关键词： 小学语文   写作教学   想象力   教学策略   信息技术  

摘要： 新时代小学写作教学聚焦核心素养与创新能力培育,想象力作为学生表达力与创造力的关键支柱,于写作教学领域彰显独特价值,当下课堂教学面临教学方式单一、素材积淀匮乏及评价体系陈旧等现实问题,成为学生想象潜能发展的制约因素。以教学情境创设、教学手段优化、评价机制革新及家校协同路径为切入点,融合信息技术工具应用,构建多元支持体系,该体系致力于推动学生写作思维拓展与表达品质提升,为语文教学创新发展提供持续助力。

关键词： 新时代   高职   思想政治与心理健康教育   耦合机制   构建  

摘要： 在新时代下,社会经济模式产生了巨大变化,社会环境趋于多元化发展,多元思潮的产生,对于大学生思想与心理造成了严重的影响。加强大学生思想政治与心理健康教育,显得尤为重要。而基于新时代环境,构建思想政治与心理健康教育耦合机制,能够实现对高职院校思想政治与心理健康教育机制体系的进一步完善与优化,助力大学生身心健康发展。基于此本文深度分析了两者耦合的意义,以及当前所存在的问题,并针对课程设置、师资建设、活动组织、评估机制构建等多个方面提出了具体策略,期望能够切实提高高校教育质量,培养学生成为品行完善、思想正派的新时代人才,满足社会发展需求。

摘要： 随着市场经济结构的变化,房地产行业逐渐进入深度调整时期,面临来自资金链、市场供需、经济波动等多方面的挑战。部分房地产企业尝试调整财务管理战略,应对当前的发展困境。文章以新经济时期为背景,阐述新经济背景的形势及房地产企业财务战略选择的意义,分析新时代房地产企业财务战略选择的困境,最后立足分析结果,提出财务战略选择的策略。

关键词： 高职院校   劳动教育   创新路径  

摘要： 新时代高职院校学生劳动教育是全面推进素质教育的重要内容,也是提升学生综合素养的有效途径。通过对高职院校学生劳动教育创新路径调研分析,本文提出加强高职院校学生劳动教育的对策建议,即提升学校领导对劳动教育的重视程度、完善劳动教育课程体系建设、建立健全激励机制、深化德育工作创新、丰富劳动实践活动内容和形式、完善劳动实践活动协同机制等。

关键词： 房屋修缮工程   施工   安全管理  

摘要： 房屋修缮工程作为建筑行业的重要组成部分,其施工过程中的安全管理至关重要。施工现场常面临高空作业、机械设备操作、材料搬运等多种危险因素,如何有效防范事故,确保施工人员的生命安全和工程质量,是房屋修缮工程中的核心问题。本文分析了房屋修缮工程施工中的安全管理现状,并提出了针对性施工安全管理建议,以期提高房屋修缮工程的安全水平,保障施工人员的生命安全和工程质量。

关键词： 课程思政   中国钢琴作品   思政教育   钢琴音乐教育创新  

摘要： 当前高校钢琴音乐专业课程对于中国钢琴音乐作品的教学比重不高,学生从学习演奏作品中难以产生文化认同感,理解作品内涵。本文以魏廷格编著的《中国钢琴名曲30首》版本代表作品为例,挖掘分析中国钢琴音乐创作中的民族化表现手法、地域文化特征、传统音乐语汇的现代化转译以及经典旋律的创造性发展等元素,融入思政教育的创新路径。构建“思政纵深-艺术表现能力培养”三位一体教学体系,实现技艺培养与立德树人的有机统一。该研究可为音乐专业课程思政建设提供经验借鉴和参考。

摘要： 在新时代背景下，互联网技术的迅猛发展与短视频平台的广泛普及，深刻改变着信息传播与思想教育的格局，高校网络思政教育面临新的机遇与挑战。短视频以其碎片化、可视化、强交互的特点，成为吸引青年学生注意力、传递思政教育内容的重要载体，如何科学运营与有效管理短视频，成为提升高校网络思政教育实效性的关键课题。从内容生产角度看，新时代高校网络思政教育短视频需紧扣青年话语体系与认知特点，突破传统说教模式。在平台运营层面，需构建多平台协同传播矩阵。根据不同短视频平台的用户特征与传播规律，制定差异化运营策略。

摘要： 以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出的“结构化技能学习”要求为切入点,指出当前初中体育大单元教学存在的四大核心矛盾:课程整合度不足与学生综合素养需求的矛盾、标准化考核与个体发展差异的矛盾、运动技能传授与体育文化传承的割裂、教学评价单一性与育人目标多元性的冲突。

关键词： 班级管理   思想政治教育   立德树人   协同育人  

摘要： 班级管理工作与思政课教育融合的模式,不仅能够提升班级管理在价值引导方面的作用,还能增强思想政治课程的实践效果。然而,当前教育实践面临诸多挑战亟需解决。本研究基于人教版高中思想政治教材,采用理论分析与实例相结合的方法,全面探讨了构建目标协同机制、开发课程资源、规划实践活动、更新评价体系、培养教师队伍这五条路径。通过具体的教学单元实例进行阐述,旨在为新时代基础教育的改革与发展提供一个可供参考的执行范例。

关键词： 新时代   幼教班级管理   师幼互动  

摘要： 新时代背景下开展幼教班级管理研究,借鉴人教版幼教班级管理的相关教育理念,分析其在幼儿成长、教育质量提高、家园共育推进、教育生态改善等方面的重要性。指出现今幼教班级管理中存在管理理念落后、师幼互动少、家园沟通不良、环境创设不佳等现象,基于多元智能理论、马斯洛需求层次理论等。提出更新管理理念、改进师幼互动、改善家园合作、改进环境创设、改进评价体系等策略,以此达到提高幼教班级管理工作的目的,促进幼儿全面发展,推动学前教育事业高质量发展。