关键词： 中国特色话语术语   《习近平谈治国理政》(第三卷)   翻译策略   实证路径  

摘要： 中国特色话语术语,是指体现中国特色社会主义制度的官方核心表达。文章以《习近平谈治国理政》(第三卷)为例,结合艾克西拉提出的文化专有项翻译策略,通过实证路径分析了政治文本中术语的翻译方法。研究发现,中国特色话语术语翻译以指称翻译为主,兼用其他多种翻译策略,实现了国家立场精准传达与国际传播效能提升的双重目标。

关键词： 高校党建   师德师风   立德树人   建设路径  

摘要： “教育大计,教师为本;教师大计,师德为先”。新时代背景下高校党建引领师德师风建设有利于加强和巩固党对高校的全面领导,并在探索师德师风建设新路径的过程中深化立德树人根本任务的高效实践。高校应始终坚持马克思主义指导地位,充分汲取党的百年奋斗历史经验,把握师德师风建设工作规律,以推动师德师风建设高质量发展。针对当前高校党建引领师德师风建设在顶层设计、制度体系、监督管理等层面的困境,高校应以党的创新理论指导师德师风建设,将党的斗争精神融入警示教育、党的奋斗历程贯穿日常教育,在多元协同中实现师德师风建设的制度化、常态化、长效化。

关键词： 地图制图   东北振兴   挂图编制   地图设计   制图创新  

摘要： 从东北振兴的视角和用图需求出发,简要介绍了《图览东北振兴——东北地区系列挂图》的编研思路、总体设计与地图编绘、技术亮点、设计创新,并论述了编制该系列挂图的作用和意义。

关键词： 新时代   中华文明   传播力   影响力   文化自信  

摘要： 新时代背景下增强中华文明传播力影响力,有助于坚定文化自信,铸就社会主义文化新辉煌;塑造国家形象,构建富有力量的中国话语体系;加强文化互鉴,推动中华文明走向世界。应充分把握提炼“邦交之道”主题优秀文化内容、提炼“道德人格”主题优秀文化内容、提炼“治国理政”主题优秀文化内容等关键任务,并发挥主体合力,夯实中华文明传播主体基础;建设符号标识,丰富中华文明传播形态;创新话语表达,提升中华文明亲和力及影响力;强化技术赋能,发挥媒体优势强化传播实效,从而更好地增强中华文明传播力影响力。

关键词： 融媒体   人文关怀   情感   社会责任  

摘要： 文章立足“九个坚持”根本遵循,结合中色大冶系列融媒体产品的实践,从“接地气、冒热气、入人心”的视角,系统分析融媒体在新闻传播中的创新与变革路径。研究发现,融媒体的发展不仅需要技术驱动,还需注重内容创作中的人文关怀和情感共鸣。通过精准化与个性化的内容推送、故事化与沉浸式体验的结合,以及强化社会责任感与公益精神,融媒体能够有效提升新闻报道的吸引力和感染力,增强社会的情感联结和共同命运感。新时代的融媒体应以人文关怀为核心,通过创新内容创作和传播方式,推动社会和谐与进步。这不仅是新闻传播的发展方向,也是时代赋予新闻工作者的责任和使命。融媒体须在数字化转型过程中,将人文关怀与共情融入新闻报道和传播策略,促进社会的共同进步与发展。

关键词： 新时代   中阿合作   中阿战略伙伴关系  

摘要： 中国与阿拉伯国家的友好交往源远流长。长期以来,和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢始终是中阿交往合作的主旋律。新时代,作为共建“一带一路”与人类命运共同体的天然合作伙伴,中阿双方秉承友好交往的历史传统,顺应和平发展的时代潮流,共同致力于强化政治互信,完善合作机制,拓展合作领域,丰富合作内涵,建立起“全面合作、共同发展、面向未来”的中阿战略伙伴关系,双方在政治、经贸、社会、人文、安全等各领域交流合作中不断取得显著成就。新时代的中阿合作,不仅为中阿两大民族实现复兴注入了强大动力,让两大民族复兴之梦紧密相连,而且为促进南南合作树立了典范,为推进地区治理与全球治理做出了重要贡献。

关键词： 国际中文教育   中华文化   文化教学   教学策略  

摘要： 在提升国家文化软实力,构建人类命运共同体的战略背景下,国际中文教育中的文化教学承载着传承和传播文化的关键使命。然而,当前文化教学实践面临着课程体系设置不合理、教学内容显著失衡、教学方法相对单一、教学评价体系不完善等问题。摆脱这些困境,需构建“三重时空维度”融合的课程体系,确立“感知——理解——认同——践行”四阶文化目标,融合“产出导向法”构建教学闭环,建立科学、多元、过程化的评价体系,建设多模态的数字化资源平台,通过这些方法有效引导学习者从“自塑”向“他塑”转化,从而让世界认识“可信、可爱、可敬”的中国。

关键词： 城市绿地系统规划   课程优化   生态   教学教改  

摘要： 城市绿地系统规划设计是园林专业的核心专业课程。随着城市化进程加速,在有限的土地资源中充分发挥城市绿地的生态功能,是提升居民生活质量与幸福感的重要举措。针对高质量城市绿地建设需求,仲恺农业工程学院依托优势学科,对城市绿地系统规划课程进行教学改革,将城市绿地生态功能评价等绿色发展内容融入课程教学,从理论与实践两方面对课程内容进行优化,提升学生的实践能力,面向社会发展需求培养专业技术人才,形成办学特色。

关键词： 新时代   研究生教育   培养模式   质量体系   分析   举措  

摘要： 新时代,对研究生教育提出新要求。目前,我国研究生教育在主动服务经济社会发展、培养质量体系、监督管理体系等方面还存在不足,培养模式还有待进一步完善,培养体系还有待进一步健全,培养质量有待进一步提高。该文通过对研究生培养质量方面存在的不足进行分析,提出在政府、高校、研究生个人等层面提升研究生培养质量的举措与建议。

关键词： 教育家精神   高校教师发展   六个融入   践行路径  

摘要： 教育家精神是优秀教师的精神标杆,是教育信念的凝练与升华。习近平总书记概括提出了中国特有的教育家精神,为建设高校师资队伍提供了重要遵循。文章以北京科技大学材料学科为例,总结了具有学科特色的教育家品质,并基于国家教育家精神总体推广路径和现代教师发展理论融合分析了新时代高校教师发展与弘扬践行教育家精神的创新践行方法。进一步探析建立高校共享教育家精神数据库,形成以“思想引领、党建强基、师德固本、实践力行、典型示范和高质量发展”为代表的“六个融入”的路径方法,与“精神内核→组织体系→个体修养→教学实践→文化氛围→战略规划”的链条式发展体系,可在更多高校的多专业进行泛化推广,做到教育家精神进教材、进课堂、进头脑,对新时代高素质教师发展和教育事业的高质量发展具有深远意义。