关键词： 水资源时空   地下水位埋深   水利事业发展   引黄灌区   科研项目   资源配置优化   灌区节水   科技创新成果  

摘要： 内蒙古自治区水利事业发展中心科技创新成果1积极申报科研项目贡献知识力量(1)参与2023年内蒙古自治区“揭榜挂帅”项目。作为参与单位,负责2023年内蒙古自治区“揭榜挂帅”项目《内蒙古引黄灌区水资源时空调控与节约、集约利用技术集成示范》中灌区节水潜力评估,基于生态适宜地下水位埋深保障的全灌域多水源多作物水资源配置优化方案相关内容,其研究成果将对我区水资源时空精准调控节约集约利用技术形成集成与示范。

关键词： 中国共产党   人民观   人民为中心  

摘要： 坚持人民观贯穿于中国共产党人百年实践与发展历程中,无论在革命解放时期还是建设发展时期,中国共产党人对于人民的彻底解放、全面发展始终不懈探索。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“坚持以人民为中心。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。”“以人民为中心”思想全面关切人作为社会历史主体的需要与要求,解读人的实践用以探究发展的内涵,从新时代社会历史境况探究人的现代化,并强调人民共享的发展理念,对人的全面发展进行创新阐释,为马克思主义人民主体思想中国化开拓了新视野。

关键词： 新时代   精神文明建设   着力点  

摘要： 党的十八大以来,习近平发表了一系列关于精神文明建设的重要论述,这些重要论述为新时代加强精神文明建设提供了根本遵循和行动指南。具体言之,新时代加强精神文明建设,必须紧紧抓住五个着力点,即以培育和弘扬社会主义核心价值观为根本任务,以提高全体人民道德素质为基本要求,以广泛开展先进模范学习宣传活动为重要环节,以深化文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园创建工作为有力抓手,以让人民享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活为价值追求。

关键词： 农村体育   基础设施   产业多样性   高质量发展  

摘要： 新时代农村体育基础设施完善、管理水平提升、体育活动普及以及农村学校体育教育质量提高,但也面临政策支持和机制不健全、资源条件有限、产业发展缺乏多样性和创新性等现实困境。要实现农村体育的高质量发展,必须依托特色体育资源、加大政策支持力度、促进均衡发展、健全人才培养体系、丰富体育产业结构等策略,进一步激发农村体育的活力,提升农村居民的生活质量和健康水平,实现全民健身目标、构建健康中国。

关键词： 习近平文化思想   中国特色红十字文化   “两个结合”  

摘要： 中国特色红十字文化的形成发展体现了“两个结合”理论,始终坚持党的领导和中国特色社会主义方向。中国特色红十字文化高质量发展必须以习近平文化思想为实践指引,担负起新时代的文化使命。经过120年的开拓发展,中国红十字运动取得了举世瞩目的成就,特别是中国特色红十字文化在红十字运动实践中得到认可、弘扬和发展,但中国特色红十字文化在红十字文化生产供给、保护传承、普及传播、对外交流等方面面临诸多挑战。推进中国特色红十字文化高质量发展,应加强红十字文化生产与有效供给,做好红十字文化保护与传承,强化红十字文化普及与传播,密切开展中外红十字文化交流与合作。

关键词： 科学教育   新时代   双减   余杭实践  

摘要： 在“双减”政策的推动下,浙江省杭州市余杭区基于区域资源和科技优势,通过科学课程体系的构建、实验教学的强化、评价机制的改革、师资培养及科学实践平台的搭建等举措,加快形成多维度、系统化的大科学教育新范式,同时,有效整合了社会各方资源,推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接,赋能余杭大科学教育品牌建设,构建了区域科学教育创新标杆,打造全国性示范效应,推动教育、科技、人才协同发展,为建设教育强国、科技强国奠定基础。

关键词： 产教融合   协同理论   人才培养   顶层设计   利益相关者理论   协同配合   共生理论   经验与问题  

摘要： 由罗勇等编著的《新时代高校产教融合人才培养模式研究》着重探讨了新时代高校应用型人才的培养路径。作者基于高校人才培养的相关经验、不足,以及产教融合实践中的问题,提出了“1353”产教融合人才培养模式。全书共七章,研究较为系统,观点新颖又不失实用性。其中,第一章分析了高校产教融合来自国家、高校、产业等多方面的动因,介绍了产教融合、人才培养的基本概念,并从协同理论、共生理论、利益相关者理论出发建构了产教融合人才培养的理论基础;第二章和第三章从国内和国外的角度分别阐述了高校产教融合人才培养的现状、典型模式、经验与问题等,并从中获得了注重顶层设计、优化育人环境、加强协同配合的有效启示;第四章系统总结了高校产教融合人才培养模式应坚持的原则和“1353”的内涵;第五章和第六章深入探讨了“1353”中五大体系和三项保障的建设与巩固策略;第七章以实际案例的解析强调了产教融合人才培养的体制机制创新、实践类型创新和改革效应。

关键词： 特色课程   校家社合作育人   “5G”合作  

摘要： 上海市嘉定区清水路小学以家长“依法带娃”、教师“沟通家校”、学校“文化育人”、社会“有效支持”的协同共育愿景为引领,努力发挥主导作用,以学校特色课程建设为依托,通过“5G”策略,即“共识”“共建”“共施”“共享”和“共研”开展了学校、家庭、社区“三位一体”有效性的研究。

关键词： 标准化人才   产业优化升级   中国式现代化   国际标准化组织   短视频   专项行动计划   为政之要   标准引领  

摘要： 习近平总书记在致第39届国际标准化组织大会的贺信中指出,“标准助推创新发展,标准引领时代进步”。高标准是高质量的保证,随着迈向中国式现代化征程的步伐日益加快,标准化已成为当前发展与改革过程中重要的底层设计。党的二十届三中全会提出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,要健全因地制宜发展新质生产力体制机制,以国家标准提升引领传统产业优化升级。“为政之要,莫先于用人”,标准化人才是推动标准化创新发展的重要基石。2023年,国家标准委等5部门印发《标准化人才培养专项行动计划(2023—2025年)》,打造高素质标准化人才队伍,推动标准化创新发展,支撑高质量发展和现代化建设。

关键词： 政府治理   敏捷治理   数字化转型   数字技术赋能   本土化调适  

摘要： 政府敏捷治理是数字技术赋能与政府治理模式深度融合的公共治理范式,是应对具有易变性、不确定性、复杂性、模糊性的高风险社会治理挑战的有力举措,是推进政府治理体系和治理能力现代化的重要方案。政府敏捷治理根植于中国现实情境,外部环境变化、基层治理现状、确定性工作需求、社会治理制度和数字技术应用是其发轫背景。以人民为中心、以问题为导向、以数据为依循的价值理念,以数字平台为介体有效联结多元主体的耦合结构以及主体协同、智能驱动、动态循环等运行机制共同构筑了政府敏捷治理的本土化框架。要从增强环境适应、优化组织结构、强化制度体系和夯实数字支撑等方面着手,通过本土化调适自主建构中国特色政府敏捷治理范式。