关键词： 人工智能   思政工作   技术赋能   困境突破  

摘要： 人工智能作为新质生产力发展的重要驱动力,与思政工作融合是顺应时代和实践发展的必由之路。人工智能通过赋能思政工作,驱动思政课程资源的智能筛选与精准供给,并重构沉浸式教育场景与互动模式,推动教育服务体系智能化与精准化转型,为新时代思政工作高质量发展注入新活力。同时,这一发展过程也面临技术适配难题、人才短缺瓶颈及伦理安全困境。为此,应从强化技术基建与平台研发、完善人才培养引进体系、构建伦理监管与安全防护机制等维度施策,推动思政工作智能化转型。

关键词： 王朝闻   马克思主义体验美学   新时代   文艺生态   评论生态  

摘要： 马克思主义体验美学是对王朝闻美学较为中肯的界定。这样一种界定意在强调其区别于中国古典美学传统以诗性感悟的话语方式建立起来的体验式美学的新形态。作为一个艺术家出身的美学家,王朝闻以“审美的情感体验”为核心,运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法,对艺术创作和艺术欣赏进行了审慎分析,并形成了独具匠心的美学体系--马克思主义体验美学。它是“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”生发的重要成果,也是中国古典美学传统在新的历史时期经过创新性发展铸成的典范。王朝闻的马克思主义体验美学体系,涵盖了艺术欣赏和艺术创作的重要规律,对于新时代建设山清水秀的文艺生态和营造健康的评论生态有着重要的启示。

关键词： 新时代人才培养   学校实践   智慧教育  

摘要： 人工智能技术的发展将对教育产生革命性的影响,基层学校唯有积极拥抱、主动应变,才能实现更好地发展。北京市第二十中学始终坚守“为党育人、为国育才”的使命,以“扬五彩青春,做中国脊梁”为育人理念,聚焦新时代对人才培养的新需求,以学校智慧校园建设为抓手,将教育信息化、数字化、智能化作为学校教育变革的内生动力,不断推动教育理念更新、模式变革、体系重构,走出了一条“技术赋能、守正创新”的探索之路。

关键词： 习近平总书记   新时代   意识形态   经济全球化  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记立足于新时代历史方位,以坚定的文化自信和深远的战略考量,就意识形态工作的地位、原则、理念、方法等问题进行了系统阐发,形成了内容丰富、思想深邃、逻辑严谨的科学理论体系。从全球发展的总体格局看,经济全球化不断推进,思想文化领域的交流、交锋并未停息,而是不断呈现出新的特征,特别是ChatGPT、Sora等人工智能技术的飞速发展,使得我国当前的意识形态工作充满各种未知的风险挑战。

关键词： 长效机制   自我革命   中央八项规定精神   权力运行  

摘要： 2025年6月30日,中共中央政治局就健全落实中央八项规定精神、纠治“四风”长效机制进行第二十一次集体学习,习近平总书记主持学习并发表重要讲话。他强调:“推进党的自我革命,要在提高认识、增强党性、规范权力运行、从严监督执纪、履行管党治党责任等方面进一步落实到位。”各级党组织应将学习习近平总书记重要讲话作为深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要内容,教育推动党员、干部深刻领会其精神实质和实践要求,增强自我革命、养成良好作风的自觉性和坚定性,把新时代党的自我革命要求进一步落实到位。

关键词： 干预矫正   实证研究   公安机关   未成年人违法犯罪   枫桥经验  

摘要： 最高人民检察院《刑事检察工作白皮书(2024)》显示,2024年全国检察机关受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101526人,同比上升4.3%。①未成年人违法犯罪案件呈现非稳态波动上升趋势,其类型集中化与异质化趋势明显,手段兼具复杂性与智能型特征。

关键词： 青年教师   系统阐释   成长   教育家精神   新时代  

摘要： 新时代教师培养和发展要充分领悟习近平总书记对教育家精神的系统阐释,以教育家为榜样,学习和弘扬教育家精神。充分领悟教育家精神,首先要做到解读教育家精神的时代内涵,其次,在深刻解读的基础上深入学习。深入学习教育家精神,要坚持纵深挖掘,坚持全面系统的观点,坚持联系实际。

关键词： 新时代大学生   改革开放精神   价值意蕴   路径探析  

摘要： 改革开放精神凝结了几代人不懈探索的心血,汲取了改革开放历程中弥足珍贵的经验,体现了中华民族卓越的智慧。新时代大学生弘扬改革开放精神对于民族复兴和强国建设具有重要的精神价值,用改革开放精神武装头脑、指导实践,既为应对复杂多变的国际形势提供精神助力,又为推进中国式现代化提供精神指引,还为培养担当民族复兴大任的时代新人提供精神滋养。新时代大学生弘扬改革开放精神,可以将其融入学校思政课程中、渗透进校园文化建设中、贯穿在社会实践过程中。

关键词： 新时代   青年   奋斗精神   培育路径  

摘要： 奋斗精神在新时代有着丰富的内涵与时代特征,主要包括踏实奋斗、接力奋斗、共同奋斗以及顽强奋斗。立足新时代对大学生进行奋斗精神的培育有着重大的现实意义,有利于推进建设社会主义现代化国家进程、赓续和发扬伟大民族精神、助力高校青年学生成人成才。新时代大学生奋斗精神培育需要构建包含理想信念教育、党史国情教育和坚持实践育人的多方面协同育人体系,形成围绕新时代大学生奋斗精神培育“明理—传情—育意—践行”的全方位路径构建。

关键词： 爱国主义精神   党的宗旨   理想信念教育   实践育人  

摘要： 理想信念教育是新时代高等教育立德树人的根本任务与中国式现代化建设事业的必然要求。本研究以大学生爱国主义精神教育与党的宗旨意识培育为切入点,调查新时代大学生理想信念教育现状。调查显示,高校对大学生的爱国教育培育与党的宗旨意识培育现状整体情况较好,在大学生性别、年级、专业、生源地、专业类别、政治面貌、学生干部经历变量上存在一定的差异。针对“00后”大学生特点,高校对大学生的理想信念教育引导其学深悟透其内涵,从多元主体协同育人实践平台、三个课堂融合、评价体系方面提出对策。