关键词： 新时代   研究生教育   培养模式   质量体系   分析   举措  

摘要： 新时代,对研究生教育提出新要求。目前,我国研究生教育在主动服务经济社会发展、培养质量体系、监督管理体系等方面还存在不足,培养模式还有待进一步完善,培养体系还有待进一步健全,培养质量有待进一步提高。该文通过对研究生培养质量方面存在的不足进行分析,提出在政府、高校、研究生个人等层面提升研究生培养质量的举措与建议。

摘要： 新时代背景下,随着全球化和工业化的加速发展,食品安全问题已经成为一个全球性的挑战.近年来,食品安全事件频发,从食品污染到添加剂滥用,从假冒伪劣产品到过期食品重新加工,这些问题不仅严重威胁着公众的健康,也对社会稳定和经济发展造成了不可忽视的影响.在这样的背景下,加强食品安全教育,增强公众的食品安全意识,显得尤为重要.职业院校作为为社会培养技术技能型人才的重要基地,其学生群体在食品安全领域扮演着特殊的角色.他们不仅是未来的食品生产者、加工者、销售者,也是食品安全的直接参与者和监督者.因此,职业院校学生作为未来社会经济发展的主力军,对其开展食品安全教育,不仅有助于学生掌握必要的食品安全知识和技能,提高自我保护能力,还能激发学生的责任感和使命感.

关键词： 职业教育流派   术语体系   实践模式   理论创新   中国特色  

摘要： 文章从职业教育流派的术语体系出发,结合不同流派的实践模式,深入探讨其理论创新的可能性与路径。通过对国内外职业教育流派的比较分析,尤其是德国双元制模式、美国职业与技术教育模式、英国学徒制模式等典型流派的理论内涵与实践特征的系统梳理,揭示了职业教育理论发展的内在逻辑与时代需求。在此基础上,结合中国职业教育发展的实际需求与特色,提出构建具有中国特色的职业教育理论体系的设想。

关键词： 大学生   三观教育   心理健康   互动机制  

摘要： 在新时代背景下,大学生的“三观教育”与心理教育的融合发展至关重要,对学生全面成长具有深远影响。通过分析认知框架与心理状态的相互作用,探讨了价值导向与心理调适之间的内在联系及个体成长与心理健康的双向促进。针对当前两者结合面临的困境为实现有效融合,提出了情感教育与“三观教育”携手并进、根植中国文化、丰富心理健康教育内容、引入生涯规划教育等优化路径。以期进一步提升大学生心理健康水平,为培养新时代合格人才提供支持。

关键词： 社会主义核心价值观   立德树人   中国式现代化  

摘要： 立德树人是高校育人的根本任务,也是实现中国式现代化的育人要求。高校社会主义核心价值观教育与高校实现立德树人根本任务在价值主体、属性、目标和功能方面高度统一;有着聚合思想、强化核心价值、净化校园文化、培育新时代大学生的功能优势。立德树人是高校开展教育的出发点和落脚点,也是教育兴国、人才强国的使命和要求。高校发挥社会主义核心价值观育人的功能优势,能为实现立德树人根本任务提供思想基础、理论导向、文化源泉和内驱动力。

关键词： 青年科研管理人员   有组织的科研   职业困境   发展策略  

摘要： 面对新时代的任务和要求,国家提出有组织的科研,以期持续推进高校等科研源头单位的技术转移体系和能力建设,推动科技成果加快转化为现实生产力,更好地服务经济社会高质量发展。有组织的科研需要科研管理人员,尤其是青年科研管理人员,因此,关注新时代青年科研管理人员的职业困境,让其更好地发展,是实现有组织的科研的应有之义。鉴于此,文章关注新时代青年科研管理人员这一特殊群体,分析其群体特点和发展困境,并提出相应的发展策略,以期帮助青年科研管理人员摆脱困境,实现个人发展,进而有利于实现有组织的科研。

关键词： 实事求是   大学生   思想政治教育  

摘要： 实事求是是中国共产党的基本思想方法、工作方法和领导方法。实事求是精神对大学生理论学习、实践应用、价值塑造和创新思考都具有重要的指导意义。高校是对大学生进行思想政治教育的主阵地,有责任和义务正确引导大学生深化实事求是、求真务实理念,促进大学生实际行动与理论研究相结合。新时代大学生实事求是精神培育研究工作至关重要,需要从实事求是的思想渊源,大学生实事求是精神培育的要求及路径选择方面进行了研究。

关键词： 文化主体性   大学生   价值意蕴   风险挑战   实践路径  

摘要： 文化主体性是一个国家、民族在世界文化激荡中站稳脚跟的关键。大学生是推进文化繁荣、建设文化强国的重要力量,新时代培育其文化主体性,是青年成长成才的内在要求,是不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的动力源泉,更是新时代党的青年工作的应有之义。在培育大学生文化主体性的过程中,面临着多元文化的冲击、教育模式的局限以及大学生自身意识与能力不足的风险挑战。因此,应以党的领导为根本指引,确保大学生坚守中华文化立场;以文化资源为重要依托,激发大学生创新创造的主动性;以思政课堂为主要阵地,增进大学生对文化的深层认同;以社会实践为必要补充,推动大学生践行新的文化使命。

关键词： 新时代   小学   党建   德育   路径  

摘要： 抓好党建工作,将党和国家的各项教育方针、政策,贯通于小学德育教育的各环节、全过程,既是明确德育导向、拓宽德育形式、丰富德育内涵、提升德育实效的必然选择,又是对德育工作向纵深领域迁移、多维时空辐射的助力。而且,在党建的引领下,学校德育工作的定位、目标等会无限契合校情、学情,这是建构更为系统、完善的德育生态的有力支撑。基于此,教师在开展新时代小学党建引领德育工作的路径探究实践中,应从客观审视学校德育的现状入手,在深层次、全方位剖析诱因的基础上,以学生为主体,去找寻党建与德育的契合点、着力点、衔接点,并借助一系列实践性体验式德育活动、项目的驱动,多层面对学生的思想认识、道德品质、人生态度、价值观念等进行锻造与洗礼,以此为党建与德育的深度融合助力铺路,将新时代的学生德育工作推向全新高度。

关键词： 安徽话剧   精神内核   传承路径   传统文化  

摘要： 新时代安徽话剧体现出较强的时代性特点、安徽本土特色,同时保留了话剧这一传统表演形式。文章在论述新时代安徽话剧的特点基础之上,从挖掘传统精神、契合时代精神、提炼民族精神三方面把握安徽话剧的精神内核,并提出新时代安徽话剧传承路径:开辟新场地,为安徽话剧传承提供支持;开拓新形式,为安徽话剧传承提供载体;开发新内容,为安徽话剧传承注入动力。