关键词： 科学教育专业   科学教师   本科  

摘要： 当前本科科学教育专业面临的挑战主要是“科学学科”的小学科属性限制科学教育专业发展、科学课的课程特点影响其专业发展、传统“分科”教学制约着科学课程的综合性,不利于科学教育专业的发展。因此,新时代本科科学教育专业的专业建设可从以下三个方面着手:优化师资队伍,打造高水平科学教育研究平台;加强UGS合作,重视小学科学课程建设;鼓励跨学科教学,构建科学教育专业综合课程。

关键词： 党建   卓越工程师   高素质   教师   队伍建设  

摘要： 高校基层党组织是落实立德树人根本任务、团结引领广大师生干事创业的坚强战斗堡垒,高校教师队伍是全面深化教育综合改革、一体推进教育发展、科技创新、人才培养的关键支撑力量。近年来,北京科技大学国家卓越工程师学院坚持工程创新人才培养特色和实验技术教师队伍特点,以党建为引领探索“两师”结合教师队伍建设模式,牢抓“理想淬炼”高线领航明志,紧扣“能力锻炼”主线启智润心,深化“教创历练”路线赋能增值,以高质量党建引领教师队伍高水平建设,推进教育事业高质量发展取得了显著成效。

关键词： 新时代   青少年运动员   爱国主义教育  

摘要： 在建设体育强国的进程中,青少年运动员的爱国主义教育尤为重要。青少年时期是价值观形成的重要时期,加强青少年运动员的爱国主义教育,对于树立正确的体育价值观具有重要意义。研究认为:新时代加强青少年运动员爱国主义教育是促进体育强国的有力支撑、体现时代精神的有效方式和青少年运动员成长的必然要求。正确认识到新时代青少年运动员爱国主义教育的时代特征,我们应转向理念、视角和机制,在青少年运动员的培养中加强爱国主义教育干预,拓展爱国主义教育维度,增强爱国主义教育支持。

关键词： 农民   精神生活   共同富裕   文化   实践进路  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出要“扎实推进共同富裕”。为了更好推动农民群体实现共同富裕,需得重视物质文明与精神文明之双轮驱动,将农民精神生活共同富裕锻造成为社会主义现代化建设的生动乡村实践。而中国特色社会主义文化亦为农民精神生活共同富裕的实现提供不竭动力。当前,农民群体在价值方向和选择、乡村文化供给与农村文化服务体系等方面仍存在诸多因素制约着农民精神生活共同富裕的发展。由此,需以社会主义核心价值观为引领,持续增强乡村公共文化供给,数智赋能文化服务体系,以大力发展农村文化事业。让广大农民在文化的牵引、浸润和形塑中实现精神生活的共同富裕。

关键词： 五育   教学资源   融合创新   生态智慧   人机协同   赋能   创新路径   万物互联  

摘要： 以数字技术、人工智能、万物互联、人机协同为特征的数智时代正在加速解构传统的教育生态和教育模式,数字化与数智化将推动学校形成开放、协同、共赢的智能化生态。数智时代的教育高质量发展,需要重塑教育环境,重构教学资源,强化数据驱动,强化数智赋能。在此背景下,北京一零一中提出了生态智慧教育理念,并探索了生态智慧教育理念下的“五育”融合创新路径。

关键词： 新时代   大学生   法治   法治教育  

摘要： 全面依法治国是我们党确立的治国方略,推进全面依法治国需要加强全体公民尤其是大学生的法治教育,积极开展大学生法治教育是高校落实立德树人根本任务的重要环节。法治教育存在认知误区、法治课堂存在供需失衡、法治文化环境氛围不足、法治实践程度状况不佳等是当前我国大学生法治教育面临的一些现实困境。高校应积极探索大学生法治教育的有效路径,以优化法治教育内容、广开法治实践渠道、改善法治教育环境、活用善用新媒体为主要抓手,切实提升大学生法治教育的质量和水平,以更好地落实立德树人根本任务。

关键词： 少数民族形象建构   生态话语分析   及物性   《中国日报》  

摘要： 形象研究迎来话语转向时代。外宣媒体在讲好中国故事、传播好中国声音过程中的作用不容忽视。基于生态话语分析理论框架,利用UAM Corpus Tool 6.0语料库分析软件,对新时代《中国日报》所有关于少数民族的英文报道的及物性系统进行了详细分析,旨在探讨官方主流英文媒体建构的少数民族形象。研究发现,该报通过各类语义资源配置主要建构了生态有益性和中性少数民族形象,同时也塑造了少量的假设或历史记忆中的破坏性形象。本研究对形象建构和中国特色话语体系建设均有一定启示。

关键词： 网络思政教育   价值意蕴   现实困境   实践路径  

摘要： 推进新时代高校网络思政教育内涵式发展具有重要的社会价值、育人价值和实践价值。探究高校网络思政教育内涵式发展,高校应聚焦“网生代”特点,从强化网络宣传教育、注重线上线下教学融合、推动各类资源共建共享、有效应对舆情等举措入手,精准有效打出一系列“组合拳”,汇聚网络思政教育的强大合力,增强思政教育的针对性和吸引力。

关键词： 新质生产力   生态文明建设   高质量发展   人与自然和谐共生   科技创新  

摘要： 新质生产力赋能生态文明建设蕴含深厚的内在逻辑,厘清新质生产力赋能生态文明建设何以可能,并分析当前新质生产力赋能生态文明建设面临着顶层设计的号召力和引领力不足、先进碳处理能力较弱、绿色场景数字化程度低、生态问题政治化趋势加强等现实问题,探索新质生产力赋能生态文明建设的可行路径。为此,需强化顶层设计引领,提升生态法治与政策感召力;发挥碳市场机制效能,推动产业脱碳与智能升级;构建绿色消费新场景,培养新质生态人才;把握生态强国战略先机,以绿色生产力构筑国际竞争新优势,充分发挥新质生产力的优势,拓展新质生产力赋能生态文明建设的路径,推动生态文明建设提质增效。

关键词： 新时代   学生管理   “双创”教育  

摘要： 随着世界百年未有之大变局的不断发展与变化,我国高校应该成为推动社会进步和经济增长的重要力量。探讨新时代背景下学生管理为何融入、何以融入、以何融入“双创”教育非常必要,以便持续推进高校学生管理深度融入“双创”教育管理过程。从高校学生管理融入“双创”教育的现状分析、融入路径和实施策略等方面提出见解,以期通过高校学生管理激发其创新创业潜力、提升其综合素质。