关键词： 新时代大学生   思想政治教育   创新探索  

摘要： 在新时代背景下,大学生思想政治教育面临着前所未有的挑战与机遇.随着信息技术的迅猛发展和全球化的深入推进,大学生的思想观念、价值取向和行为方式发生了深刻变化.因此,创新大学生思想政治教育工作显得尤为重要.旨在探析新时代大学生思想政治教育的创新路径,以适应新形势下的教育需求.通过分析新时代大学生思想政治教育的背景和重要性以及存在的问题.提出了新时代大学生思想政治教育的创新策略,包括丰富教育内容、改进教育方法、强化师资队伍建设、利用新媒体技术等.本文的研究将以理论和实践相结合的方式,探讨新时代大学生思想政治教育的创新路径,以期为提高大学生思想政治教育的针对性和实效性提供有益参考.

关键词： 《论教育》   中国特色社会主义教育思想   人的全面发展思想   立德树人   教育家精神   教育强国   美育  

摘要： 习近平总书记《论教育》的出版,是教育界一项非常重大的事情.为了更好地学习该著作,本刊编辑部组织了一组笔谈.李盛兵谈到,《论教育》是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国共产党教育思想体系的重要组成部分,是马克思主义教育思想的重要组成部分.它标志着我们党对教育规律及其发展规律的新认识、新高度,对中国特色社会主义教育事业的发展方向、重要使命、发展挑战、发展战略、发展目标、发展道路、根本任务、基础工作和发展动力等作出了重要论述,指导着我国教育取得了重大成就,是我国到2035年实现教育现代化和本世纪中叶实现中国式现代化的根本遵循.马凤岐谈到,习近平总书记关于人的全面发展思想丰富而深刻,主要从两个方面论述这个问题.第一个方面,教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,第二个方面,青年要在实现中国梦的伟大实践中书写精彩人生,实现全面发展.刘旭东谈到,在《论教育》中,习近平总书记站在历史的高度,把教育摆在优先发展的战略位置,对教育的重要性、教育的根本任务以及教育的基本功能做了全面深刻的阐述,提出了一系列新理念、新思想和新论断,系统回答了教育工作的根本性、全局性、方向性和战略性问题.《论教育》高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富,是马克思主义教育理论与中国教育实践相结合的结晶,丰富了中国特色社会主义教育理论,具有很强的政治性、思想性、指导性,其中有关对中国特色社会主义教育的价值和职能、教育目的的阐述,指明了新时代教育强国建设的前进方向,为高质量教育体系建设提供了根本遵循.卢晓中谈到,以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设的高度重视,表明以教育家精神激励广大教师强化使命担当、投身教育强国建设实践已上升为国家战略,成为打造高素质专业化教师队伍、推进教育高质量发展的根本遵循.对于中国特有的教育家精神,卢晓中回应了什么是教育家精神、为什么会有中国特有、中国特有在哪里三个问题.罗海鸥谈到,习近平总书记对美育十分重视,提出"美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉",强调"要全面加强和改进学校美育,配齐美育教师,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养".就新时代如何以美育人、以文化人,罗海鸥谈了自己的思考.祁占勇谈到,建设教育强国,既要以《论教育》中的教育思想为理论指引与行动指南,又要运用习近平总书记法治思想,依法保障党领导教育强国建设,依法健全教育强国建设规范体系,依法开展教育管理工作,依法提升学校治理水平,依法培育教育法治思维.

摘要： ●教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑. ●必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势.

摘要： 近年来,随着卫星通信技术的发展、商业航天成本的不断降低,以及互联网随时随地接入需求的增加,具有全球覆盖优点的低轨卫星通信网络被重新注入了新活力,低轨卫星通信产业逐渐被视为拉动未来全球经济增长的新引擎之一.

关键词： 新时代   高职院校   劳动教育   单片机   创新应用  

摘要： 随着时代的变迁和社会的发展,新时代对高职院校人才培养要求的不断提高,劳动教育在高职院校中的地位日益凸显.文章通过对高职院校"单片机创新设计实训"课程存在问题的深入分析,从课程目标、课程内容、教学模式、课程评价体系及总结反馈机制的建立等方面入手,以重庆工业职业技术学院为例,探讨劳动教育在该门课程中的创新应用,旨在提高高职院校劳动教育的质量,培养出更多具备创新能力和实践能力的优秀人才,以适应新时代的发展需求.

摘要： 在数字化飞速发展的时代,人们在生活和工作中产生和需要存储的数据量呈爆炸式增长.传统的存储方式,如硬盘、磁带等,具有存储容量有限、维护成本高以及存储设备寿命短等诸多限制.

关键词： 党的二十届三中全会   进一步全面深化改革   民营企业家精神   习近平文化思想   社会治理   "大统战"格局  

摘要： 2024 年底,《上海市社会主义学院学报》创刊 40 周年之际,学报召开学习贯彻党的二十届三中全会精神研讨会,陈锡喜、汤蕴懿、丁晓强、文军、徐建刚等专家,分别从政治、经济、文化、社会、历史等方面,围绕党的二十届三中全会精神进行研讨交流.学者们通过历届三中全会主题的演化,深入剖析此次全会关键词"进一步"的内涵;全会提出要完善落实"两个毫不动摇"体制机制,弘扬新时代民营企业家精神,以民营企业高质量发展激发市场内生动力,促进市场繁荣;落实三中全会要求,需要牢固把握好上海的文化根脉、深刻理解上海文化的基本内涵、充分突出上海的文化特征、积极强化上海文化的发展动力,从而打造习近平文化思想最佳实践地;目前我们身处百年未有之大变局,用完善的制度防范化解风险,才能有效应对社会治理的新挑战;"大统战"格局的提出,既是对党的百年统战工作的总结,同时回答了新时代需要什么样的统一战线的问题.专家们对于如何用统战理论创新推动实践创新,进行了多层面多维度的深入讨论.

摘要： 一、新时代背景中学教师家访的必要性 (一)深化家校沟通,促进教育合力 在新时代背景下,教育不再仅仅是学校的责任,而是需要家庭、学校乃至社会共同参与的复杂系统.中学教师家访作为家校沟通的重要渠道,其必要性体现在能够深度挖掘家校合作的潜力,促进教育合力的形成.

摘要： 在教师共同体理念下,新时代名师工作室的建构是一个系统工程,旨在通过名师的引领和示范作用,促进教师群体的共同成长和专业发展.小学教师的专业拔节生长,需要在"学-思-悟"中不断迭代生成,通过专业的锤炼和团队建设,才能带来专业胜任力的提升.名师工作室联合教师自我研修活动,是名师工作室教学研究的组织形式.联合教研不仅是教学常规的补充,而且是开展教学研究的重要活动形式,是教学创新的"孵化器".