关键词： 幼儿园   劳动教育   生活化实践  

摘要： 本文旨在探讨新时代背景下幼儿园劳动教育的生活化实践途径。通过深入幼儿园劳动教育的现状,分析存在的问题,根据作者的工作实际,结合幼儿身心发展特点,提出了一系列生活化实践策略。文章强调劳动教育应融入幼儿日常生活,通过游戏、手工制作、家庭参与等方式,培养幼儿的劳动习惯、劳动技能和劳动情感,为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

关键词： 新时代青年   奋斗精神   理想信念   青年教育  

摘要： 奋斗精神是指中国人民在面对困难与困境时所表现出的不屈不挠、顽强拼搏的精神,主要表现为矢志奋斗、艰苦奋斗、接续奋斗、永远奋斗。新时代青年弘扬奋斗精神能够促进中国共产党人精神谱系的丰富与发展,能够营造奋发图强、积极向上的社会氛围,能够增强人民的奋斗意识和奋斗效能。因此,新时代青年要不断筑牢思想根基、优化弘扬环境、整合弘扬力量、深化弘扬内容,在青春的赛道上奋发图强、努力拼搏,为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗。

关键词： 新时代   高校理论宣讲团   党团队育人链条  

摘要： 党团队育人链条衔接贯通是新时代党中央对青少年政治培养提出的最新要求,也是推进大中小学思想政治教育一体化建设的纵向实践视角。高校理论宣讲团特有的组织育人更具协调性、课程育人更具灵活性、实践育人更具创新性等优势,对推动党团队育人链条衔接贯通具有重要作用。但在一体化实践推进党团队育人链条衔接贯通中高校理论宣讲团作用的发挥存在不足,尚有进一步发挥作用的空间。要加强顶层设计,提升育人意识,形成“大思政课”合力;要串联教育内容,优化党团队课程体系;要打通思政课实践教学场域,实现党团队资源全方位覆盖;要抓好队伍建设,打造党团队全链条参与的宣讲队伍。

关键词： 泰勒原理   高校劳动教育   课程体系  

摘要： 劳动教育课程是旨在培养学生正确的劳动价值观、劳动技能和品质的教育课程。目前高校开设劳动教育课程在落实过程中存在诸多问题,包括课程目标简单化与外在化、课程内容狭隘化与碎片化、课程实施无序化与形式化和课程评价单一化与主观化。基于泰勒原理,从课程目标、内容、实施和评价四个方面构建高校劳动教育课程体系,即课程目标需要奠定共性与强调特性;课程内容需要构建“劳动+思政、创新、专业、职业、校本”课程模式和利用数字技术延伸课程空间,拓宽课程资源和转变教学方式;课程实施需要强化规范管理,强化制度支撑和做好协同保障;课程评价需要从评价理念、主体、内容和方式多方面完善,从而推动高校劳动教育课程的有效实施,更好地促进学生全面发展。

关键词： 社会主义   论辩   道德哲学   欧文   基督教  

摘要： 同诸多以“主义”结尾的词一样,“社会主义”是一个含义丰富、需要在特定语境下予以界定的概念。本文考察“社会主义”概念在英语世界出现之初,欧文在与批评者布林德利于1841年开展的三场公开辩论中对“何为社会主义”所做的具体阐述,以概念史的研究方法来分析欧文社会主义思想是如何在“论辩游戏”中成型的,以此揭示欧文社会主义思想中的道德哲学以及对未来世界的整体构想,以补充19世纪英国社会主义思潮在政治经济理论和社会组织理论之外的重要道德维度,揭示欧文社会主义新道德体系与基督教道德传统之间的冲突,并在一定程度上反映英国社会当时的道德危机和反应。

关键词： 国土空间   乡镇空间增长边界   驱动机制   重庆市  

摘要： 乡镇“空间增长边界”受多种因素影响,反映了乡镇空间发展演变的客观规律,是乡镇“城镇开发边界”划定的基础和前提。在当下乡镇级国土空间划定城镇开发边界过程中,仅用“双评价”方法,对小尺度乡镇空间增长边界划定还存在不足,亟需对乡镇空间增长边界的形成规律进行研究,作为划定乡镇城镇开发边界的重要考量因素。文章通过筛选重庆市20个典型乡镇案例,基于空间演进切片,分析乡镇空间不同发展阶段的增长边界变化规律和影响因素,总结提炼出产业驱动型、原生型、组合型、搬迁型乡镇空间增长边界变化特征类型,并进一步揭示了交通、产业、区位、文化、生态5种驱动因素在乡镇空间增长边界变化中的影响作用,研究结果可为乡镇国土空间城镇开发边界划定提供参考。

关键词： 业务精湛   教师专业成长   立德树人   教育强国   教师队伍建设   党的十八大以来   德才兼备   学生可持续发展  

摘要： 学校是提高教育教学质量,落实立德树人根本任务,实现学生可持续发展,促进教师专业成长的主阵地。党的十八大以来,国家对教师队伍建设高度重视。习近平总书记强调,“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。因此,学校在高质量发展进程中,应致力于培养造就一支业务精湛、德才兼备的教师队伍。

关键词： 股份合作制   财产性收益   稳定器与蓄水池   土地确权  

摘要： “资源变资产、资金变股金、农民变股东”的“三变”改革,一度影响了全国农村基层的实践,并被政策部门和理论界寄予很高期待。“三变”的核心是通过土地确权和土地入股,让农民获得财产性收益。从六盘水市“三变”改革的实践来看,只有具有特殊区位和资源优势地区的农村,才有可能通过“三变”让农民获得财产性收益。农民致富的主战场是城市,因为城市具有远多于农村的市场获利机会。农村是农民万一进城失败的最后退路,是缺少进城机会农民的基本保障。

关键词： 国有企业   核心竞争力   核心功能   世界一流企业  

摘要： 新时代国有企业提升核心竞争力对于有效增强国有企业核心功能、促进国有经济高质量发展、加快建设世界一流企业具有重要战略价值和意义。新时代国有企业核心竞争力的构成要素主要包括战略资源配置能力、原始技术创新能力、现代化治理能力、数字化运营能力和品牌国际影响力。党的十八大以来,中央不断完善深化国有企业改革的政策措施并开展了“科改示范”、管理提升和价值创造等系列专项行动,国有企业核心竞争力得到显著提升,但与世界一流企业相比仍然存在一定差距。新时代国有企业核心竞争力的提升应着眼于以下方面:以提高整体效率为目标,加强统筹战略资源优化配置;以原始技术突破为驱动,全面激发企业创新发展动能;以打造现代新国企为指引,提升企业现代化治理水平;以推动数字化转型为抓手,促进数字赋能高质量发展;以提升品牌影响力为导向,加快建设更多世界一流企业。

关键词： 新时代   湖湘红色资源   思政教育   融合策略  

摘要： 随着中国进入新时代,高校的思想政治教育工作面临着新的挑战与机遇。湖湘红色资源,作为中国红色文化的重要组成部分,蕴含着丰富的历史内涵和深厚的文化底蕴。在教育实践中强调湖湘红色资源的挖掘,并将其与高校辅导员的思政教育工作进行融合,这会让思政教育工作的实效性和感染力获得显著性加强。当然。湖湘红色资源与高校辅导员思政教育工作的深度融合并非一件简单的事情,需要从多个方面进行思考与部署,这样,相关教育工作的现实效果才能够更加的突出。文章对相关内容进行分析和讨论,旨在为实践提供指导与帮助。