关键词： 中国美术家协会   深入生活   大采风   新时代   扎根人民  

摘要： 为深入学习践行习近平文化思想,在中宣部的支持和中国文联的指导下,中国美协正式启动“美术里的新时代——中国美术家协会‘深入生活、扎根人民’大采风活动”。在前一阶段扎实筹备、组织动员、酝酿热身的基础上,“大采风”活动即将全面展开,这是全国美术界坚持以人民为中心的艺术导向、推动中国美术高质量发展的重要实践,也是以实际行动响应文化强国建设的集体宣言。

关键词： 中央八项规定   自我革命   中共中央   全面从严治党  

摘要： 新华社北京6月30日电中共中央政治局6月30日下午就健全落实中央八项规定精神、纠治“四风”长效机制进行第二十一次集体学习。中共中央总书记习近平代表党中央,向全国广大共产党员致以“七一”的节日问候!他在主持学习时强调,自我革命是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案,从抓作风入手推进全面从严治党是新时代党的自我革命一条重要经验。

关键词： 暖城康少年健康工作室   民情工作站   枫桥经验   基层治理  

摘要： 项目背景。在新时代“枫桥经验”指引下,内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区滨河街道积极探索创新基层治理模式,建立了民情工作站、暖城康少年健康工作室、梅姐工作室、“三味说屋”、和事团工作室等19个矛盾调解阵地,覆盖物业、邻里、经济等多领域矛盾纠纷调解工作,服务辖区2.7万人次,在一定程度上缓解了社区矛盾。

关键词： 群众路线   社会工作   体系治理   治理体系   新时代  

摘要： 编者按:2024年14月,习近平总书记对社会工作作出重要指示,指出社会工作面临新形势新任务,必须展现新担当新作为,“坚持以人民为中心,践行新时代党的群众路线,坚定不移走中国特色社会主义社会治理之路”。

关键词： 长丰农机专业合作社   玉米   农机产业技术体系   薛强  

摘要： 薛强,1986年生,陕西省西安市长安区长丰农机专业合作社理事长、陕西省人大代表、中国农机化协会副会长。2012年,薛强从西安工业大学毕业,取得经济学硕士学位后返乡种地。13年来,薛强从种地小白成长为陕西省玉米、农机产业技术体系岗位专家;从自己种好地到推行农业生产托管,组建专业团队为外出打工和缺少技术的农民提供“保姆式”生产托管服务。

关键词： 乡村振兴   农民主体性   农村发展   农村   农民  

摘要： 新时代全面推进乡村振兴是遵循中国式现代化道路的必然要求,也是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。该文从理论基石、逻辑理路、实践路径三级递进,强调以新质生产力重塑乡村发展动能,以农耕文化创造性转化构建乡土文明认同,创新村民共治共享机制激发内生动力,以彰显新时代中国特色社会主义乡村振兴道路的理论张力和实践效能。

关键词： 矛盾纠纷   预防化解   新时代   社会稳定   法治根基  

摘要： 党的二十大报告指出,要坚持和发展新时代“枫桥经验”,完善正确处理新形势下人民内部矛盾机制,及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。在推进国家治理体系和抬治理能力现代化的进程中,人民法院作为维护社会公平正义的最后一道防线,肩负着预防化解矛盾纠纷、维护社会稳定的重要使命。

关键词： 新时代   大学生   体育核心素养   社会生态模型   培育路径  

摘要： 本文基于社会生态模型理论视角,重点聚焦运动能力、健康行为与体育品德三大核心要素的内在联系,从个体、学校和社会3个层面系统分析新时代大学生体育核心素养培育所面临的现实困境、影响因素与创新路径。研究发现,新时代大学生体育核心素养培育面临以下现实困境:(1)传统教学环境与数字技术之间的结构性矛盾制约运动能力培养;(2)消费主义文化与现代生存方式交互影响健康意识形成;(3)教学实践中浸入体育精神培育存在知性转化断层。据此,本文基于体育教育生态的社会支持系统、体育教学环境的多元模式适配及学生体育核心素养的主体性生成等因素,提出以下创新路径:科学构建智能体育教育生态系统,加强“终身体育”意识培养;多元化创新体育健康教育模式,融合健康教育知识内容;着力完善大学生体育品德培育机制,落实体育德育价值。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 2024年召开的马克思主义理论研究和建设工程工作会议强调,深化马克思主义基本原理研究,深入回答中国具体实际问题,深入挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵和时代价值,不断加强对“两个结合”的研究和把握,持续激发理论创造活力。这一要求不仅明确了推进新时代党的理论创新的核心路径,也指出了深化马克思主义基本原理研究的时代任务。

关键词： 新时代   大学生   素质教育   高质量发展  

摘要： 推动大学生素质教育在新时代高质量发展,既是党的二十大提出的重要任务,又是高校人才培养的时代命题。准确把握新时代内涵和价值要求,才能清晰了解大学生素质教育高质量发展的价值意蕴。经过30余年的素质教育,我国大学生素质教育已发生了跨越发展,但是,新时代大学生素质教育高质量发展仍面临着高校素质教育模式的顶层设计薄弱,“德智体美劳”课程元素嵌入各异以及网络文化影响大学生心理健康的现实掣肘,需要构建新的实现路径破解这一现实困境。