关键词： 公司工会   数字经济   产业结构转型   创新策略   新时代  

摘要： 在数字经济兴起、产业结构转型以及社会主要矛盾发生转变的当下,企业工会作为职工权益的捍卫者与企业发展的助力者,迫切需要摆脱传统工作模式的束缚。从国家政策视角来看,《新时期产业工人队伍建设改革方案》等政策文件明确规定,工会应加强对职工的思想引领,并为职工的创新创造活动提供服务。从职工需求角度而言,新生代劳动者对自身职业发展规划、心理健康维护以及文化归属感培育等方面提出更高的要求;而就企业发展层面来说,协调复杂的劳动关系与多元的利益格局已成为企业管理面临的新难题。

关键词： 新时代   中国社会治理   五大经验  

摘要： 在全球治理困局背景下,新时代中国治理却创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。政党整合型治理模式、回应型法治范式、“七要素”治理框架、四大治理辩证统一,以及以“枫桥经验”为代表的基层自治模式创新五大基本经验,实现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。五大基本经验在理论上突破传统西方范式,在实践上为中国持续推进治理现代化提供了动力支撑,开创了人类制度文明新形态,为世界社会治理提供了中国经验与有益借鉴。

关键词： 丁长征   安徽省   卓越教师工作室   新时代名师  

摘要： “丁长征小学语文卓越教师工作室”是安徽省首批新时代名师工作室,成立于2023年10月,现有核心成员13名(含高级教师5名)。领衔人丁长征系安徽省宿州市小学语文教研员、省优秀教师、省首届优秀教研员、小语“十大青年名师”,他秉承“情智教育”理念,倡导并践行着“家常语文”教学主张,三次参加教育部及国家级名校长培训。

关键词： 审计理论结构   理论研究   中国特色社会主义  

摘要： 蔡春同志1988—1991年在天津财经学院攻读博士学位,师从著名会计审计大师李宝震教授,是我国本土培养的最早毕业的审计方向博士之一。我有幸成为蔡春同志博士论文的评审人之一,见证了他从博士生到博士再到著名学者的嬗变。他的博士论文题目是《审计理论结构研究》,1994年和2001年先后由东北财经大学出版社出版,影响重大深远,因此获得我国审计学术领域“系统研究审计理论结构第一人”的赞誉。1988年至今30多年,蔡春同志一直持之以恒地坚守在持续推进审计理论创新发展的学术探索中,成果丰硕卓著,堪称审计理论创新研究的大胆追求者和卓越探索者。因其在审计理论创新研究领域的突出且重要贡献,蔡春同志2014年入选财政部会计名家培养工程,2018年荣获财政部颁发的“会计名家”证书。蔡春同志已经成长为我国具有重要影响的会计审计学家。

关键词： 中华民族共同体   边疆治理   共同体范式   特殊化范式   政治方法论  

摘要： 新时代中国特色边疆治理在治理范式上实现了从特殊化范式向共同体范式转型的重大突破。新时代中国特色边疆治理的范式转换,是在全面推进中华民族共同体建设与推动构建周边命运共同体共同作用下生成的。边疆区域随着范式的转换逐渐与国内各区域和周边国家建立起具有全新内涵的整体联系。新时代中国特色边疆治理共同体范式的确立,是边疆治理范式的中国实践,是一次政治方法论的创新,集中体现在自上而下的政治引领、多重维度的政治协调与超大范围的政治整合等构成环节。中国特色边疆治理共同体范式的多元构成特征、互嵌运作模式和开放包容取向,蕴含着推动构建人类命运共同体的世界意义。

关键词： 枫桥经验   总体国家安全观   大安全   矛盾纠纷化解  

摘要： “枫桥经验”无论是从历史溯源还是现实考察上都与“安全”息息相关,新时代“枫桥经验”与总体国家安全观具有内在统一性。目前,新时代“枫桥经验”的深化发展面临着人民群众媒介素养与数字化发展不平衡,矛盾纠纷化解机制纵向不完善、横向不衔接等现实困境,亟须从总体国家安全观视角审视,以价值安全、政治安全、结构安全与共享安全四维度重新构建新时代“枫桥经验”的意蕴内涵与发展进路,进而促进我国新时代“枫桥经验”实践范式的转型,有效预防和化解各领域的安全风险,实现社会平安和谐。

关键词： 增值税法   立法目的   数字经济   立法技术  

摘要： 党的二十届三中全会决定提出全面落实税收法定原则,有力推动了增值税立法。《增值税法》的通过,不仅体现了立法与税制改革的有机融合,更标志着我国税收法治化进程迈上新台阶。《增值税法》通过立法目的条款的设置,既在形式上突破了税种法目的条款的缺失,更在实质上通过立法目的条款实现对税收要素条款的引领,包括课税要素条款对规范征管关系的回应,税收优惠条款对高质量发展的回应,税收征管改革对权利保护的回应。可以说增值税立法不仅总结了我国三十年增值税的改革发展史,更是分别从基础理论、实体要件回应了增值税在新时代下的新功能和新要求,从程序要件回应了数字经济时代的增值税征管要求。

关键词： 行走课堂   思政课   师生共育   教学模式   新时代  

摘要： 新时代新征程教育使命对高校思政课提出了新的任务和要求,深化思政课改革创新,不断开创新时代思政教育新局面,要坚持把思政小课堂和社会大课堂结合起来。思政课“行走课堂”是一种创新性的教学范式,将思政小课堂理论教学和社会大课堂实践教学有机结合,促进师生共育发展,提升思政课针对性、吸引力,促进学生真正做到知行合一。对高校思政课“行走课堂”五维模式进行探究,结合对提升高校思政课“行走课堂”实践育人成效的四度进阶思考,为高校思政课教育教学创新改革提供实践进路。

关键词： 教育家精神   生成逻辑   价值意蕴   实践路径  

摘要： 弘扬教育家精神是加快建设教育强国的强大精神动力,是落实立德树人根本任务、加强教师队伍建设、实现中华民族伟大复兴的应有之义。从生成逻辑来看,习近平总书记关于教育家精神的重要论述,汲取了深厚的理论基础,承继了教师教育的历史脉络,借鉴了中华优秀传统教育文化。从价值意蕴来看,弘扬教育家精神有助于加快教师之“理”、“器”、“知”现代化,促进建设教育强国、落实立德树人根本任务。从实践指向来看,新征程弘扬教育家精神,要深化教育体制机制改革,巩固壮大舆论影响力,强化榜样引领作用,推动教育家精神入脑入心,造就一批批新时代教育强国的高素质教师队伍。

关键词： 新时代   师范生   劳动教育  

摘要： 师范生是未来教师队伍的“预备军”,也是高等教育场域中具有特殊身份的群体,师范生劳动教育不仅关乎师范生在学生阶段的劳动教育实效,更关乎师范生为人师后在中小学开展的劳动教育实效。因此,师范生劳动教育的复杂性更为突出,使命性也更为显著。新时代师范生劳动教育既是推动师范生专业成长的必然要求,也是新时代师范院校落实立德树人根本任务的现实载体。师范生劳动教育应该坚守师范性、追求高质量、体现时代性,应该基于新时代教师劳动的突出特征确定师范生劳动教育目标,基于整体育人理念挖掘师范生劳动教育内容,基于校地协同育人模式贯通师范生劳动教育渠道。