关键词： 传感器   课程教学   教学改革  

摘要： 介绍在新时代军事教育方针提出的背景下,国防科技大学传感器课程教学团队针对当前课程教学中存在的问题和需求,在课程教学方面所做的具体探索和实践,主要包括制订三层面的教学目标、重构三结合的教学内容体系、设计OBE理念贯穿的教学实施策略以及采用四驱动的教学方法。教学改革取得了一定的成效和经验。

关键词： 新时代   戏剧创作   传统艺术   现代表达   融合  

摘要： 在新时代背景下,戏剧创作中传统艺术与现代表达方式的融合显得尤为重要。传统艺术在戏剧创作中具有极高的价值,不仅可以传承和弘扬民族文化,还能够为现代戏剧提供丰富的素材和独特的表现手法。因此,本文探讨了在新时代背景下,戏剧创作中传统艺术与现代表达方式的融合策略。通过阐述传统艺术在戏剧创作中的独特价值,对二者融合中存在的问题进行详细的分析,最后提出了两点解决策略,期望这些策略的实施能够推动传统艺术与现代表达方式的有机融合,为戏剧创作注入新的活力。

关键词： 中华民族共同体意识   统一的多民族国家   共同体理念   荣辱与共   古今之变   长治久安   原创性   中华民族伟大复兴  

摘要： 我国是一个统一的多民族国家,处理好民族问题、做好民族工作,关系民族团结和社会稳定,关系国家长治久安和中华民族伟大复兴。铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记审古今之变、察时代之势作出的重大原创性论断,就是要引导中华民族各族儿女牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

关键词： 民生思想   社会保险学   课程思政  

摘要： 新时代民生思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要构成。新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,既符合社会保险学课程特色,也符合新时代高校立德树人课程思政发展价值主线。然而,新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,存在专业知识传授与价值观教育“互融互鉴”主动性不足、课程思政教学资源挖掘深度与共享水平不够、课程思政教学评价体系不健全等现实困境。推动新时代民生思想融入社会保险学课程思政教学,仍需要进一步完善课程思政教学激励政策,强化课程思政教学资源挖掘,深化课程思政培养方案与教学方法改革。

关键词： 语言理解能力   社会主义意识形态建设   舆论引导   意识形态领域   人工智能   智能技术   数字化生存   生成能力  

摘要： 党的二十届三中全会指出,要加强舆论引导,有效防范化解意识形态风险。当前,生成式人工智能、大模型、算法推荐等智能技术迅速革新,其自动化的语言理解能力,真实、生动的视频生成能力等都预示着人类将进入一个更加深入的智能化、数字化生存状态,意识形态领域随之面临新的形势要求。鉴于此,深刻把握数智时代的社会主义意识形态建设具有重大而深远的意义。

关键词： 国有企业   党的建设   队伍建设  

摘要： 党建工作队伍是新时代国有企业干部人才队伍的重要组成部分,是在进一步深化全面改革背景下国有企业落实全面从严治党、实现高质量党建引领高质量发展的关键力量。本文从厘清“政治过硬、专业过硬、作风过硬”的队伍建设目标入手,分析人员结构、能力素质、管理与发展机制等方面的建设现状与不足,进而从“选、育、用、管”四个维度提出了建强党建工作队伍的具体路径举措。

关键词： 中国式现代化   党员干部   网络群众路线   党的生命线   思想共识   新闻宣传   全面深化改革   网络舆论  

摘要： 群众路线是党的生命线和根本工作路线。互联网时代,网络成为群众生产生活的新空间,也成为党员干部做好群众工作、凝聚思想共识的新平台。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出,“深化网络管理体制改革,整合网络内容建设和管理职能,推进新闻宣传和网络舆论一体化管理”,要求“完善改革激励和舆论引导机制,营造良好改革氛围”。为此,要推动群众心往一处想、劲往一处使,汇聚以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量,广大党员干部就必须走好新时代“网络群众路线”,善于通过网络组织群众、发动群众、引导群众、服务群众、赢得群众。

关键词： 新时代   专业型体育研究生   培养机制   跨学科   科研创新  

摘要： 从教育大国到教育强国,必须以改革创新为动力。该文综合采用文献资料法与逻辑分析法,深入剖析了新时代下专业型体育研究生培养机制创新的深层逻辑、时代赋予的价值及其遭遇的制约因素。研究认为,作为体育领域内的高层次人才梯队,专业型体育研究生的培养机制创新不仅是响应时代需求的必然之举,更是推动体育事业蓬勃发展的关键所在。然而,专业型体育研究生培养过程中,面临着培养体系尚需进一步完善,实践培养环节尚显薄弱,学术提升成效尚不明显的机制问题。为此,该文提出构建以质量为基石的“四位一体”专业型体育研究生培养新模式,该模式融合了前瞻性的教学目标设定、跨学科的融合培养策略、科研创新的激励机制以及科学的教育评价体系。

关键词： 爱国主义教育   长征精神   中职学生   课程融合   日常教学   团队精神   不定期组织   解决问题的能力  

摘要： 校长陈冬长:学校是爱国主义教育的主阵地。我校一直以来注重德能兼修,把中职学生的德育放在首位,弘扬长征精神,将长征精神融入学校文化,用长征精神浸润校园,用长征精神哺育学生成长。学校加强课程融合,将长征精神融入日常教学,在专业课中引入体现长征精神的案例,并加强心理健康教育,培养学生的团队精神和解决问题的能力。学校会不定期组织以长征精神为主题的讲座或研讨会,邀请专家、学者、老红军或其后代来校交流,增加学生对长征精神的直观认识。

关键词： 职业院校   思政实践教学   改革途径  

摘要： 构建科学的职业院校思政课实践教学体系是新时代落实党的教育方针的根本要求,也是提升职业院校思政课教学实效性的重要抓手。通过对职业院校思政课实践教学现状的分析,提出了建设强--新--广复合型教师队伍、落实信--知--行立体式教学目标、打造校--企--政联动式教学平台、构建理--实--网交互式教学模式、开发政--专--企综合式课程体系、完善师--生--督复合式教学评价等教学改革途径,实现思政理论性与实践性的有机统一,落实好立德树人根本任务,建好大思政课。