关键词： 小学时期   班级   新时代背景下   文化建设  

摘要： 小学时期的学生,一直处于懵懂学习的阶段,就像十万个为什么一样,总对周围新鲜事物充满着较多疑问。对于小学时期学生来说,在校期间的主要学习环境在于班级,那么在新时代背景下有效建设班级文化,则对学生今后、未来成长是至关重要的,其原因在于班级文化建设是学生之间组建成班集体进一步发展的灵魂,也是教师与学生之间共同努力的结果。可见,在新时代背景中建设好班级问题,不仅增强班集体的凝聚力,而且还强化学生的素养。本文就新时代背景下小学班级文化建设的有效途径和方法探究提出观点。

关键词： 新时代   辅导员   职责定位   能力提升  

摘要： 在我国加快构建高等教育高质量发展体系的背景下,高素质人才在推动经济发展和社会进步等方面发挥着更加重要的作用。新时代对高素质人才的需要更为迫切,高校辅导员作为立德树人根本任务的直接实施者,队伍力量日益壮大,职责任务更加繁重,面临更加多样的问题与挑战,急需明确职责定位,提高能力水平,不断为党育人、为国育才。

关键词： 干群关系   民情日记   群众路线   党群关系  

摘要： 人民是我们党的生命之根、执政之基、力量之源。习近平总书记指出:“做好群众工作,保持党同人民群众的血肉联系,是当前全党重大而紧迫的政治任务,各级党委和每个党组织、每个党员、每个干部都要身体力行地密切党群关系、干群关系。”早在1998年,浙江绍兴嵊州市发起旨在密切党群干群关系的“民情日记”活动,要求乡干部深入基层、深入群众,“串百家门,知百家情;解百家难,连百家心;办百家事,致百家富”。

关键词： 交通安全标语   社会治理   共建共治共享  

摘要： 标语是一种社会传播的重要载体,具有说服、宣传与动员的功能。我国正经历全世界规模最大、速度最快的机动化进程,但公众交通守法意识、规则意识淡薄,不安全、不文明交通行为大量存在。道路交通安全标语的话语权建构逻辑与社会动员效能,直接影响公众交通安全意识的提升与行为规范的塑造。在社会主义核心价值观的框架下,交通安全标语不仅是简单的警示性语言,更承担着传播社会主流价值、引导公民行为规范、促进社会和谐稳定的作用,体现作为微观治理工具在法治刚性与德治柔性上的辩证统一。

关键词： 劳动教育   高职院校   就业指导   政策融合  

摘要： 在新时代背景下,全面推动劳动教育与就业指导的深度融合,对提升高职院校毕业生的就业竞争力,实现更加充分且高质量的就业目标,具有重要意义。自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布实施以来,各高职院校积极响应,取得了较为理想的成绩,但不可否认,当前劳动教育仍面临诸多挑战,影响其实际成效。因此,高职院校应着力构建完善的课程体系,打造高效的实践育人平台,创新多元化评价机制,并结合典型案例深入推进劳动教育与就业指导的融合,以促进学生的全面发展,助力更高质量人才培养目标的实现。

关键词： 发展前景   高质量发展   习近平总书记   新时代  

摘要： “新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为,广大民营企业和民营企业家大显身手正当其时”。2月17日,习近平总书记在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话,深刻体现出党中央对民营企业和民营经济的关怀和重视,释放了促进民营经济健康发展、高质量发展的重要信号。

关键词： 中国特色文学理论   自主知识体系   建构  

摘要： 建构自主知识体系对于中国特色文学理论具有重大意义,只有拥有自主的知识体系,中国特色文学理论才能真正地拥有自己的特色和独立性,推动中国文学理论与实践的发展。建构特色理论自主知识体系,可以从四个方面努力:(1)立足中国现实,加强知识原创;(2)保持主体性,实现“第二个结合”;(3)创造新的知识,打造标识性知识;(4)加强系统建设,完善知识体系。

关键词： 新时代   全民健身   机遇   路径  

摘要： 持续推进全民健身是党带领人民迈入从站起来、富起来到强起来历史性跨越的重要动力,是满足人民对美好生活向往的必由之路。本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法进行研究,认为新发展阶段我国全民健身发展的时代机遇是:创新驱动、协调统筹、绿色发展、开放先行、共享理念。路径选择:贯彻落实体育可持续发展理念、实现体育需求精准化供给、促进智能体育化转型升级、走公共体育服务体系发展路径。

关键词： 乡村题材   纪录片   情感表达   情感触发   情感动员   情感认同  

摘要： 作为聚焦乡土风貌与传承乡村文化的重要媒介形式,乡村题材纪录片的艺术阐释投射着情感话语。乡村题材纪录片的情感表达借由情感触发、情感动员和情感认同三重维度得以体现,具体而言:个体与集体的记忆联动“触发”了纪录片的乡土情缘;乡村景观的艺术修辞构筑了情感“动员”的话语想象;乡村振兴的价值引领形塑了新时代的家国情感“认同”。

关键词： 社会主义现代化国家   青少年法治素养   常态化教育  

摘要： 在新时代全面建设社会主义法治国家的进程中,全面提高青少年法治素养是建设社会主义现代化国家的时代诉求,推动青少年法治素养教育常态化是新时代青少年法治素养教育的题中应有之义。有效指引青少年法治素养教育常态化,要坚持经常性与持续性相统一的时间目标、指向性和时代性相统一的内容目标、有序性和衔接性相统一的运行目标,以及转换性和可推广性相统一的成果目标。但在实现青少年法治素养教育常态化的过程中,面临着社会接受程度不高、学校主体力量不足、教育资源开发利用不够,以及协同格局不完善等现实困境。因此,要把牢正确思想方向,形成完善的教育体系,构建一体化的教育格局,搭建良好的教育网络平台,完善有效运行的机制保障,以期让青少年法治素养教育实现常态化运行。