关键词： 志愿服务   智慧力量   意见   新时代   3.0时代  

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于健全新时代志愿服务体系的意见》(以下简称《意见》)提出“贡献智慧力量”。这既要引起广大志愿者的关注和重视,也是志愿服务发展的新机遇。笔者认为,这是志愿服务发展进入“3.0”时代的重要标志。

关键词： 船舶企业   新时代   质量管理体系  

摘要： 本文聚焦船舶企业新时代质量管理体系建设,旨在应对外部环境变化带来的挑战,提升质量管理水平。研究采用文献研究法梳理相关概念、体系构成及特点,结合案例分析法剖析实际应用。研究发现船舶企业质量管理体系具有高度复杂性、法规约束性强、高安全性要求和供应链协同性等特点,进而提出强化数字化技术应用、优化组织结构流程、实施精益质量管理、构建严格供应商管理、推进多元体系融合等建设策略与方法。实践证明,这些举措可提升质量管理体系的智能化、协同化、精细化水平,增强科学性与国际化程度。研究得出结论,船舶企业持续探索创新质量管理体系建设,对引领行业发展、推动全球船舶制造业高质量发展意义重大。

关键词： 中华优秀传统文化   人文精神   家国情怀  

摘要： 新时代下,中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉,其独特的价值意蕴对于推动社会进步和增强民族自信具有深远意义。本文探讨了中华优秀传统文化的人文精神、家国情怀与社会责任、民族认同与文化自信,以及环境友好与生态智慧等方面的价值意蕴,阐述了这些文化要素对当代社会发展的积极影响。基于此,文章进一步分析了文化传承与创新发展的路径,包括教育体系中的传承路径、新媒体与数字技术的赋能、社会化推广与公众参与、政策支持与多元合作,以及传统文化与现代生活的结合,提出了多维度传承与创新的策略,旨在为中华优秀传统文化的活化与持续发展提供参考。

关键词： 高校   基建档案   高质量  

摘要： 档案工作是高校教育事业高质量发展的重要组成部分,其中基建档案管理越来越得到各高校的重视,但与新时代档案事业的高标准要求相比还有差距,各高校仍需立足本单位基建档案管理工作实际,补足短板弱项,夯实档案基础,着力提升基建档案工作的质量。

关键词： 县域中学   教师专业化发展   队伍建设模式  

摘要： 新时代县域中学教师的专业化发展已成为推动教育质量提升的关键。随着教育现代化的推进,县域中学教师面临的教育环境、教学内容和学生需求发生了深刻变化。教师的专业化发展不仅关系到个人教学能力的提升,更影响到整个教育体系的创新与发展。本文探讨了新时代背景下县域中学教师专业化发展的需求,并结合当前县域中学实际情况,提出了创新的队伍建设模式。研究发现,教师的持续培训、个性化发展路径、创新的教研机制以及现代信息技术的应用,都是推动教师专业化发展的关键因素。文章还提出了如何通过制度化保障、资源支持和激励机制等手段促进教师队伍建设的路径,以确保教育质量的不断提高。

关键词： 中国特色金融文化   中国优秀传统文化   金融高质量发展  

摘要： 培育中国特色金融文化是推动我国金融高质量发展、建设金融强国的必然要求。文章阐释培育中国特色金融文化的理论来源和现实意义,从“五要五不”角度剖析中国特色金融文化的深刻内涵,提出组织开展中国特色金融文化的培育和弘扬工作,要坚持党对金融文化建设的全面领导,营造良好的金融文化建设发展环境,营造健康向上的金融企业文化,锻造一支忠诚干净担当、高素质专业化的金融人才队伍,将中国特色金融文化融入金融高质量发展实践。

关键词： 社会主义先进文化   社会主义核心价值观   模范人物   价值准则   社会主义建设事业   义务教育语文课程标准   教学策略   内容主题  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程内容”部分要求:“围绕社会主义核心价值观,确定社会主义先进文化内容主题,突出爱党、爱国、爱社会主义相统一。主要载体为反映社会主义建设事业中取得的重大成就、涌现出来的模范人物与先进事迹的作品……….”这些模范人物,是社会主义先进文化的集中体现,彰显着“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则。他们为中国特色社会主义事业做出了重要贡献,深深地影响着一代又一代人的成长。在此,笔者试对教材中模范人物形象进行梳理,分析其特征,并从社会主义先进文化的视角提出教学策略。

关键词： 乡村振兴   乡土文学   审美接受  

摘要： 乡土是中国优秀传统文化延绵的血脉根基。新时代的乡土文学创作应该根系乡土中国,应用接受美学的思维,重塑乡域传统的美学元素,凝铸现代乡村的审美镜像,书写乡村新貌,演绎时代英雄的奋斗精神,创造乡村特色的文学经典,彰显新时代乡村精神,为乡村振兴提供强大的精神力量。

关键词： 乡村教师   获得感   生成机制   学校治理   精神世界  

摘要： 获得感是乡村教师“下得去、留得住、教得好”的关键因素,对新时代乡村教师的生存与发展发挥着至关重要的影响。从乡村教师获得感的生成过程来看,条件支持、主体实践、权衡比较和内省反思构成了乡村教师获得感的生成机制。在实践中,生存与发展条件、主体实践与经历、学校管理方式以及乡村文化影响着乡村教师获得感的生成。据此,需要从强化物质供给、促进专业发展、优化学校治理和充盈精神世界等方面着手,切实提升乡村教师获得感水平,推动乡村教师队伍高质量建设与发展。

关键词： 街道   社会主义   中国   两种制度   资本主义  

摘要： 在中国,有一条街道尤为特别,当你来到这里,导游会告诉你,在这条250米长、不足4米宽的街道上,可以看到两种制度——一边是社会主义,另一边则是资本主义。人们难免好奇,如此独特的风景线是如何形成的?