要求拓展育人途径，主要工作策略为创新工作方法、搭平台拓途径、聚焦“三融三创”构建育人新格局。

关键词： 新中国成立初期   《人民日报》   社会主义社会   宣传报道  

摘要： 在新民主主义社会向社会主义社会转型的过渡阶段，通过宣传工作向人民群众有理有据地讲清社会主义优越性，是引导人民走社会主义道路，顺利推进社会主义革命的必要之举。1949至1952年间，《人民日报》基于国际形势，结合人民关切的现实问题，以直观、感性的方式呈现出符合人民群众期盼的社会主义社会形象，推动中国人民坚定了走社会主义道路的决心与信念，在较短的时间里促进了意识形态领域的整合，为中国人民凝心聚力，积极主动投身新中国社会建设建构起思想共识。

关键词： 新时代大学生   理想人格塑造   路径探索   College Students in the New Era   Shaping of Ideal Personality   Path Exploration  

摘要： 理想人格作为思想政治教育的重要目标之一，是指个体在思想、道德、行为等方面所追求的完美境界，是社会主流价值观在个体身上的集中体现。新时代大学生理想人格的塑造能够在中华优秀传统文化、马克思主义理论学说中找到支撑。同时新时代大学生塑造良好的人格对国家、社会和个体具有重要意义。通过优化社会环境、完善教育体系、引导个人认知等途径塑造新时代大学生理想人格，培育新时代大学生成为祖国的有用建设者、栋梁之才。

关键词： 新时代   大学生   铸牢中华民族共同体意识教育  

摘要： 新时代铸牢中华民族共同体意识教育是高校民族团结进步教育工作的主要内容,也是高校思想政治工作的重要方面。当前,我国高校铸牢中华民族共同体意识教育存在制度设计欠缺、课程资源匮乏、师资力量薄弱、载体育人低效和协同联动不足等现实困境,应在制度优化、课程开发、师资建设、载体创新、协同育人等五个方面下功夫,不断完善制度体系、丰富课程资源、建强师资力量、创新教育载体、凝聚育人合力,推动铸牢中华民族共同体意识教育进一步落深落实落细。