关键词： 新时代   基层群众文化工作   常态化  

摘要： 在新时代发展进程中,基层群众文化活动作为基层群众文化工作的核心呈现形式,对于提升群众精神文化生活品质、促进社会和谐稳定意义非凡.本文聚焦于如何实现基层群众文化活动的常态化开展,深入剖析当下基层群众文化活动面临的诸多挑战,系统阐述常态化开展的重要价值,从加强文化阵地建设、创新丰富活动形式、培育专业人才队伍、强化文化资源整合等多个维度提出切实可行的策略,并结合具体实例展开详细解读,力求为推动基层群众文化活动持续、稳定、高质量发展提供有价值的参考.

关键词： 财会监督   行政事业单位   新时代  

摘要： 在新时代,行政事业单位的财会监督对于保证财政资金安全、维护财经秩序起着关键作用。当前,行政事业单位已搭建起财会监督体系基础框架,但仍存在财会监督信息化建设水平不高、内控机制建设存在差异、跨部门协同监督机制不够顺畅、监督链条不完整等问题,这些问题持续制约着监督功能的有效发挥。提出了推进财会监督数字化转型、健全单位内控长效机制、建立多部门协同监督工作机制、完善监督整改闭环体系等行政事业单位加强财会监督的策略。

关键词： 新时代学校体育   体育课   热效应   冷思考  

摘要： 新时代新征程新体育,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻习近平总书记关于体育强国的重要论述。健康中国是体育强国的基础,而体育强国是健康中国的支撑。学校体育背负着健康中国的重任,是实现健康中国2030的必经之路。体育课是学校体育的核心和基础,体育课开展的效果直接影响着学校体育的盛衰。我国学校体育在近几年发展迅速,国家、政府、社会、学校的重视,也得到广大学者的关注。由于中考体育分值的提高,中考制度的变革等,学校体育存在的问题在不断改善,问题在逐步解决。在新时代背景下,学校体育“热效应”是国家教育发展需要给予的,得到国家、社会、群众的关注,而体育课“冷思考”是需要学生从体育认知、体育教师素养、体育家风等方面把体育课落实,如何将体育课落实也是“健康中国2030”实现的关键因素之一。

关键词： 讲好中国故事   英语阅读   课程思政  

摘要： 基于讲好中国故事的视域,探讨了大学英语阅读课程中的课程思政路径。教师需深挖课程思政元素,将中华优秀传统文化与新时代中国文化价值观有机融入教学过程,助力学生在语言层面和文化层面实现有效输出。教学过程是课程思政的重要环节,教师在阅读课程中扮演着思政引领员的角色。面对作为思政主体的学生,教师需基于阅读教材内容创新课程思政元素,拓展大学英语阅读课的思政内容。

关键词： 社会主义核心价值观   有机融合   思政课   逻辑向度  

摘要： 社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合是实现高校意识形态工作“两个巩固”目标的有效手段。社会主义核心价值观是我国主流意识形态的“价值芯片”,决定着我国公民的主流价值取向和社会的整体价值面向。社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合包括核心价值素养培养的价值逻辑、核心价值知识的内化逻辑、核心价值生活化叙事的情感逻辑和核心价值实践体认的行为逻辑等四重逻辑。深入研究社会主义核心价值观教育与高校思政课教学有机融合的逻辑有助于增强两者的价值协同效应,实现社会主义核心价值观教育与高校思政课教学的“价值双赢”,增强思政课教学实效性。

关键词： 中国特色大国外交   人类命运共同体   新型国际关系   一带一路  

摘要： 新时代以来,习近平总书记在总结新中国成立以来外交实践经验的基础上,擘画引领中国特色大国外交扎实推进,形成了一系列关于中国特色大国外交的重要论述。这一重要论述具有“新”“特”“大”三个维度的鲜明特征。就论述之“新”而言,这一重要论述立足于对“新时代”这一历史方位的全面把握,彰显了研判外交环境的科学性和时代性、外交方案的导向性和建设性、外交格局的多边性和战略性;就论述之“特”而言,这一重要论述着眼于对“中国特色”这一外交特征的深刻洞察,彰显了理论根源的标识性和深厚性、外交策略的原则性和灵活性、外交方针的自主性和开放性;就论述之“大”而言,这一重要论述形成于对“大国外交”这一自身定位的战略考量,彰显了外交视野的历史性和前瞻性、外交担当的使命性和人民性、外交胸怀的民族性和世界性。深刻把握习近平总书记这一重要论述的鲜明特征,有利于加快中国对外话语体系的构建,彰显中国在国际舞台上负责任的大国形象和胸怀天下的大国风范,推动中国特色大国外交向纵深发展。

关键词： 红色教育   基层党员   党校  

摘要： 习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上讲话时强调,各级党校要为宣传阐释党的创新理论尽职尽责。这一要求为各级党校的教师提出了明确的教学目标,要贯彻落实习近平总书记的讲话精神,就必须在课堂教学上下功夫,做好宣传阐释党的创新理论工作。基层党校要阐释好党的创新理论,面对基层领导干部、普通党员,就不能照本宣科、不求甚解、浮在面上,要坚持以理服人、以情动人、入脑入心。换句话说,青年教师教学能力的提升,关乎党校高质量发展,关乎党的创新理论在基层的武装成效问题。本课题以西藏基层党校那曲和拉萨两市联合调研为例,阐述西藏基层党校青年教师课堂教学“接地气”的困境,探究提升课堂教学水平的路径,为西藏基层党校高质量发展提供实践参考,为高质量发展注入红色动能。

关键词： 党建引领   高质量发展   新时代   浙江实践  

摘要： 习近平总书记强调:“党的力量来自组织,组织能使力量倍增。”地质工作作为保障国家资源安全的战略性事业,具有鲜明的政治属性和时代使命。面对高质量发展建设共同富裕示范区的新要求,浙江省地质院牢牢把握“党建与业务深度融合”核心命题,以党的创新理论指导地质实践工作,以组织优势凝聚攻坚力量,以队伍建设保障事业发展,系统构建“理论武装—组织创新—队伍锻造”三位一体党建工作体系,推动地质工作从资源保障、安全底线向生态服务、科技创新、民生改善等多维拓展。本文通过梳理浙江省地质院的党建创新实践,探索党建引领地质事业高质量发展的实现路径。

关键词： 生态文明   乡村振兴   纪录片创作   新沂蒙  

摘要： “绿水青山就是金山银山”理念提出20年来,沂蒙大地以生动实践展现着蓬勃生命力。本文以入选国家广播电视总局2024年第一季度优秀国产纪录片的《新沂蒙·耕耘未来》为研究样本,从叙事主题、叙事策略、审美价值和审美表达四个维度,系统探讨新时代乡村振兴纪录片对习近平生态文明思想的大众化转译路径。