关键词： 社会心态变迁   青年学生   奋斗精神   影响因素  

摘要： 奋斗精神是中华民族的传统美德,也是新时代青年学生应当积极传承和弘扬的重要品质。通过分析青年学生目标导向性、创新创造意识、团队协作能力和坚韧不拔的毅力等奋斗精神的基本特征。从社会心态变迁的视角出发,揭示社会文化、教育体系、家庭环境、同伴群体以及网络技术等多重因素对青年学生奋斗精神培育与发展的影响。提出强化社会文化引领,深化教育改革创新,加强家庭教育指导,引导同伴群体互动,加强网络素养教育等教育策略。旨在为新时代青年学生奋斗精神的培育与发展提供理论支撑与实践指导,促进青年学生成长为具有强烈奋斗精神的时代新人。

关键词： 职业教育   数字化转型   数字赋能   教育数字化  

摘要： 职业教育数字化转型是驱动职业教育高质量发展的战略引擎,破解产教融合深层矛盾的创新路径,重塑职业教育教学形态的核心动能以及提升职业教育治理水平的重要保障。新时代职业教育数字化转型面临基础设施支撑不足、教师数字胜任力欠缺、数字资源结构性短缺、路径依赖削弱转型效能、制度保障体系缺位等困境。未来,需要从强化数字化基础设施建设、提升教师数字化素养、丰富数字化教学资源、创新数字化转型方法与手段、加强数字化转型的机制保障等方面来推进职业教育数字化转型。

关键词： 比较教育学   地缘   地缘教育学   人类命运共同体  

摘要： 在世界百年未有大变局和中华民族伟大复兴战略全局背景下,地缘教育学的建构具有重要的学理意义和实践意义。地缘教育学是以地缘为核心考虑要素,基于国家地理位置和周边国家关系形成的地缘关系上发展起来的比较教育研究新方向和核心概念体系。地缘教育学采用比较教育的研究方法,聚焦国别地缘民族国家的教育现实及教育规律的探讨,致力于形成地缘价值共识,推动地缘安全和地缘共同体形成。地缘教育学可以助力地缘政治经济发展,同时聚焦和深化国际比较教育,带动边疆教育发展,推动人类命运共同体的实现。地缘教育学的建构路径可以从三个维度展开:开展地缘国别教育研究,建构地缘教育知识体系;开展地缘国家教育合作机制研究,提升地缘教育实践能力;开展地缘教育价值共识研究,培育人类命运共同体理念。

关键词： 新时代   全面从严治党   评价指标体系   人民本位   数据挖掘  

摘要： 对全面从严治党成效进行量化评价,旨在推进管党治党科学化,体现其工具理性。以地方视角为切入点,将管党治党评价的理念和方法导入新时代全面从严治党评价之中,衍生出地方推进全面从严治党评价这一新范畴。构建新时代全面从严治党评价指标体系,应遵循党的领导原则、人民性原则、系统性原则、平衡性原则和科学性原则。同时依据以主观指标为主、客观指标为辅的思路,充分利用数据挖掘等科学方法确定评价指标及其权重,构建了包括思想建党和制度治党2项一级指标、9项二级指标和27项三级指标的新时代全面从严治党评价指标体系,该评价指标体系在地方层面具有可检验的科学依据和广泛的适应性。运用该指标体系评价地方推进全面从严治党成效,对激励地方党组织和党员干部积极推进全面从严治党工作具有重要意义。

关键词： 新时代“枫桥经验   相邻纠纷   多主体联动   三治”融合  

摘要： 相邻关系是城乡居民最为重要的法律关系,邻里之间总会抬头不见低头见。和睦的邻里关系可以提高相邻双方的幸福指数,促进日常生活各种棘手问题的解决。同时也正是因为距离空间近,必然会滋生相邻纠纷。实践中也不缺因为日常相邻琐碎纠纷而引发的刑事案件,最终相邻双方对薄公堂成冤家的案例。因此,为了将相邻纠纷化解在萌芽状态,维系和谐邻里关系,笔者将相邻纠纷的化解与新时代“枫桥经验”相结合,充分发挥基层群众以及基层单位的力量,发挥各自优势,协同处理相邻纠纷,构建和谐邻里关系,促进和谐社会秩序的建设。

关键词： 网络意识形态   主流意识形态   话语权  

摘要： 新时代网络主流意识形态话语权具有凝聚社会共识、强化舆论引导、保障国家安全的重要意义。然而,在新时代背景下,我国网络主流意识形态话语权建构还面临着话语主体权威消解、话语内容吸引力不足、话语传播渠道失灵、话语受众分化流失等现实困境。因此,亟需创新话语内容表达,增强吸引力;整合传播渠道资源,扩大覆盖面;完善话语反馈机制,增强受众互动性;优化话语主体建设,提升传播效能,进而提升网络主流意识形态话语权,增强主流意识形态在网络空间的影响力和引领力。

关键词： 河北省农业创新驿站   科技成果转化   新时代  

摘要： 2016年6月,习近平总书记对河北农业大学教授李保国的先进事迹作出的重要批示,是河北农业大学创建河北省农业创新驿站的起点,也是新时代农业高校主动求变、重塑农技推广方式的开端。从对河北省评选出的107个精品驿站开展深入调研的情况来看,驿站建设深刻改变了河北省基层农技推广的现状,探索出一条科技成果转化应用、农民生产增收致富、全面推进乡村振兴的科学路径。对全国农业系统形成新质生产力,开创推进乡村全面振兴新局面,有一定的借鉴意义。

关键词： 大思政   创新创业教育   范式转型   研究方法   高等教育改革  

摘要： 随着新时代的到来,“大思政”的教育模式得到了广泛的肯定和实践,突出了思想政治教育的全过程、全员、全方位的特点,这就对创新创业教育提出了新的挑战。本研究基于新时代大思政格局视角对创新创业教育进行了深入探索。首先,论述了新时代大思政背景下创新创业教育的必要性和重要性。然后借鉴国内外成功的创新创业教育模式和实践经验,提出了新一代创新创业教育的改革思路和方法。另外,运用量化和质化相结合的研究方法,对目前我国创新创业教育存在的问题进行了深入的探讨,并基于大思政框架,提出系列有效改革措施。研究结果显示,通过优化课程体系、增强教师队伍、加强校企合作、创新教学方式等方面的改革,创新创业教育的范式可以实现有效的转型。这一研究结果对新时代高等教育改革及创新创业教育发展具有重要指导意义。

关键词： 乡村振兴   枫桥经验   呼和浩特   民族互嵌式社区   三顺店  

摘要： 乡村治理是基层治理的重要部分,加强和改进乡村治理是实现乡村振兴的重要保障,“枫桥经验”作为一种成功的中国式基层社会治理经验,对于我国乡村振兴工作具有极其重要的借鉴意义。从治理现实来看,基层组织建设软弱涣散、村民参与度不高、乡村文明建设滞后是当前乡村治理的突出问题,只有构建自上而下的沟通协调机制与自下而上、村民自治的实施机制联动相融的治理体系,才能保证乡村社会治理的有效性。彰显着中国基层治理特色的“枫桥经验”为乡村社会治理创建完备的治理体系。近年,呼和浩特作为多民族共居的城市,民族互嵌式社区坚持和贯彻党的群众路线,按照共建、共治、共享治理思路,充分发动群众、组织群众、依靠群众解决群众自己的事情,在提升市域社会治理能力和水平的基础上,结合实际走出一条基层治理新路径。为进一步提升乡村治理效率,需更好借鉴新时代“枫桥经验”,用新时代“枫桥经验”实现乡村善治。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 各位委员,同志们:我代表中华全国青年联合会第十三届委员会常务委员会,向大会报告工作,请各位委员审议,欢迎学联代表提出意见。大会的主题是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想、关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”,肩负时代重任,锐意改革创新,勇于自我革命,团结引领各族各界青年坚定不移听党话、跟党走,汇聚起为中国式现代化挺膺担当的青春力量。