关键词： 社会主义文化强国   文化体制机制改革   动力结构   动力机制   改革动力  

摘要： 社会主义文化强国建设是由多种动力源共同推动的。其中,精神动力来自历史自信和文化自信,组织动力来自繁荣发展社会主义先进文化的制度及其治理效能,发展动力来自人民精神文化需求。中国共产党的领导作为联结和控制整个动力系统的中轴,以文化体制机制改革为杠杆推动系统运转,使得各动力源联动配合,共同作用,形成合力,为社会主义文化强国建设提供了强劲持续的动力支持。

关键词： 理论宣讲   社会主义意识形态   学习热潮   引领力   《纲要》   凝聚力   习近平文化思想   交流学习  

摘要： 《习近平文化思想学习纲要》(以下简称《纲要》)出版以来,全省上下迅速掀起学习热潮。为更好交流学习成果、分享宣讲经验,我们围绕《纲要》内容面向全省青年理论宣讲专家和省级“新时代百姓宣讲员”等理论宣讲工作者广泛征集讲稿,并从中挑选部分优秀讲稿陆续刊发,以飨读者。

关键词： 劳动教育   师资队伍   专任教师   兼职教师   师资培训  

摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有深厚的育人价值。但是通过访谈调查发现劳动教育师资队伍的建设存在着明显的问题,主要体现为劳动教育师资队伍数量上的不足和专业水平偏低。针对上述问题,结合理论和实践,笔者认为可从以下三个方面加以改善。首先,在高校开设劳动教育相关专业,从源头解决劳动教育师资队伍数量不足的问题;其次,教育部门要加强对劳动教育师资队伍的培训和管理,提升劳动教育师资队伍的素质;最后,社会要积极参与劳动教育师资队伍的建设,丰富劳动教育师资队伍的来源,进而确保学校劳动教育的顺利开展,促进学生的全面发展。

摘要： ~~

关键词： 社会学   实践教学   模式  

摘要： 实践教学是培养学生实践应用能力的重要途径。高校社会学专业现有的实践教学模式主要有“六、一”实践教学模式、“四轮驱动”实践教学模式、认知学徒式实践教学模式、服务学习实践教学模式、就业体验型实践教学模式。这些教学模式侧重从不同方面开展实践教学,普遍存在的问题是实践教学要素缺乏,未能涵括社会学专业实践教学的应有要素,缺少系统化,未能将实践教学贯穿于人才培养全过程,教学效果有限。社会学专业实践教学需要对各实践教学模式取长补短,结合专业发展实际不断探索优化实践教学,改善实践教学效果。

关键词： 《1844年经济学哲学手稿》   社会主义   社会观  

摘要： 《1844年经济学哲学手稿》是马克思创立唯物史观的萌芽之作,标志着马克思在劳动发展史领域探寻理解全部社会发展历史的钥匙的方向迈出了关键一步。《手稿》中社会观的来源,是马克思通过吸收费尔巴哈的“类”概念、黑格尔“市民社会”理念以及空想社会主义者“社会”思想的有益成果;《手稿》中社会观的基本内容,体现在社会概念是对费尔巴哈“类”集合体的超越,通过现实的人的实践活动,从而达到人与自然的本质统一。厘清《手稿》中马克思的社会观,对于社会治理与建设以及人的全面发展具有重要的实践意义。

关键词： 中国基础教育   核心素养   立德树人   语文教师   中学语文   教学基本功   课程实施   基础教育教师  

摘要： 中国基础教育正迈入核心素养的新时代,在课程标准引领下,基础教育教师在课程实施和教学改革的实践中,在探究和思考中取得了丰硕的成果。为在语文学科落实立德树人根本任务,促进语文教师专业化发展,夯实语文教师语文基本功、教学基本功,2025年,中学语文杂志社继续主办“新时代语文教师教学基本功展示”征文活动。

关键词： 精准服务   离退休   困境   对策  

摘要： 随着人口老龄化趋势的加快,服务管理离退休人员的模式也应推陈出新,适应新时代的社会需求。本文针对航天研究所离退休人员服务管理工作的现状、堵点进行深入研究和分析,提出了一些增效路径,以期为解决新时代精准服务管理离退休人员的痛点提供参考方向和增效路径。

关键词： 中国式现代化   最大政治   整体性建构  

摘要： 以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业是新时代最大的政治。这一精辟论断源于中国共产党在新时代必须以统一思想、统一意志、统一行动推进和拓展中国式现代化的政治自觉,源于中国共产党将中国式现代化的理论与实践作为推进强国建设、民族复兴伟业唯一正确道路的科学选择。上述论断同时也表明,中国共产党在新时代推进社会主义现代化建设过程中秉持一种整体性的现代化观,中国式现代化理论所呈现出的历史整体性、逻辑整体性与实践整体性,为社会主义现代化国家经济、政治、文化、社会、生态、安全与党建的全面部署和推进提供了系统的理论支撑和实践指引。